一年级数学上册《加与减》教案
教学内容：P2-3页
教学目标：
能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3能正确计算100以内数的连加计算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重难点：
00以内数连加的计算方法（包括计算顺序和笔算竖式写法）
养成教育训练点：
初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教法学法：自主学习、合作探究、练习等
教学准备：
教学设计：
一、创设情景，引入新
同学畅谈套圈游戏的游戏规则，激发学习兴趣。
二、有顺序的阅读并比较情景中的数学信息
请同学们观察书本的表格，发现了什么？
2有谁能读出表中的信息，怎么读？（竖着读，横着读）
淘气第一次得24分，第二次得30分。第三次得41分……
三、正确比较数学信息大小的方法
通过比较信息中数据的多少来进行判断谁获胜
如：24比23多1,30比44少14,41比29多12
总结：（看谁的得分高，不能只看两次谁高就谁高，而是要看总得分）
四、100以内数的连加计算方法
（1）口算，先把十位上的数字加起来，然后再把个位上的数字相加，最后把两次的和相加。
例题：24+30+41=9
20+30+40=90
4+1=
90+=9
（2）用竖式计算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
例题：24+30+41=9
24
+30
+41
（3）通过学生独立计算笑笑的得分，让学生在所学的基础上，更好的巩固今天所学的知识
总结：1用竖式结算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
2在计算100以内数的连加时，可以先把整十数相加，再把个位数相加，最后把两次结果加起来。
五、巩固练习
做后P3页的练习
生独立完成，师对答案
2四人小组合作完成；
3对有难度的题目，师进行详细讲解；
六、堂小结
通过今天的学习，你知道了什么？或你学到了什么？
板书：
谁的得分高
读法：竖着读，横着读
淘气：24+30+41=9（分）
