估计
云甸完小 孔茂辉
学习内容:课本第45页例
4、例5和课本第46页的“做一做” 学习目标:
1、通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识,掌握对长度估计的方法。
2、培养学生估计的意识和动手操作的能力,提高估计的精确度。
学习重、难点:能较准确地估计物品的长度 学具教具准备:小黑板、尺子、文具盒 学习过程:
活动
一、准备练习,进行铺垫
问题:我们学过的长度单位有哪些?用手比划一下1分米、1厘米、1米、1毫米具体有多长?估计教室门的高度、文具盒的长度。 要求:
1、学生独立思考完成
2、小组内交流订正
3、班内展示分享
4、教师评价
活动
二、出示尝试题,学习新知
问题:不用尺,你能画一条8厘米长的线段吗? 要求:
1、学生先自己画
2、小组内交流画法
3、班内展示分享
4、教师评价
活动
三、出示尝试题,学习新知
问题:用彩带纸把铅笔盒围一圈,彩带纸至少要多长? 要求:
1、学生亲自动手
2、小组内交流订正
3、班内展示分享
4、教师评价 活动
四、尝试练习
完成课本46页的“做一做”,47页练习十一 要求:
1、学生先独立估算并测量
2、小组内交流订正
3、班内展示分享
4、教师梳理归纳
活动
五、自学课本,再次探究 问题:自主学习课本例
4、例5 要求:
1、学生自学理解
2、小组内交流订正
3、班内展示分享
4、实际测量
六、全课小结
《参与式教案 估计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档