《
6、7的加减法》第二课时教案
执教者 温丽娜
一、教学内容：教材45～46页的内容
二、教学目标：
1、引导学生尽力根据一副图写出两道加法算式和两道减法算式并计算出得数的探索过程，感受调换两个相加数的位置得数一样的客观事实。
2、掌握得数是
6、7的加法及6减几，7减几得减法计算方法，并能正确地进行相应的计算。
3、利用“一图两式”的学习培养学生学习数学的兴趣和探索精神。
三、教学重点：通过本节课的学习，会计算
6、7的加减法。
四、教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。
教学过程：
一、比赛导入，增添兴趣。(课件出示)
1+1=2+2=3+1=1+2=2+3=2+1=3+2= 3+0=
二、知识迁移，学习新知。
1、学习加法： （1）让学生通过不同角度的观察图片，写出两道不同的加法算式。（课件出示）板书：5+1=6
1+5=6( 看得方向不同，所以能列出两道不同的加法算式)
（2）动手摆一摆，你还能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。（实物演示） 板书：3+3=64+2=6
2+4 =6 （让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题）
（3）观察图片，增加一朵花，让学生列出算式，写在练习纸上。
板书：6+1 =7
1+6=7 ( 看得方向不同，所以能列出两道不同的加法算式)
（4）对应练习：看图列式（出示课件）。
A、一共有颗星星？你能列出两道加法算式吗？
B、说给同位听一听。板书：5+2=72+5=7
2、学习减法：
（1）课件出示，先让学生数出图片有多少朵花，再让学生摘花 ，你喜欢摘几朵花呢? 你能用算式表示出来吗？
板书：6-1=56-5=1
（2）变换图片，出示虚线，让学生列出算式
板书：6-2=46-4=2
6-3=3 （不同的方向，但数都是3，所以只能列一条）
（3）看图列式。（出示课件）
A、一共有几只山羊？
B、你能列出两道减法算式吗？板书：7-2=57-5=2
三、综合运用，发展思维。
1、游戏：打电话
师：喂，一年级的小朋友再吗？（教师做打电话状）
生：在!(学生学做打电话状)
师：今天咱们交朋友的密码是6，我出5!(打出5的手势)
生：我出1，5+1＝6，(打出1的手势)
师：啊，密码对了!好朋友握握手。(下去和学生握手)
(1)师生之间打电话。
(2)学生之间打电话。
2、根据图意，你能列出两道加法算式（或：减法算式）吗？（课件出示）
3、做一做，（课件出示）
7- 3=2+4=3+4=
1+6=4+3=7- 4=
6- 5=6- 1=4+2=
3、智慧乐园 （课件出示）
4+2=()4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()0+()=6()-6=1
4、找朋友 （课件出示）
7-27-3
4+35-0
6-31+6
6-27-4
