国 培 心 得
苗建民
2012年9月我有幸参加了信阳师院组织的生物“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的生物学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为生物老师的我更要关注的是蕴藏在生物课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“生物大餐”！
最后，我还认识到：一节好的课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注生物学：抓住生物学的本质进行教学，注重生物学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历生物学化的学习过程，使学生真正体验到乐学、爱学生物学。此外，我认识到：一节好的课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这三个月的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对生物学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 “国培计划—2012”信阳师范学院置换研修学习心得体会
河南省安阳林州市茶店乡第一初级中学 刘正梅
我有幸能够参加这次置换研修培训学习，多位教育名家、教授、优秀教师的讲座、课堂给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界，增长了学识。但当我还在仔细回味所学习到的新内容的时候，培训已接近了尾声，仔细回顾这三个多月的学习，感觉收获颇丰：
首先，通过此次学习，让我确切的感受了“体罚”并不能解决教学中出现的问题，并不是教师的万能钥匙。每个班里有一两个调皮的、不爱学习的学生很正常，因为每个学生都有其独特的个性，那些不爱学习的、调皮的孩子真因为他们独特的个性，才使每个教室充满着童趣，教师只有俯下身去，走近他们，你才会真真发现他们的“美”、他们的“可爱”，你也才能真的体会到作为教师的快乐。
其次，通过这次培训，也使我的教育理论水平有了很大的提高。以前的我，作为一名新教师，没有什么教学经验，理论知识从毕业也被忘得差不多了，每天的教学工作都是对以前自己的老师以及现在的前辈们进行简单地、机械的模仿，没有自己的特色，这样的教学，学生们学起来无趣、自己教起来费力也起不到好的教学效果。通过这次学习，我的教学理论知识有了一定的积累，虽然由于培训结束后临近期末复习阶段，许多知识没办法亲自实践，但我励志下学期我一定按照此次培训的知识，亲自实践，以提高自己的教学水平，改善自己的教学课堂，争取把自己的课堂变得生趣勃勃。
再次，通过此次学习，也使我深深地意识到，要想取得好的教学效果，学生的、教师的心理素质培养都很重要。特别是听完许远理教授的课后，我深深的意识到教师心理健康的重要性，也会在以后教育、教学生活中时刻关注自己的心理健康、调整自己的情绪。以后我要是遇到自己解决不了的问题会向经验丰富的前辈请教，并会在日后的教育教学工作中时刻关注学生们的心里健康问题，发现有什么问题及时向他们的班主任汇报，今早将一些悲剧扼杀在萌芽状态；
最后，此次的培训使我更加清楚的认识到“活到老，学到老”这句话的内涵。本科毕业的我，曾被教育前辈称为基础知识扎实、前途无量的教育接新生力量，但是短短的两年教育生涯以及三个多月的培训，都使我清楚地认识到自己的不足，认识到自己的需要努力的地方还很多很多，也需要不断地向经验丰富的前辈们虚心请教、、、、、、学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，感叹与憧憬之余，我想我只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋才会为教育事业更好的发展贡献自己微薄的力量。
在国培中提升 在实践中成长
马 红 利
巩义市芝田镇第一初级中学
在国培中提升 在实践中成长
马红利 巩义市芝田镇第一初级中学
国培，像一阵春风，吹拂了中西部教育的天地！国培，又像一阵春雨，滋润着万千教师的心田！2012年的9月份，我有幸成为了国培计划中的一员，和其他学员一道进行了为期三个月的置换学习。在这里，我聆听了各位专家的精辟讲解；在这里，我见识了各位优秀学员的独到见解；在这里，我可以和来自不同学校的老师尽情地交流；在这里，我体会到了学习的快乐和幸福。国培，真的是一个学习的平台，交流的平台，他让我收获了很多很多。
首先，我从这里吸取了许多知识的营养。在这里，有许多优秀的教育专家，针对教育中的问题，提出了自己独到的见解，让我们眼前豁然一亮。对于教育中我们的困惑，他们也给予了解答和指点，使我的业务水平得到了提升，教学技能得到了提高。
其次，在国培中我感受到了交流的快乐。从教十几年，这样的脱岗学习我是第一次参加，我对来之不易的学习机会很是珍惜，每天我认真聆听各位专家的讲座，并结合自己的教学实践进行深刻的反思，然后和各位同行交流自己的见解，诉说自己教学中的困惑。在这里，大家畅所欲言，互相帮助，共同提高。
再者，“国培”，实现了中西部地区教师，特别是乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了“优质资源”的共享，实现了教师与教育专家、导师和同行们的交流。国培，确实给我们大家提供了一个学习的大舞台。
通过三个月的培训学习，我深刻地反思了自己的教育教学行为，深刻地意识到了自己教学中存在的问题：未注重“以生为本”，课堂上用老师的全程讲授代替学生的学习活动，未留给学生独立思考问题的空间，提问只注重教材的内容而没有注意到学生的实际情况，这样学生成了为听讲而在教室里的被动学习，而失去我想学习我要学习的激情。再者，生物是一门以实验教学为基础的学科，教学时应该结合生活中的素材，尽可能的为学生创造条件，让学生自己亲自动手，完成课标中的探究活动，这样学生才能把知识变为自己的能力。可以往教学中课本中的探究实验我们大多是能省则省，这样不但扼杀了学生的学习兴趣，也无法培养学生的动手操作能力。
国培学习中，我除了认真聆听各位教育专家的讲座，还积极参与同伴讨论。通过学习，我充分意识到：教师在教学过程中，一定要坚持“一个为本，两个一切”：“一切以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切”；坚持“依标施教”，坚持因材施教。教学中一定要“注重创新，着力授法，全面评价学生 ”。专家教授们的新理念、新视野就像一扇窗，让我看到了更广阔的天地，使自己不再是“井底之蛙”。我们都知道， 教师想要给学生“一碗水”，自己首先必须有“一桶水”。随着科技的飞速发展，知识更新的速度也越来越快，通过这次的国培学习，更让我看到了这一点，也更坚定了自己“终身学习”的理念，在工作之余，我一定要不断学习，努力提升自己的教育教学水平，提高自己的专业技能，努力完成自己的专业发展规划。
国培学习虽说已经在无声无息中结束，但我相信，这种学习带给我的理念会永远留在我的心里。国培，让我更感到了自己所肩负的使命，更加坚定了教育的信心，它对我的影响将伴随我今后的教学生涯，我会以国培为动力，努力工作，用自己的力量去感染和带动同行们，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业奉献终生。并将学到的教学新理念运用到教学中去，和其他教师一道，推动我市教育的改革与发展。培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。我会以这次的国培为新的起点，不断学习，不断进步，用我的教育智慧，去书写辉煌的教育人生。相信在国培的指引下，自己一定会走向灿烂的明天。同时，我也坚信，自己一定会飞的更高，走的更远！
