关于女大学生宿舍关系紧张的典型
案例分析
目录
前言----------------------------1 1．女大学生宿舍矛盾的三个典型案例------------------------------4 2.女大学生不良宿舍关系的主要影响因素-------------------------5 2．1个体差异是产生女大学生不良宿舍关系的潜在因素--------------- 5 2．2人际交往技能的缺失是女大学生宿舍不良关系产生的根本原因----6 2.3 集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素--------5 3.解决女大学生不良宿舍关系的措施-----------------------------6 3.1女大学生方面----------------6 3.2学校方面-------------------7 3.3社会方面------------------8 4.结语-------------------------9 5.参考文献--------------------10
摘要
宿舍是大学生主要的生活学习场所，宿舍关系相比其他的学生组织对学生起到的影响更为直接和明显，对大学生的身心健康起着重要作用。而女大学生特女大学生宿舍关系不合、紧张等情况时有发生，严重时甚至会出现不可意料的情况。因此，分析女大学生宿舍关系紧张的原因，探讨构建和谐宿舍关系的对策显得非常重要。
关键词： 女大学生 宿舍关系
abstract College students dormitory is main life learning place, the dormitory relations when compared to other students the organization to the effect that the students more direct and obvious, on the physical and mental health of college students play an important role.Female college students, and female college students dormitory relationship out, stre situation happen from time to tome, serious when can appear even not unexpected situation.Therefore, analysis of female college students' dormitory relationship between the cause of tension, this paper discues the countermeasures to construct a harmonious dormitory relationship is very important.
Keywords: female college students' dormitory relations
关于女大学生宿舍关系紧张的典型案
例分析
前言
宿舍既是女人学生求学期间的“家”，又是课堂和图书馆等学习场所的延伸，也是女人学生进行思想文化交流的主要阵地之一。因而，大学女生宿舍人际关系也就成了女人学生人学生活的重要组成部分，其是指女大学生在大学学习期间与同宿舍同学交流和沟通的心理关系。论其重要性，其更是衡量女大学生人际交往能力、心理健康乃至为人处事的一杆小标尺。由于女大学生天性敏感且较为感性，性格依赖性强，情感体验深刻细致。其独有的性格、心理特点，使其宿舍人际关系与男生宿舍人际关系相比更为复杂多样。目前就国内的相关研究来看，对大学生宿舍人际关系全国尚无标准统一的问卷进行测定，并且研究缺乏系统性，关注度不够。本文尝试在前人研究的基础上，根据女生固有的性格、心理及性格等特点，对大学女生宿舍人际关系进行调查研究，并提出一些针对性性的改善措施。
一 女大学生宿舍矛盾案例
案例一:李某某，大学本科三年级，是一名学生干部，一日来办公室反映宿舍一名室友与她相处不合，对她不理不睬，要么就是冷嘲热讽。这样的状态已经持续了一段时间，昨天这位室友发短信给她，提到无法忍受李某某的言行举止，严重影响到她的宿舍生活，也看不惯她在学校里人缘那么好，认为她虚伪，甚至说出一此极端的话。据李某某所说，这位室友曾跟她提过自己高中时患有失眠的症状，对轻微的声响都非常敏感，以至无法在宿舍居住，因此，李某某认为是她的精神状态有问题，从而无法与自己正常相处进而产生言语攻击。但是后来通过对同宿舍另外两名室友的调查，发现这位女生自身也存在一定问题，比如讲电话不注意控制音量，经常晚归且动作发出的声音较大，影响到所有室友的体息，而不仅是这位失眠的室友。但是最近已经改善了很多，另外两名室友已经不再因此烦恼，而李某某平时在生活中，也很热心帮助过这位失眠的室友。
案例二:该宿舍六名女生，有一名是学生干部，喜欢积极参加集体活动，人缘很好，学习成绩一般；另有一名学生成绩优异，但人际关系处理能力较弱，性格孤僻，不爱参加集体活动，总是独来独往，游离于集体之外。大四上学期，爱参加活动的学生干部先找到工作，而成绩优异的这个同学还没找到，于是她就经常在背后诋毁这位学生干部，而且久而久之抑郁不畅，得了抑郁症。而这位学生干部知道后，也经常指桑骂槐的讽刺成绩优异的同学，从此这两名女生矛盾激发，关系变得僵硬，宿舍关系恶化。
案例三:据该宿舍一名女生反映自己的洗而奶沐浴露最近总是莫名其妙就少了很多，护肤霜没用多久就没了，她怀疑是有人偷偷用她的东西，所以现在个人用品都锁在柜子里。可是她后来发现锁在柜子里的东西也是用得很快，于是怀疑有人打开了她的柜子偷用她的个人用品。这件事情也让其他三个室友绷紧了神经，不久其他室友也开始投诉，要么是自己的洗发水突然少了，要么是发现自己的日记本被人动过，宿舍矛盾开始泛化，并引发各种猜测，其中，一名宿舍成员无法忍受这种猜忌的氛围，搬离宿舍居住。
以上三个案例都是大学本科女生宿舍发生的真实例子，宿舍成员年龄介于19岁至21岁，其中，宿舍关系普遍紧张，并出现了比较严重的后果。这三个案例，致宿舍关系紧张的原因各有不同，但也有共同点，下而本文将针对以上宿舍关系紧张的案例分析原因并探讨对策。
二 女大学生不良宿舍关系的影响因素
(一) 个体差异是产生女大学生不良宿舍关系的潜在因素
大学宿舍成员来自不同地域，不同家庭，有着不同的经历，是具有独特性的个体。她们在生活习惯、个性心理、人生观、价值观、道德观等方面存在着一些差异。这些差异是不良人际关系产生的诱因。宿案例一中李某某宿舍的问题就集中体现了女生性格特点:李某某以自我为中心，出现问题习惯从对方身上找问题;失眠的女生自卑，情绪敏感，偏激，心胸狭窄，难以包容别人，因而情绪难以转化等。这此性格特点加上生活习惯不同，价值观不同从而激发宿舍矛盾，影响彼此的生活学习。舍成员总会按自己的心理需求，选择对自己产生人际吸引的个体作为其交往的对象。
（二）人际认知的偏差及人际交往技能的缺失是女大学生宿舍不良关系产生的根本原因
人际交往是一门学问，也是一门艺术。和谐的人际关系需要科学的交往知识和技能。刚跨入校园的大学生，还不种花太多时间和精力学习人际交往的知识和技能，他们的人际交往是本能的、经验性的。他们对人际交往的意义、人际认知偏差、人际交往的艺术和技巧、人际冲突的原因、应对人际危机的策略知之甚少。在人际交往中，他们往往凭感觉、直习的地方，如果人际关系不良，情绪愤怒或压抑，会导致学习积极性和进取心削弱，学习时也会处最差状态，上课注意力不集中，记忆力下降，课后无心钻研学业，学习成绩也会一落千丈。案例三中的同学就是不懂得沟通交流，一味怀疑猜忌，使得宿舍关系恶化。
（三）集体荣誉感降低是造成女大学生宿舍关系紧张的重要因素
宿舍是大学生彼此交流情感，讨论人生理想，诉说学习、生活中喜怒乐的最佳交流场所，良好的宿舍人际可以从对方对自己的反应和评价中更好的认识自己，实现自我善，在与人交往时能够宽容和理解他人，构建和谐融洽的人际关系氛围，进而有利于增进学生集体的聚力，增强集体荣誉感。反之，宿舍成员间相处不洽，宿舍就无凝聚力可言，个体就没有宿舍集体荣感，乃至对班级、学院及学校组织的集体活动也会去兴趣，长期游离于集体之外，集体荣誉感大大一低。案例二中，成绩优秀的同学性格孤僻，不爱参加集体活动，而且心胸狭窄，因而得了抑郁症。因而造成宿舍关系紧张。
三 解决女大学生不良宿舍关系的措施
（一） 女大学生方面
女大学生要加强修养，做到自尊、自重和自强。自尊表现个人尊重自己而不容他人歧视和侮辱的一种道德情感，在人际交往中，应注重与别人的理解、沟通和吸引，将在更深更高的层次上与他人交流作为自身修养的一部分，塑造自己的人格魅力。自重，就是独立自主，表现在人际关系中就是要不卑不亢，不偏不倚，有独立的看法和主张，但决不强加于人，正视个体差异，有求同存异的思想。自强，就是有通过自己的奋斗获得成就的意识，有了这种意识就有了自我鼓舞的主动精神，有了这种精神，就会有足够的思想准备和心理承受能力去面对工作学习生活中的困难和来自各方面的压力，全力竞争但不嫉妒。
（二） 学校方面
公寓主管部门与学校思想政治教育部门要加强合作，应当及时沟通，各负其责，尽量减少心理健康教育和思想政治工作的真空地带。如在寝室内部出现问题时，公寓竹理人员应及时与辅导员取得联系，齐抓共进，将表层现象和深层问题共同解决。学生管理部门要充分认识到新的公寓管理模式给大学生心理健康教育和思想政治工作带来的影响，适时调整德育的内容、方法和手段，以适应新形势，掌握新变化，解决新问题。如辅导员办公地点可设在宿舍区，可安排单身女辅导员进住女大学生宿舍，深入了解女大学生的宿舍人际状况，掌握第一手材料，在出现问题时可承担起中介角色，起到调节的作用;组织开展丰富多彩的 宿舍文化活动，转移女大学生对宿舍人际关系的偏执;增加优秀寝室的评比比例，调动更多的积极性，或者以一个宿舍为单元，以几个寝室为合作区，扩大人际交往范围，吸纳更多积极的无直接利害关系的因素，淡化人际空间中的冲突和狭隘，同时增强人际可选择性等，都是具有可操作性和实效性的。
（三） 社会方面
大学生心理指导中心的工作人员要走出来，深入到学生中间，将来访记录中反映出来的共性问题在保密的前提下及时与学生管理部门进行交流。既不能片面地倾听某一单一个体的一面之词，也不能将真实存在的问题束之高阁，仅起到存档记录的作用，按照发现问题、了解问题、反映问题、解决问题程序，对己经核实掌握的共性问题，通过团体咨询或朋辈咨询等方式进行集体心理辅导和咨询，或者开设选修课等方式实现共性问题共同解决的目的，将更多更大的由寝室人际问题衍生的心理隐患消除在萌芽之中。
对大学生而言，人际关系处理的好坏直接影响他们的学习、生活和工作，影响着学生综合素质的发展。女大学生能否顺利地适应和处理好寝室人际关系不仅关系到她们是否能成为一个合格的大学生，也关系到她们是否能成为一个从容优
雅的知识女性，能否将来成功地在社会和家庭中扮演好的角色。大学生寝室是高等学校育人环境中最基本的元素，关注女大学生寝室人际关系的特殊性和重要性，给她们以关心和有效的指导，是每个心理辅导人员和高校的管理人员以及整个社会应该做到和可以做到的。
结语
女大学生宿舍人际关系作为女大学生宿舍文化的核心构成部分，对女人学生身心素质的发展和其社会化过程有着极其重要的影响，同时也直接关系到学校对女大学生宿舍、班集体的管理和建设。本文研究发现，和谐融洽的宿舍人间关系 的形成与成员对宿舍的归属感、宿舍成员间的了解度、宿舍成员间的信任、尊重、友爱程度、对宿舍生活的感性体验、宿舍成员间的吸引力及交往互动动的频率和深度具有显著相关性。这也正印证了人们可以从良好的人际关系获得一种归宿感，可以更深刻地体会到自身的价值，甚至可以成为行动的重要推动力。
参考文献
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