演讲与朗读教案
课程分析：
语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。 学情分析：
由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。
教学目标：
1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。
2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。
3、学生能学会快速准确读课文，念顺口溜，学会模仿，能跟着老师朗诵美文。
教学重、难点：
学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。 教学准备：多媒体课件
关于自信的故事
美文朗诵
歌曲歌词
一、创设情景，激趣导课：
1、师：你们有哪些朋友？ 今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。
2、揭示课题， 板书课题：演讲。
二、感受自信，自我介绍，体验
1、老师讲自信的故事，让学生了解自信的重要。
2、老师引导学生坐正，讲话大方，表现出自信的表情。
3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长。（老师 适当评价，给以鼓励。）
4、老师讲关于演讲的知识，提高学生对演讲的兴趣。教师配乐演讲。
⑴大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。
⑵从喜欢的小节内划出喜欢的词语吗？试读！
⑶学生自学朗诵。（教师巡视）
⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。
5、教师配乐演讲。 师：演讲得怎么样？（学生评价）
6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。
⑴大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。
⑵从喜欢的小节内划出喜欢的词语吗？试读！
⑶学生自学朗诵。（教师巡视）
⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。
⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组内自由读。
⑸交流：谁来把你喜欢的小节读给大家听？能说说为什么喜欢吗？剩下的小节谁来说说？（学生举手）
⑹ 朗诵比赛：谁想第一个争当朗诵小能手？
7、教师评价。
三、齐诵歌词，升华内涵：
1、学生跟随老师，有感情朗诵歌词。
2、播放歌曲，学生跟唱。体味朗诵与歌唱的相同和不同感受。
3、除了用歌声来表达我们的心情外， 用自己喜欢的方式也可以表达自己的心情吧！大家以后可以尝试把自己的美好感受写下来，有感情的读出来。
四、实践活动
写出来一篇关于自己生活中的亲身感受和经历或自己最亲爱 人的作文或诗歌，下节课可以和大家一起分享一下。
演讲与主持社团活动计划
一、活动宗旨
让每个学生都会说普通话，并能说好普通话，进而热爱我们祖国的语言文字。能够大胆自信地展示自我，展示自己的才华，放飞梦想，拥抱未来。
二、活动目标
1、通过各项活动，激发学生自信，勇敢的潜能，从而培养出优秀的主持人。
2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来，提高学生的普通话水平，优化学校主持队伍。
3、健全组织，在辅导老师的组织下，有计划、有目的地开展好各项活动，让学生在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。
三、活动时间及地点：
时间：每周周三下午第二三节
地点：演讲与主持教室
四、具体内容
（一） 前期筹备阶段：
1、招聘社团成员
2、社团成员培训（学习社团计划，明确岗位职责）
（二） 诵读正音阶段 ：
1、诵读抒情性的诗歌、散文、故事等。
2、学会正确的发音方法，了解科学的保护嗓子的注意事项。
3、能正确、流利、有感情地朗诵，力争每天起床后诵读十分钟。
4、进行一次美文诵读比赛。
（三）讲演练习阶段：
1、了解讲演的基本方法，学会写讲演稿、串台词。
2、观摩电视台主持人的讲演。
3、给定话题，练习讲演。
（四）讲演巩固阶段：
1、给定话题，练习讲演。
2、学习即兴演讲的注意事项
3、进行一次即兴演讲的比赛。
（五）总结交流阶段：
1、交流自己参加社团的心得。
2、写好自己的活动总结。
五、备注
社团成员必须主动承担班级或学校的主持人任务，在班级各项活动中起模范带头作用，特别是朗诵、演讲活动要充分发挥骨干作用，能为班级或学校的文艺演出贡献自己的才能。 同时，在学期结束时，我们将根据社员参加活动的积极性、主动性，以及其在活动期间的表现进行综合评定，奖励优秀，评选优秀学员。
2018年3月
