四年级五单元复习
教学设计
本单元训练重点：体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。
一、交流展示(梳理出本单元易错字)
二、检查预习复习效果（闯关比赛）
闯关一（词语我最棒）
1.你能都读准下面生字吗？看谁能顺利闯过第一关，全对的奖给自己一颗星 2.师出示下面词语：
浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩
不假思索假日重复重量弹琴 子弹 药铺铺床
（指名读 小组读）
3.下面的这些词语是大家复习时感到容易写错的，你有把握全部会写吗？
4.出示字词，先读一读：
5.教师随机抽取听写，全对的奖给自己二颗星
闯关二（句段我能行）
本单元我积累了一些四字词语；我还会应用呢。
（ ）繁（ ）茂（）袅袅（）合拢（ ）姿（ ）彩 （）世界 （）其来 不（ ）自（ ） （ ）假（ ）索 （）难忍 （）如生重见（） （）而出（）挺立 （）夺目（）十足
同桌交流，都会背的给自己奖励两颗星。
闯关三（篇章风味馆）
本单元我学习了《》《》《》《》《》课，还知道本单元是围绕主题来写的。
1.我认识了《触摸春天》中的（），感受到了她的和。
2.《永生的眼睛》中爸爸、妈妈用行动告诉我们：；作者也为（）的女儿而骄傲。
3.还从《生命 生命》和《花的勇气》中了解了动物、植物、人类对生命
的。
上面的这几题你都对了吗？如果都对了奖励自己五颗星。
闯关四（句段描写最精彩）
让学生交流关于“生命看法”的名言或其他文学作品。
好了这几关你能得到十颗星了吗？如果得到那就可以换取一个笑脸章了！！
《四年级第五单元复习教学设计.doc》
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