第五单元
备课时间：
教材简析：
本单元属于识字单元，共安排了4课识字，分为三种形式：（1）看图读韵文识字；（2）形近偏旁的比较，“识字7”属于这种类型，本课安排两组形近易混的偏旁，每组分三栏；（3）特殊偏旁的认识。“识字8”属于这种类型，本课安排了两组偏旁。这三种不同类型的识字，目的都是引起儿童的学习兴趣，揭示汉字的造字规律，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。
教学理念：
本单元属于识字教学，使学生知道我国文字的演变过程，汉字的造字主要有象形、指事、会意和形声四种。在汉字演变的过程中，形体逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形，表意到形声。因此，在识字教学中，抓住这些特点可以指导学生掌握一些识字的规律。通过学习，可激发学生挖掘我国汉字的规律，培养学生自主探究的能力。
教学目标：
1、学习绳子，理解词语的意思，认识新偏旁。
2、朗读背诵韵文，激发学生对艺体的兴趣和爱好。
教学重点：
能正确美观地书写生字，理解词义，并能用词语说话。
教学难点：
能正确地区分形近偏旁。
教学准备：生字卡、小黑板、挂图
课时安排：
识字5„„„„„„„„„„„„„„„2课时
识字6„„„„„„„„„„„„„„„2课时
识字7„„„„„„„„„„„„„„„2课时
识字8„„„„„„„„„„„„„„„2课时
练习5„„„„„„„„„„„„„„„3课时
实践活动„„„„„„„„„„„„„„1课时
《第五单元单元教学设计..doc》
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