2003-2004学年度第二学期班主任工作计划
鄱阳街小学陶艳
一、指导思想
坚持以邓小平理论为指导，在工作中贯彻落实江泽民同志“三个代表”的思想以及关于教育问题谈话的精神，以行风建设为契机，实施育人工程。坚持面向全体学生，营造良好的班级氛围，建立和谐民主的师生关系，加强对学生的心理辅导，使学生拥有良好的心理状态。以“主体性”德育研究为核心，加强养成教育，培养学生良好的习惯，成为合格的小学毕业生。
二、班级现状分析
我班现有学生53人，男生31人，女生22人。大部分学生具有良好的行为习惯，见到老师主动问好，主动完成清洁值日，课间轻声慢步，玩正当游戏。班级学生团结互助，有较强的集体荣誉感和上进心，良好的班风逐渐形成。
三、工作目标
1、建立加校联系本，加强家校联系，形成家校教育合力。
2、以学校开展的“达标路上我领先”、“安全无事故竞赛”为契机，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
3、精心布置班级环境，营造良好的育人氛围。
4、积极开展“主体性”德育的研究，加强学生自我管理能力的培养，形成个性化的班级管理特色。
5、积极参加学校组织的各项活动，让学生成为全面发展的小学毕业生。
三、主要工作
（一）精心布置教室环境，营造良好的育人氛围。
营造良好的育人环境，能对学生起到潜移默化的教育影响力及感染力，能够起到春风化雨、润物无声的教育效果。本学期在教室的布置上，我结合六年级学生的特点，创建出具有班级特色的教育氛围。让每面墙壁会说话，每面墙壁都具有教育意义。如：知识角，有教育学生如何做人的格言；有教给学生学习方法的格言。展示角，有学生写的佳作，让学生在读学生佳作的过程中提高自己的作文能力。评比栏，让学生提高自己管理自己的能力。
（二）利用夕会等教育阵地，开展丰富多彩的活动。
本学期，我将对每周夕会进行安排，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中受到教育得到提高。如：每周一，开展新闻交流会。学生把自己在一周来最感兴趣的新闻，说给同学们听，扩大了见闻，增长了知识。每周二，为师生对话日，学生可以把自己的想法和意见告诉老师，这样交流并沟通各自想法，化解矛盾，消除隔阂。每周三，为英语朗诵竞赛。每小组选派代表，参加竞赛，评出英语学习冠军，调动学生学习英语的积极性。每周四，进行安全法制教育，单周进行安全教育，双周进行法制教育，提高学生安全法制意识。每周五，进
行一周小结。学生可以对本班一周来的情况进行评价，并提出下一周努力的方向。
（三）积极开展“主体性”德育的研究，培养学生自我管理能力。
主体性德育，是指教育要坚持以人为本，把受教育者看成能动的、独立的主体，承认受教育者的主体地位，尊重其独立人格，唤醒其主体意识，使其自主性得到充分的发挥。本学期我将深入开展“主体性”德育课题的研究，重点研究如何让学生进行自我管理。让学生与老师共同制定班规，培养学生自我管理能力。
（四）建立家校联系本，形成教育的合力。
家庭教育作为教育的一个重要的组成部分，对于孩子的成长和发展起着不容忽视的作用。因此，家长与老师相互沟通，相互理解，形成共识尤为重要。本学期，我将努力通过不同的形式，如：家校联系本、家访、不定时的告家长书、设立教师电子邮箱，及时与家长进行沟通、召开家长会、邀请家长参与学校和班级特色活动等，搭起家长与学校交流的平台，构建家校联系的桥梁，用爱心、耐心、细心与真诚来换取家长的支持和拥戴，从而形成教育的合力。 月工作安排：
二月份：
1、开学典礼
2、办黑板报
3、“个性化”班级环境建设
4、班干部评选
三月份：
1、学雷锋活动
2、评选班委常委
3、评选自我管理标兵
4、狠抓班级队列、卫生、纪律、眼操、课前准备情况
四月份
1、凭吊英烈的活动
2、畅谈春天
3、迎接期中考试
五月份
1、评选三好学生、优秀少先队员
2、“六一”儿童节筹备活动
六月份
1、“六一”庆祝活动
2、撰写评语
3、撰写班主任工作总结及德育论文
4、暑假安全教育
