中职语文信息化教学初探
安乡职业中专学校
侯锦红
【内容摘要】信息化教学改革推行十多年了,其中利弊,众说纷纭。但是,我认为,信息化教学手段是对传统教学手段的一次冲击,新事物的出现一定会有它的优势,并最终必将取代旧事物。多媒体由最初的幻灯屏幕到现在的电子白板的革新,越来越适应时代的发展。特别是对中职语文教学,信息化教学有着越来越明显的优势。
【关键词】信息化教学
增强兴趣
提高课堂效率
提升语文素养
随着教育信息化的推广普及,信息化的教学的优势越来越明显,信息化教学也越来越被广大教师所接受。今天,我结合自己的教学情况,就中职语文教学中推行信息化教学的必要性谈谈自己的看法。
一、中职语文信息化教学有利于增强学生学习语文的兴趣
“兴趣是最好的老师,”在这个信息化时代里,学生的脑袋里充满了很多时髦的东西,传统的教学手段使原本枯燥的文字更乏味,对于本就厌学的中职学生更难对语文学习感兴趣,所以教师教学也应该与时俱进,利用信息化教学手段,激发学生的学习兴趣。
多媒体集文字图形、图像、音频、视频等于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情境,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,更具吸引力,也极大地激发学生学习语文的兴趣。比如,学习基础模块下册的《林黛玉进贾府》一文,文言文的写作,大量的描写,人物的肖像及服饰描写很多学生读不懂,也没兴趣读下去,我利用多媒体,通过网络搜索《红楼梦》电视剧的第一二集,放映给学生看,一个个人物的出场,一个个细节的展示,学生们看得津津有味,分
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析文章也轻松多了。
在语文教学过程中,利用计算机图、文、声、像、并茂的特点,更能唤起学生求知的欲望和兴趣。
二、中职语文信息化教学有利于提高语文课堂教学效果。
传统的“一张嘴巴、一支粉笔、一块黑板”的教学模式,学生是被动的知识的接受者,学习效率不高,而信息化教学能有效的提高课堂教学效果。
首先,信息化教学直观明了,能激发学生学习兴趣。在讲授《念奴娇·赤壁怀古》一词时,赤壁的景只用了13个字:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”老师用了很多词来形容,学生还是似懂非懂的,这时,我利用网络搜索有关赤壁的图片,一张张的展示,一阵阵的惊呼声,课堂不再沉闷,一下子活跃起来。在讲授周瑜的形象时,我把电视剧里那个帅气的周瑜插入课件,给学生耳目一新之感,特别是赤壁之战的那一段,学生看过之后,对周瑜敬佩有加,也更能理解苏轼怀周瑜的原因了。
其次,信息化教学能扩大知识容量,拓展学生知识面。信息环境下学习的空间是开放的和博大的,有效的利用信息资源,利于学生素质的培养和知识能力的提高。网上资源丰富,信息容量大。比如,介绍苏轼这一作家时,传统的教学依靠教学参考书以及教师的积累,只能讲一些重要的,与考试有关的内容,枯燥乏味。而有了多媒体教学,可以通过上网百度一下,关于苏轼人生路上一个个故事完整的展现出了,学生能更好的理解苏轼,更好的理解《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景及词里抒发的感情。
再次,信息化教学能有效优化教学资源。信息化教学资源让我们的教学从传统走向创新,从单一走向多元!网上资源丰富,学生可以根据需要选用资料,这些直观的知识,学生很快就能记住,从而达到事半功倍的效果。另外,学校要求建立试题库,教师可以充分利用网上资源,把相关题目整合,根据学生实际情况选取题目,建立适合学生的试题库,这样还能达到资源共享的目的。
三、中职语文信息化教学有利于提升学生语文素养。
信息化教学能放开对学生的束缚,激发学生学习动机。信息化教学环境下,教师不再是单一的说教者,学生也不再是被动的接受者。信息化教学能充分调动学生的主观能动性、创造性,让学生成为学习的主人。
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网上资源更新很快,贴近生活,信息化教学使得课堂教学与现实生活紧密相连,真正实现语文生活化。信息化资源还能让我们的学生拓展他们的视野,丰富他们的爱好,使得课堂教学与现实生活紧密相连,使学生在生活中学习,在学习中更好的生活,从而真正提高语文素养。
当今社会离不开信息化,教育也是如此。现在,电子白板与多媒体结合的新的信息化教学手段越来越适应新的形势,对中职语文教学有着非常重要的作用。
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