中考专题复习---动词的八种时态教案
课型：Revision
课前预测：学生对时态有一定的了解基础，但没有系统的归纳联系。 教学方法：归纳 互动 自主学习小组合作 板书设计：Keys in PPT.教学目标：
1.对时态进行系统性地自我归纳并熟练运用在各类题型中。
2.掌握各时态的区别点，对有深度的重点作为要点记忆与运用。 教学重难点：
1.现在进行时表将来。 2.一般现在时表将来
3.短暂性动词与延续性动词在完成时态中的用法。 4.各类时态的时间状语 教学过程：
Step 1.通过比喻的手法展示动词的变化形式进行互动。 step2.不规则动词的过去式、过去分词的归纳与阅读。 step3.通过比喻展示各动词在时态中的运用。
1.一般现在时：条件状语从句和时间状语从句中用一般现在时表将来。 2.一般过去时态中often与一般现在时态中的often.3.一般将来时态中用shall we 表征求对方建议。 4.表位移的动词用现在进行时表将来。 5.现在完成时态中的短暂性与延续性动词用法 6.already与yet区别的视频教学
7.过去进行时、过去完成时、过去将来时的用法 step4.A match How many flags do you have? step5.A game: Lucky lucky draw Ask the students to enjoy drawing by themselves , then make a sentence with the word they draw.Say them out orally in cla.step6.Composition 根据中考作文，展示学生习作进行点评。 step7.Summary Make 8 sentences with different tenses and write them down.Step8.Homework A composition of junior high school entrance examination in Jiangxi.教学反思：
本节课将动词比喻为“词才’,与学生“人才”进行一场激烈的PK赛。同时将词才的就职与人才的就职关联起来。化枯燥的语法讲解为生动有趣。各教学环节以比较、归纳为特点，兼顾知识点的广度与深度。通过词的易容术进行互动，通过视频学习already和yet，加深对完成时态的理解，通过幸运大抽奖，增加了课堂的趣味性和学生的口语表达能力，巩固了各种时态的用法。通过学生习作的点评，提高了学生的纠错能力。本设计中的练习贴近中考前沿，为学生的备考打下了坚实的基础。
