半日活动方案
江海幼儿园 金佳超
一、来园与生活
1、观察幼儿入园情绪,幼儿是否与老师主动打招呼。
2、检查幼儿口袋里是否有危险物品,是否带好手帕或纸巾。
3、自主点心:(1)观察幼儿洗手方法是否正确,洗好手后是否擦毛巾。
(2)观察幼儿喝牛奶步骤是否正确,是否先夹饼干再倒牛奶。
(3)观察幼儿喝好牛奶后是否做好记录。
二、角色游戏
活动目标:
1、能自主选择自己喜欢的角色进行游戏,开展游戏情节。
2、在游戏中能大胆与人进行交往,体验交往的乐趣。
活动准备:
1、预设场景:城隍庙小吃、蓝蓝家、大润发超市、DIY手工坊
2、各类游戏材料:厨房用具、菜单、超市货物、收银台、各类美工
制作工具
3、一些供幼儿操做的半成品和替代物
活动过程:
(一)谈话导入、提出要求
今天我们的游戏又要开始了,在游戏前,老师提一个小小的要求,先请你们想以想,今天你想去哪里玩,玩些什么。等一会把你们在游戏中高兴的事、或碰到的困难告诉大家,我们会一起帮助你的。
(二)开展角色游戏
幼儿自主选择角色进行游戏
1、重点观察城隍庙小吃店:
1、观察孩子的分工是否明确,是否热情招待客人。
2、指导幼儿利用半成品(橡皮泥)制作各类点心。
3、观察幼儿在游戏中是否大胆与人交往。
2、鼓励幼儿根据自己的愿望与想象创设游戏场景。
(三)活动评价
1、你们有什么开心的事或困难的事,想告诉我们吗?
我的眼睛里也看到了一些事情,我们一起来分享一下?
2、情景再现:城隍庙小吃
3、探讨生成场景:你今天有没有动脑筋自己开一家店呀?你开了一家什么店,
做了什么?
三、运动
(一)集体游戏
活动名称:打高尔夫球
活动目标:
1、通过赶球、打球等动作,锻炼手臂力量,提高手脚协调感知方向
的能力。
2、能有序地进行活动,遵守户外运动的规则。
材料与场地:皮球、棒棉棍若干
过程:
1、导入、热身运动
(1) 今天我们要来学打高尔夫球,小朋友看过打高尔夫球吗?
(2) 热身运动
手臂甩一甩,看谁力气大,看谁甩得高
2、比赛用棒赶球,朝各个方向赶球。
3、用棒击球,探索怎样让球滚得又直又远。
4、朝各个方向击球,并设法将球打进小圆(棉棍)内。
(二)分散运动
材料准备:皮球、棉棍、塑料棍
观察与指导:
1、运动前为幼儿塞好毛巾,提醒容易出汗的幼儿运动会后休息。
2、观察幼儿是否利用运动材料自主探索玩法。
3、提醒幼儿在运动中注意安全,不要乱跑,与别人发生冲突。
4、提醒容易出汗的幼儿冯奕豪、顾俞涵等注意擦汗休息。
5、提醒热的幼儿脱衣服,指导幼儿折衣服方法。
四、活动室
活动名称:电脑室——智趣园
活动目标:
1、知道智趣园的操作方法,利用智趣园学习“春天来了”主题内容。
2、了解春天的各种变化,感受春天的美丽。
活动准备:每人一台电脑、智趣园光盘
活动过程:
(一)导入
1、今天我们又来到电脑室了,我们来玩一玩智趣园,你们知道怎么玩吗? 请一位幼儿简单示范智趣园的操作方法
小结:先打开电脑,再拿一张4~5岁的智趣园光盘,按下“光驱”按钮,把光盘轻轻放进去,再摁下光驱按钮。右手食指轻轻摁鼠标,就可以玩智趣园啦。
2、提出要求
一会请每个小朋友把智趣园光盘放进去观看智趣园,今天我们看的主题是“春天来了”,看一看春天的变化。如果还不是不会操作的朋友可以问旁边的小朋友或者老师哦。
(二)幼儿操作
幼儿观看智趣园
师重点观察指导:
1、幼儿是否会操作智趣园。
2、引导幼儿观看春天有哪些变化,并尝试用流畅的语言进行表达。
(三)讲评
1、你刚才看到了哪些春天的变化?
2、春天来了,春天还会有什么变化呢?
小结:春天小鸟飞回来了,树苗长大了,草地变绿了,春天让大自然变得更美丽了。
3、整理工作
电脑上推出智趣园,再把光盘拿出来轻轻放回盒子。电脑关机,盖上布,小椅子送回家噢。
五、学习活动
活动名称:两只小鸟
活动目标:
1、在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》,尝试用轮唱的演唱形式表演。
2、知道鸟类是我们的朋友,有喜爱鸟类的情感。
活动准备:大树、指偶小鸟、PPT、
活动过程:
(一)导入
(价值取向:有喜爱小鸟的情感,了解鸟类与人们的关系。)
1、听音乐学小鸟飞。
春天来了,小鸟们,让我们张开翅膀,飞去外面看看吧。
幼儿跟着音乐学做小鸟做小鸟飞、捉虫、休息等动作。
2、小鸟们,刚才我们一边飞一边做了哪些事情呀?
小结:小鸟会唱动听的歌曲,会为大树捉虫,会唱悦耳动听的歌,我们都爱小鸟。
(二)理解歌词,初步学唱
(价值取向:在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》,尝试理解掌握附点节奏。) 过渡语:教室里飞来了两只小鸟,它们有什么不一样?
红色的叫丁丁,蓝色的叫东东。跟丁丁、东东打个招呼。
有节奏地打招呼:小朋友 你们好——丁丁 你好,小朋友 你 们好——东 东 你好
1、理解歌词与节奏
出示节奏谱、大树,教师一边用手偶小鸟表演,一边有节奏地念歌词。 丁丁和东东还有一首好听的歌曲,你们想听吗?
重点提问:刚才听到了什么呢?(提醒幼儿有节奏地把歌词念出来。)
2、出示PPT节奏谱,老师解释分析歌词
重点分析:(1)附点节奏
教师示范附点节奏
听教师演唱第一句歌词。辨别XXX.X| XXXX|X — |
小结:原来,丁丁和东东唱的歌声音有的长有的短,听起来更好听。唱“丁丁”两个字的时候前面延长长一点,后面快一点,这种节奏叫附点节奏。
(2)休止符的理解
歌词:“丁丁飞走了,东东飞走了。回来吧丁丁,回来吧东东。”小鸟飞出去,听下来了,一动也不动,等他们飞回来了,也是听下来一动也不动。原来这里有个休止符,让我们唱的时候注意休息停顿。
3、教师再次用指偶表演,齐念歌词
4、初步学唱,手偶表演唱歌曲
现在丁丁和东东想和大家一起唱歌。请你们到大树下把它们请下来,每个小朋友和一只丁丁,一只东东玩哦。(提醒幼儿有秩序地请小鸟玩。)
这次我们一起跟着音乐伴奏来唱一唱《两只小鸟》,注意唱的时候嘴巴圆圆,声音要像小鸟一样好听,要跟着音乐节奏哦。(注意附点节奏和休止符。) 过渡语:小鸟们你们太棒了,唱得和丁丁、东东一样好听。
小鸟累了,要在大树上休息了,请你们把小鸟送回家。(指偶放回大树上,丁丁放在一棵大树上,东东放在另一棵大树。)
(三)歌表演
(价值取向:尝试角色分工,进行表演。)
过渡语:小鸟想请小朋友们一起来唱歌,请你们来做两只小鸟。请一半孩子做丁丁角色,另一半做东东。站在树两旁
1、理解PPT节奏谱,知道丁丁和东东分别唱哪句歌词。
你们看得懂吗?应该怎么唱?
2、清晰明确自己的角色。
问一半孩子:“小鸟小鸟,你们是谁?”
孩子:我们是丁丁。
问另一半孩子:“小鸟小鸟,你们是谁?”
孩子:我们是东东。
3、老师指挥一起演唱(丁丁东东分工唱,丁丁东东角色互换并演唱:女孩当丁丁,男孩当东东。)
4、情景表演
规则:丁丁东东以大树道具分隔站在两旁。唱到了:它叫丁丁——丁丁做小鸟飞的动作,它叫东东——东东做小鸟飞;飞走了——孩子起身学下鸟飞飞走了,回来吧——飞回来。
小结:你们表演得太棒了,下次我们把大树放到达人秀的舞台,我们再来唱一唱这首好听的歌好吗?
六、自由活动
1、观察幼儿是否有序地开展自由活动,活动中幼儿间是否友好交往。
2、提醒幼儿观察自然角、新闻角。
3、观察幼儿喝水是否排好队,并且适量、安静地喝水。
七、午餐
1、餐前小广播:介绍今日菜谱
2、午餐:(1)观察幼儿就餐前是否洗手,洗好手是否保护好小手,安静等待用餐。
2、观察幼儿是否安静用餐,吃饭时是否保持桌面、地面干净。
3、观察幼儿用餐完饭碗里有无剩菜、剩饭,提醒幼儿不要浪费粮食。
4、提醒就餐速度慢的幼儿如唐佳怡、王强等小朋友加快用餐速度。
5、观察幼儿饭后是否漱口,指导正确漱口方法。
2012.3