推荐第1篇：中班亲子活动半日活动方案
中 班亲子活动半日活动方案
活动时间：
班级： 教师：
活动目标：
1.通过亲子活动，使幼儿进一步地感受幼儿园快乐的活动氛围。
2.在家长的陪伴下，积极参与班级的亲子活动，建立师生、家园之间的融洽的关系。3.让家长了解幼儿园半日活动流程。 活动准备：
1.活动前做好家长工作——发放通知，张贴海报，邀请家长和宝宝积极参加活动。2.充分准备室内外活动的环境和材料、玩具等。 3.活动按半日活动流程进行。 活动对象：中四班全体幼儿与家长 活动流程：
一、晨间接待：热情地接待幼儿。（8：00—8：10）
二、户外体育活动、早操（8：10—9：00）
1．体育游戏：迷迷转
活动目标：让幼儿学习转圈，以增强其平衡力量。 活动准备：选择宽大的场地。 重点提示：听好口令进行游戏。
2．自选活动：沙包、排球、毽子、拉力器 3．早操：要求幼儿动作有力、整齐
三、早谈、生活活动（9：00—9：30）
1．早谈：交通安全教育,引导幼儿谈谈自己是怎样过马路的。
2．生活活动：引导幼儿吃点心之前要把手洗干净。安静地吃完自己的一份点心。
四、集中活动：新年贺卡（9：30—10：30） 活动目标：
1．尝试想象各种形状的东西，并表现出来。 2．感受节日到来的喜悦。 3．体验亲子活动的愉快心情。 活动准备： 1．红、黄、蓝、绿的卡片
2．水彩笔、蜡笔、剪刀、透明胶、双面胶、白乳胶 3．吉祥的图案 活动过程：
（一）引起兴趣
1．春节就要到了，老师准备给远方的朋友寄一张贺卡。
2．认识贺卡、欣赏老师制作的贺卡。（对比：购买的贺卡与自制的贺卡）
（二）示范制作
重点示范按自己想做的贺卡形状进行制作。
（二）创作要求
1．如果你也要寄一张贺卡，你会怎么做？
2．和爸爸、妈妈想想怎么用这些材料变成一张漂亮的贺卡？
（三）幼儿与家长制作贺卡，教师巡回指导
1．重点鼓励幼儿大胆想象，利用卡纸等材料制作各种形状的贺卡，比如圆形、心形、长方形、正方形、梯形等。
2．引导幼儿与家长大胆在卡纸上选用辅助材料进行装饰。 活动延伸：
1．贴上自己喜欢的吉祥图案。 2．用其他材料进行装饰。
五、户外活动（10：30—11：00） 1.户外区域活动
各种球类玩具、拉力器、套圈、运动器具等 指导要点：
（1）鼓励孩子在家长的陪伴下大胆尝试玩活动，并鼓励孩子自己玩或和家长一起玩。 （2）注意孩子活动的活动量，做好擦汗等保育工作。
（3）了解孩子的感受，鼓励孩子明天能高高兴兴地来幼儿园。 3.集体游戏：吹泡泡
玩法：家长和宝宝一起手拉手围城一个圆圈，边念儿歌边做游戏，感受大家一起玩的快乐。
六、离园活动
1.教育幼儿家长接送时应该跟老师说“再见”。
2.组织午膳小朋友跟家长说“再见”，欣赏轻音乐，准备午膳。
推荐第2篇：中班半日活动方案(上下午)
中一班半日活动方案（上午）
时间：2016年4月26日 执教教师：刘雪
一、晨间活动：自主阅读 重点指导：自取图书安静阅读
二、餐后区域活动
重点观察：美工区幼儿对称折剪
重点指导：1.纸沿虚线、点虚线有规则对折；2.沿着折痕画轮廓；3.剪纸时注意折痕处不要剪断
指导策略：绘画模板支持，半成品提供，图片支持
三、教育活动
（一）内容：地球的“生日” 活动形式：小组
（二）活动目标：
1、知道4月22日是地球日。
2、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。
3、培养幼儿的环保意识。
（三）活动准备：
仪一个；视频课件
（五）活动重点：初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发爱科学的情感。
活动难点：培养幼儿的环保意识。
（六）活动过程：
1、猜谜引出课题
师：为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家 园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。）
2、认识地球的外形特征和运转知识。（视频展示）
师：地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年
3、保护和爱护环境。（视频展示）
重点指导：了解地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。
三、户外活动 游戏
（一）过小桥 目标：平衡走过轮胎桥
重点指导：双手打开保持平衡，踩住两个轮胎链接部分走过 游戏
（二）爬草地 目标：悬膝爬过5距离
重点指导：手脚并用提起膝盖，抬头看准重点方向爬
四、餐前活动 图书分享
目标：感知故事的有趣，了解绘本内容 重点指导：安静倾听
中一班半日活动方案（下午）
执教教师：陈婷
一、上午配班活动
活动重点：初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发爱科学的情感。 活动难点：培养幼儿的环保意识。
二、下午区域游戏
重点观察：美工区幼儿二方连续折剪
重点指导：1.纸沿虚线、点虚线有规则对折；
2.沿着折痕画轮廓；
3.剪纸时注意折痕处不要剪断
指导策略：绘画模板支持，半成品提供，图片支持
三、户外活动
分组游戏
（一）拔萝卜
目标：练习双腿屈膝行进跳
重点指导：学会缓冲动作保护关节
分组游戏
（二）海豹顶球
目标：练习双腿原地向上跳
重点指导：双脚同时起跳，膝盖弯曲提供助力与缓冲力
四、餐前活动 韵律游戏
目标：模仿他人做动作
重点指导：有节奏的表演肢体动作
推荐第3篇：中班半日开放活动方案
中班半日家长开放活动流程
活动时间：2010年11月26日上午
活动流程：
(1)来园喝水
一、开心体育：7∶40—8∶00 （ 内容：踢足球负责老师：张晓寒）
(2)入厕、洗手、介绍食谱
二、温馨早餐：8∶00—8∶45 （照顾幼儿快乐进餐）
三、哈啰空间：8∶45—9∶00（内容：点名字、复习成语和古诗负责老师：张晓寒）
(3)入厕、喝水：9∶00—9∶10
四、开放空间：9∶10—9∶50（户外活动：做操、接力赛执教老师：张晓寒）
(4) 喝科比豆奶、课前准备：9∶50—10∶00
五、主题空间 10∶00—10∶30（内容：方案数学《分辨圆形与半圆》 ）
(5) 入厕、喝水：10∶30—10∶40
六、科学乐园活动10∶40—11∶10（内容：《鸡蛋的沉浮》执教老师：张晓寒）
(6)餐前入厕、洗手
七、主持表演：11∶10—11∶15（餐前小主持：分两组，男孩为一组，女孩为一组）
八、快乐午餐 （11∶15—11∶45）
(7)介绍食谱
九、餐后活动：看书、晒太阳 （11∶45—12∶00）
(8)入厕、换鞋
十、安静入睡（12∶00—14∶30）
邀请函
兹定于2007年11月16日上午在科林堡幼儿园举行半日家长开放活动，让家长可以观摩到幼儿半日活动的各个环节，也让家长亲身感受到幼儿在园的快乐。活动当天，考虑到坐车的幼儿有些活动不能参与，所以早上园车不予接送，请家长在八点左右带幼儿来园，活动后，家长可以带自己的宝宝回家，也可以让宝宝继续留在幼儿园。晚上园车照常接送。另外，请来园的家长在教室内勿抽烟，并能安静地坐在幼儿的后排认真观摩老师组织的活动。谢谢合作！
2007年11月7日
科林堡幼儿园
推荐第4篇：幼儿园中班半日活动方案
2016—2017年学年度上学期中二班半日活动方案
—天府新区大林幼儿园
张丽平
一、晨间活动
活动目标：
1、幼儿能主动向老师问好并与家长说再见。
2、能尝试运用不同的材料，创造出不同的作品。活动准备：美工区、益智区、图书区、美工区 重点观察指导：
1、在没有老师的引导下，幼儿能否主动向老师问好并与家长再见。
2、幼儿运用材料的情况，能否大胆地简单的介绍自己的作品。
二、早操活动
活动目标：
1、幼儿能分队走，并跟着音乐一排一排的回到自己的位置上。
2、幼儿能跟着音乐愉快的进行早操活动。活动准备：音乐、活动场地 重点观察和指导:
1、幼儿是否能进行分队走，是否能一排一排的回位。
2、老师有激情的带领幼儿一起动起来，邀请小老师带操。
三、户外活动
活动目标：1．练习背负轻物向前行进跳过障碍。 2．能相互帮助，合作进行游戏。
活动准备：1．小背篓，大沙包、轮胎、圈各若干，小椅子八把。 2．录音机，音乐磁带。
活动过程：
（一）在教师的带领下，幼儿四散模仿松鼠的动作进行活动。1．教师：今天天气真好，小松鼠跟着妈妈跳到草地上去练本领吧。
2．播放活泼欢快的音乐，幼儿在场地上模仿小松鼠跳，并且跟着教师做身体准备动作；音乐停止，小松鼠站在原地不动。
（二）幼儿来到布置好的游戏场地，练习过障碍。
1．教师：我们要走过轮胎桥，跳过一个个小石头(圈)到河对岸，再跑回来。 2．幼儿分成四组鱼贯出发，练习1次。教师巡回指导，重点帮助跳跃不太协调和灵活的幼儿。
3．请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察动作要领：跳圈时双脚要并拢，同时起跳，动作要灵活、协调。 4．幼儿游戏2-3次。
（三）游戏“小松鼠运松果”。
1．教师介绍游戏的玩法与规则：松鼠妈妈在河对岸的松树上找到许多松果，小松鼠要去把它运回来。但是去运松果的路可不好走哦！请每个小朋友背上小篓子，走过轮胎桥，绕过小树林，跳过一个个小石头，到河对岸，翻过小山坡(椅子)，每人拿一个松果(沙包)放进后面的篓子里跑回来，把松果倒进大筐里。在继续运，直到把松果全部运回来。最后看哪组运得又快又多。 2．幼儿分成4组进行游戏。
3．游戏结束，教师引导幼儿一起数一数每组各运了多少颗松果，比一比哪组最多。
4．游戏重复进行。
5．教师讲评，表扬在游戏中能团结合作的小组和个人。
（四）放松运动。
1．教师和幼儿随音乐做放松整理运动。
2．教师带领“小松鼠”扛着装“松果”的大筐离开场地回活动室。
四、喝牛奶
活动目标：
1、能够用正确的方法洗手，做到尽量自己卷衣袖。
2、能够排好队倒牛奶，双手端杯子。重点观察和指导：
1、幼儿的洗手情况，是否用“六步法”正确洗手，卷衣袖的情况，卷不起来的是否请老师或其他小朋友帮忙。
2、幼儿是否排好队倒牛奶，是不是用双手端着杯子。
五、集中教育活动
活动目标：
1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。
2、能有序地观察画面，理解故事的情节发展。
3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。活动准备：小兔手偶1个、教学ppt 活动过程：
（一）教师出示小兔手偶，引发幼儿的兴趣。
教师（模仿小兔的语气）：小朋友，你们好！见到你们真高兴！可是我遇到了一个难题还没解决，我着急呀！
教师：小兔的难题是什么呢？我们一起来看故事《小兔家的窗》。
（二）教师出示教学ppt图片，引发幼儿观察，并尝试讲述画面内容。
教师提问，让幼儿明确看图方法与要求。
1．教师：这张图片上面有四幅图，我们应该怎么看？看图时应该注意些什么？（我们应该从左往右从上往下看图片、仔细看图上有什么、在什么地方、发生了什么事等）
2.鼓励幼儿根据画面内容大胆地进行想象、讲述和补充同伴发言。教师：你在画面上看到了什么？你想说些什么？ 3.教师在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。
教师：图片上有谁？小兔用什么盖了一间房子？房子缺什么？图上是什么季节？冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样，他会怎么想呢？
教师：小兔走到哪里？他看到了什么？他搬来了什么？当什么用？装上窗户的小兔住在屋里感觉怎么样呢？
教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大风吹呀吹，大雪飘呀飘，冻得直发抖等”。
幼儿自由结伴练习较完整、连贯地讲述图片内容。 教师：春天来了，天气怎么样了？小兔家的窗会怎么样呢？
（三）继续观察教学
PPT，引导幼儿讲述画面内容。
教师：这两幅图上有什么？发生了什么？说说看！ 鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。
教师：春天来了，小兔家的窗怎么样了？谁来了？他会对小兔说什么？
（四）引导幼儿较完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？ 引导幼儿讨论与想象，拓展幼儿经验。
教师：你们知道小兔遇到的难题是什么？除了小熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户？
六、区角活动（建构区、小医院、烧烤店、点心店）
活动目标：1.了解医院各个角色的职责，并分别扮演“医生”“护士”“病人”， 体验角色游戏的快乐。
2.了解关于医院看病的基本流程。
重点观察指导：1.幼儿能否按看病的基本流程来玩游戏，比如“病人”进入医院，首先要去挂号区挂号，然后拿着号去“医生”那看病，拿着“医生”开好的药单去取药处取药或者去输液处输液。
2.交换角色，再次进行游戏，游戏结束把材料归位。
七、餐前活动（击鼓传花）
活动目标：锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
活动准备：红花1朵个、鼓一个。
活动过程：
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
推荐第5篇：中班家长半日活动方案
中班家长半日活动方案
来园：问好，老师热情接待。
晨间活动：中一班户外活动；中二班区域活动。
早操：要求每位幼儿动起来，愉快地做操。
点心、盥洗：吃完自己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手。
教育活动一：中班数学教案《漫游魔法王国》
情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。
活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备：
1、三种几何图形若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。
4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
活动过程：
（一）、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”
师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
（1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
（2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
（3）教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）
（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？
（5）老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2、游戏：小动物找家
师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小
朋友们，你们看都是谁啊？”
师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）
师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。
师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。
师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。
师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）
（三）、拼图活动：巩固对三种几何图形的认识。
1、游戏：谁的本领大
（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。
（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。
师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。
2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼。
（四）、结束活动：将拼好的作品展示给爸爸妈妈看。
教育活动二：亲子活动
一、猜爸爸妈妈
目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅５把，蒙眼巾５条。
玩法：幼儿５人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
补充：补充 补充
１、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
二、小心陷阱
目标：培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。
准备：空奶瓶5个，火柴棍若干。
玩法：发给每个参赛家庭空奶瓶１个、火柴若干。比赛开始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。
规则：火柴掉进瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳乐
目标：练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神。
准备：袋鼠袋
玩法：幼儿 幼儿从规定的地方同时出发，跳到家长面前，领着家长再跳到原来的地方。看哪一家庭最快，奖赏苹果娃娃。
推荐第6篇：中班半日活动
中班半日活动：小老鼠学外语
教学目标：
1、理解故事内容，知道多学本领对我们有好处。
2、在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。
3、乐意在集体面前大胆的表达。
教学准备：课件
教学过程：
一、引题：
出示图（ 鼠妈妈眉开眼笑，身边围着八个宝宝）
教师提问：瞧，这是谁的家？哪一位是鼠妈妈？鼠**的心里怎么样？是从哪里看出来的？猜猜她为什么这么开心？鼠妈妈生了许多可爱的鼠宝宝，乐的眉开眼笑，鼠妈妈生了几个鼠宝宝？
二、分段欣赏并提问：
今天老师带来的故事就是和这些老鼠有关，我们一起听一听
（播放课件） 鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。
不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”
提问：鼠妈妈说的外语是指什么？（幼儿猜）
（放课件）“什么叫外语呀？”阿大问。
“外语嘛，就是别的动物的语言。”
鼠妈妈说的外语就是“别的动物的语言”（齐）
提问：
1、哪些动物的语言对老鼠而言叫外语呢？（狗、猫……）
2、它们的语言是怎么样的？谁能来学学。
3、哪鼠宝宝会愿意学外语吗？
师：我们接下去听故事就知道了。
（放课件）阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。 “不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。
“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。
“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”
没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。
外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。
提问：
1、鼠宝宝们一开始愿意学外语吗？
2、它们是怎么说的？（幼儿学鼠宝宝说话）
3、妈妈又是怎么说的？（学妈妈说话）
4、妈妈为什么要交宝宝们学外语呢？
哦~原来学外语对他们有好处，妈妈想让鼠宝宝成为最聪明的老鼠。而笑老鼠们为了不让妈妈揍他们的屁股就只好学外语了。
5、他们虽然在学，可是你觉得他们学的认真吗，是不是心甘情愿的在学？你从哪里听出来的？
师：他们都觉得很累，学的很不情愿。
（放课件）“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。
“妈妈，我肚子饿！”
“妈妈，我也肚子饿！”
鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”
“喵——”
提问：谁来了？（猫来了）
（放课件）突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”师：你们猜猜这时候鼠宝宝们会怎么样？他们会想什么办法对付猫？
听听接下去发生了什么事
这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”
师：狗的外语该怎么说呢？我们来教教鼠宝宝（幼儿齐说“汪汪汪”）
经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。
这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。
鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！” 提问：鼠妈妈和鼠宝宝是怎么躲过猫的？
三、出示课件，完整讲述故事
这个故事好听吗？想不想再来听一遍？（完整播放课件一遍）
提问：这个故事叫什么名字？
你觉得这个故事什么地方很有趣？
听完了故事，现在你们理解鼠妈妈说的“学外语对我们有好处”是什么意思了吗？
四、经验迁移
我们小朋友也学了好多本领呢，来说说我们都学了哪些本领？（唱歌、跳舞、英语） 教师小结：学了本领总是会有用的，学了本领可以使人更聪明，将来做个有用的人。 附： 故事《鼠宝宝学外语》
鼠妈妈一下子就生了八个鼠宝宝，第一个生下来的叫阿大，第二个生下来的叫阿二，这样一个一个排下去，最后一个叫阿八。这八个鼠宝宝又调皮又可爱。鼠妈妈一心要使八个宝宝成为最聪明的老鼠，所以一生下来就教他们说话。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠妈妈教。
“吱吱吱，吱吱吱！”鼠宝宝学。
不到一天，鼠宝宝们就学会了他们老鼠的语言。鼠妈妈乐得眉开眼笑，她把八个宝宝叫到跟前说：“从明天起，妈妈教你们学外语。”
“什么叫外语呀？”阿大问。
“外语嘛，就是别的动物的语言。”
阿八最调皮，他马上说“我是老鼠，只要会吱吱叫就行了，我不要学外语。
“不行，一定要学！不学，我就揍你的屁股！鼠妈妈板着脸说。
“妈妈，为什么一定要学呢？“阿二又问。
“学了对我们老鼠有好处。妈妈要让你们成为最聪明的老鼠。”
没有办法，为了不让妈妈打屁股，鼠宝宝只得乖乖地坐在那里学外语。
外语真难学呀，鼠宝宝的尖嗓子，要学别的动物的大嗓子，真累死了。阿大伸懒腰，阿二打哈欠，阿三说喉咙痛，阿四说嘴巴干，阿五阿六做鬼脸，阿七阿八打瞌睡。气得鼠妈妈又拍桌子又跺脚：“谁不好好学，就揍谁的屁股！”吓得阿七阿八从椅子上滚到地上，瞌睡也吓跑了。
“哟——”一股香味钻进洞来，阿大第一个闻到：“啊，多好闻的香味儿！”闻着，闻着，口水也滴下来了。
“妈妈，我肚子饿！”“妈妈，我也肚子饿！”
鼠妈妈决定先带孩子出去找东西吃，吃饱了再学外语。鼠宝宝跟着妈妈，向发出香味的东西走去，哈，原来是一块掉在墙角的巧克力，鼠宝宝们你推我-挤地围着这块巧克力：“真好吃！”“真好吃！”“喵——”突然，一只圆眼睛翘胡子的大花猫出现在他们的面前：“哈哈，你们跑不了啦”
这一喊，鼠宝宝都吓呆了，像钉子钉在地上一样，不动了。到底是鼠妈妈，她见过猫，她马上说：“孩子们，不要慌，快说狗的外语！”经妈妈一提醒，鼠宝宝马上清醒过来，八个鼠宝宝一起对着大花猫：“汪汪汪！汪汪汪！”这声音比在家里学外语时响一百倍。这下子，大花猫给弄糊涂了，这到底是什么动物？说是老鼠它会狗叫，说是狗吧，长得鼠头鼠脑。还没等大花猫想通，鼠妈妈早已带着鼠宝宝逃走了。等大花猫明白过来，连老鼠的影子也不见了。
鼠宝宝回到洞里，气还没喘过来，都争着说：“学外语真好呀”“学外语真好呀！”
推荐第7篇：安平幼儿园中班半日活动方案
安平幼儿园中班半日活动方案
一、区域游戏： 1.语言区：看图书
目标：认识各种交通工具，了解其用途。 材料：幼儿图书
指导要求：用完整的话与同伴交流，并探索交通工具的多种用途。
2.美工区：吹 画
目标：按自己的意愿进行吹散颜料，并根据需要用手指填画。
材料：颜料、纸张、报纸等
3.建构区：
目标：锻炼幼儿的搭建技巧，培养幼儿的动手操作能力及想象力与空间思维能力。
材料：积木若干 4.操作区： （1）夹豆
目标：培养幼儿小肌肉的协调能力 ，练习使用筷子。 材料：筷子、豆子
（2）小猫钓鱼
目标：练习幼儿的手眼协调能力。 材料：自制玩具 5.角色游戏区 理发屋
目标：选择自己喜欢的角色，根据材料进行游戏。 材料：发卡、梳子、镜子、耳环等
二、教育活动：猪八戒吃西瓜 活动目标 ：
1 1.感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2.在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。活动准备：
1.西瓜卡片每人一张。2.故事《猪八戒吃西瓜》。
活动过程
（一）以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
（二）根据故事内容进行动作创编。提问：故事讲完了谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？ 引导幼儿说出“找西瓜切西瓜吃西瓜肚子疼。” 幼儿说到哪个动作就请他们一起表演出来请个别幼儿表演
（三）复述故事引导幼儿学做基本动作。
1.扇扇耳朵找西瓜
提问刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的 ？老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧。 重点指导：幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
2.找到西瓜切西瓜
提问小猪八戒们我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛? 我们一起来随音乐来切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀切、切、切切、切、切。 重点指导:幼儿有节奏的一下一下的切。
3.切好西瓜吃西瓜
提问:西瓜切好了,小猪八戒们你们想不想吃啊哇？好红的西瓜啊！一定很甜很好吃。 重点指导：幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
2 4.西瓜吃多肚子疼
提问：小猪八戒们你们西瓜吃多了会怎么样啊 ？重点指导：幼儿两只手按住肚子哎吆、哎吆哎吆、哎吆。”幼儿随音乐做动作。
（四）完整表演
1.教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。
2.师：刚刚呀我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐，再来一遍好不好？ 重点引导：幼儿的表情找到西瓜很开心，肚子疼很难受
3.出示西瓜道具跟音乐完整表演。
三、户外活动：炸碉堡 活动目标：
1.练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。2.具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。 活动准备：场地布置、沙包、钻圈、平衡木等 活动过程：
（一）开始部分：
1.谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。
（二）基本部分：
1.引导幼儿想办法。炸药包怎样炸敌人的碉堡呢? 2.老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，
小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。
3.老师带领幼儿徒手练习，直到能力弱的幼儿掌握动作要领。
4.幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。
5.游戏“哪个炸药包扔得远”站在红线后，听口令用力将沙包投出去。
6.游戏“炸碉堡”
(1)小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)
介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过山洞，趟过小河，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。
(2)幼儿游戏。
小解放军，现在我们开始行动，目标——敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。
(3)幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)
小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过山洞，趟过小河后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。 小解放军，准备好了吗?开始行动。
（三）结束部分：
小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。
帮扶单位：第一幼儿园 活动负责人：
翟晓青
2013.12.23 4
推荐第8篇：中班半日活动总结
中班半日活动总结
中班半日活动总结
早上来园时，有点下雨，我选择了在多功能厅进行了我的晨间户外活动，准备的自制玩具有皮球、沙包、飞盘、高跷、尾巴，小朋友都能自主地选择自己喜欢的器械进行游戏，我也以游戏者的身份加入到了游戏中去，和孩子们玩得十分开心。但是场地有点小，小朋友在玩的时候显得有点挤，如果能提前划分好场地让一个项目的小朋友在规定的区域内游戏，会更好。
早操中，小朋友做得特别认真，一个个精神抖擞，小朋友之间互动地也非常好。生活活动中，小朋友都能自觉地喝水、洗手、擦手，吃点心的时候也能保持静悄悄，这点上，我们的小朋友进步非常的大。但是吃完点心之后，小组长擦桌子的时候还欠规范，可以让生活老师再进行指导一下。过渡环节中，小朋友们也能够三五成群地进行自主游戏，有的看书，有的折纸，也有做手指游戏的，没有追逐打闹的现象。
集体教学活动中，我们小朋友对这个绘本十分地感兴趣，在活动中会大胆地猜测并积极地动脑筋举手发言。活动中有一个环节，让小朋友小组合作来找身体中的洞洞，小朋友都抢着拿笔来画，这是我之前没有预想到的，对于第一次尝试小组合作，老师可以先规定由小组长来执笔。小朋友完成之后的作品，我也没有进行及时的讲评，对小朋友积极地态度起到了不小的打击。
户外活动中，让小朋友自主选择了各种车，对于皮球还不会的小朋友，我先让他们练习拍一会儿皮球，再去玩。
今天的区域活动中，小朋友都能按自主地选择区域，但是在区域活动中，我也发现了以下几个问题。
1．点心店的小朋友可以把点心店布置地更温馨一些，例如铺上桌布。
2．点心店、小医院等社会性区域没有很好地进行分工，自己职务的职责不是很明确，可以在活动前进行讨论。
3．在点评的时候，要有针对性。
以上是我对本次半日活动的反思，希望在以后的带班过程中，能注意到自己不足的地方，改进自己不足的地方。
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中班半日活动反思
中班半日活动反思
经过两个星期的学习与生活，小朋友已经逐渐进入到了轨道。晨间来园时，小朋友都能选择自己喜欢的区域进行游戏，大多数小朋友都选择了益智区，还有个别小朋友能三两合作完成一幅拼图，进入中班下学期之后，我们班的小朋友相互合作的技能有了较大的提升。
晨间户外活动中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、轮胎、梅花桩、纸球等让小朋友们自由选择，但是几乎所有的小朋友都选择了玩沙，对自制的玩具似乎并不感兴趣，在玩沙的过程中，小朋友们三三两两一组游戏，显得特别的和谐。在我的引导下，也有很多小朋友尝试玩了绳索。可能是小朋友都特别喜欢玩沙，时间到让小朋友收拾的时候，很多小朋友都比较磨蹭，不肯收拾，时间浪费的较多，在这方面需要加强与整顿。
社会活动“猜猜我的礼物”中，小朋友第一次正式接触了谜语，也知道谜语可以分成谜面和谜底。虽然是第一次接触，我们的小朋友表现的都不错，能根据谜面的特征一下子就猜出了谜底。我们的小朋友对谜语也十分感兴趣，在平时的活动中可以多多搞一些类似的活动。
在生活环节中，我们的小朋友做的还不够好。例如，现在天气越来越热，正是需要多喝水的季节，可是我们的小朋友带水杯的并不多，这方面而要与家长多沟通。小朋友在喝水的时候喝的也并不多，可以通过谈话等活动，让小朋友了解喝水的重要性。在洗手的时候，尤其是户外活动进来，很少有小朋友会用洗手液洗手，总是需要老师的提醒。还有一些小朋友不习惯系裤子，也需要老师的提醒。
一日活动中，生活环节是必不可少的，也是小朋友养成良好习惯的重要环节，只有重视了生活环节，才能更好地为一日活动服务。
推荐第10篇：中班半日活动计划
中班半日活动计划《秋天真美》
上虞区沥海镇中心幼儿园 中班年段
一、晨间接待
引导孩子与同伴老师问好，摆放好自己的物品，观察照料自然角。
二、晨间活动
活动内容：运粮忙
活动准备：沙袋、扁担、平衡凳、竹梯、半月摇、轮胎、木板、人字梯、秋天的各种替代粮食、篮子等
活动指导：孩子们自由组合器械搭建好各种场景如小河、小桥、山坡，选择各种粮食进行，利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法进行游戏
三、生活活动
根据自身需要自主进行盥洗、入厕
四、晨间谈话
说说你今天玩了什么？怎么玩的？遇到了什么困难？怎么解决的？
五、自由活动
在一段轻音乐中孩子们点心，根据孩子们的快慢速度，可自由在安静的活动
六、集体活动
（一）设计意图：本活动取材于在一次餐后散步中孩子们发现许多掉落在地上的树叶，纷纷跑去捡树叶，孩子们七嘴八舌的讨论，“我的叶子是圆圆的”“我的叶子怎么是长长的？”一个个的小问号不停的从孩子们的嘴中抛出，鉴于孩子们对树叶的热衷，为了满足孩子们的好奇心和探索欲望。我们觉得分享阅读中的《植物的树叶》可以满足孩子们这方面的探求。此书中包含了对树叶的形状、功能和颜色等几个角度的阐述，而且此书利用图谱性质展示，用说明文式的写作方法，可以丰富拓展孩子们不同的学习方式。我园又是以阅读为特色，综合各方面考虑选择了此书。
（二）活动目标
1.认识图谱类图书，体会说明类文本的写作方法。2.了解一些植物叶子的基本形状，感受叶子的形状质地和功能有一定关系。 3.对自然知识充满好奇，增强探索自然的兴趣。
（三）活动准备
1.经验准备：事先在户外中观察过一些植物的叶子
2.材料准备：教学ppt、常见的植物叶子、特殊植物叶子功能的视频
（四）活动过程 1.导入活动
教师带领幼儿回忆事先关于叶子的话题。教师：前些天小朋友找了很多树叶，今天老师也带来一些树叶，请你仔细去看看，给树叶分分家，请你说出分家的理由。（给幼儿比较开放的空间和时间进行自主观察，在观察过程中引导孩子思考，鼓励孩子在观察中提出问题，教师应敏锐的发现和记录孩子的问题，作为后续的讨论内容。） 2.说说看看
1）以幼儿的观察和讨论为基础，请幼儿说说都有什么样的叶子，他们有什么不同。教师：今天我还带来了一本关于叶子的图书，看看书中有没有我们见过的叶子。逐页出示图书，请幼儿说说看到了什么样子的叶子（教师鼓励幼儿表述，强调孩子对图片的观察，及时鼓励用词准确的孩子，同时鼓励幼儿用多种方式表述，教师可非正式的示范“有的。。。有的。。。”的句式）
2）在一次完整阅读之后，对比书上的叶子和自己收集的叶子是否有相似的 3.迁移拓展幼儿知识经验
教师：世界上除了有很多不同形状的叶子，还有很多具有神奇功能的叶子，你们知道吗？观看含羞草和猪笼草的视频。视频中的叶子有哪些神奇的功能？ 小结：植物的叶子真奇妙，小朋友同意吗？对植物的叶子有各种各样的形状，还有很多神奇的功能，所以说它真奇妙。
七、课间操：能跟随音乐大胆的做早操，能调节好自己的空间位置，不与同伴相互碰撞。
八、自由活动：户外自由寻找树叶
九、区域小组活动：
活动内容：美工区：树叶拓印、树叶拼画、制作书签；科探区：树叶颜色变变变、观察叶脉；计算区：树叶分类、树叶排排队、树叶宝宝找家（方位）；语言区：植物的叶子和秋天的各类书籍等；表演区：树叶服装走秀展；建构区：秋天的果树
活动指导：自主选择区域进行游戏，观察孩子在区域中的专注度
十、生活活动餐前活动
根据自身需要自主进行盥洗、入厕。 餐前故事：种子的旅行
第11篇：中班半日活动计划
中班半日活动计划
篇1：中班半日活动计划
一、晨间接待：
1、能礼貌用语，主动向老师问好。
二、晨间活动
三、早操：
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。
四、晨间谈话：
1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。
2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。
3、点名。
4、选小组长。
五、集体教育：
活动一： 《香蕉宫殿》语言 活动目标：
1．倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。 2．为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。
活动准备：
１．故事磁带。
２．幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。 ３．剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。
活动过程：
一、美丽的香蕉宫殿
1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。
2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？
3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。
4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？（找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿）
5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？
6、幼儿完整欣赏故事一遍。
二、给蚂蚁造家
在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿．我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全．
１．出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？
２．幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。
３． 教师观察、指导幼儿的制作活动。
三、邀请蚂蚁住新家 １．幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能．
２．小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧．
六、户外活动：
活动名称：玩圈
（一）、活动目标：
1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
（二）、活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
（三）、活动过程：
1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
3、组合玩圈、跳圈
a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。 b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。 c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。 d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
4、游戏：换圈行进
幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
5、放松活动：开汽车，结束。
七、入厕、洗手、喝水：
八、活动二： 《昆虫音乐会》 音乐
活动目标：
1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备：
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程：
（一）猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。
（二）昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x/ 引导幼儿拍打节奏。）
2、教师用同样方法范唱歌曲的第
二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x/ 知了：x.x x.x / xx/
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
（三）昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器（蜜蜂—木鱼；螳螂—碰铃；知了—串铃）。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的？
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十、餐前活动：手指游戏
十一、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活动：散步
十三、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
篇2：中班半日活动计划
一、区域活动
重点指导：语言区（英语角）、国画区 活动目标：
1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏
2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力
3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语
活动准备：各种区域活动物品
活动过程：
1、幼儿自主选择游戏区域
2、幼儿自主游戏
指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句
②国画区注意颜色宝宝不混在一起
3、教师讲评
二、运动
拍皮球
活动目标：
1、让幼儿进一步练习双手拍皮球
2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球
活动准备：皮球若干
活动过程：
1、幼儿自由练习拍皮球
师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了
2、幼儿展示拍皮球
①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看 师：小朋友说说他们为什么拍的好啊
② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球
师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？
3、教师总结
三、生活活动
学垫毛巾
活动目标：
1、指导幼儿学垫毛巾
2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情
活动准备：毛巾若干
活动过程：
1、教师示范垫毛巾
2、幼儿相互练习
3、教师点评
四、学习活动
活动目标：
1、认识单词Grandpa & Grandma
2、学会句型he/she likes … 活动准备：单词卡
五、古诗学习
活动目标：
1、学习本周新古诗
2、复习旧古诗
活动过程：
1、学习本周新古诗“鹿柴”
2、复习古诗
3、古诗小竞赛
篇3：中班半日活动计划
一、学习活动
美术：我在妈妈肚子里
（一）、活动内容
2．能在钉板上创造性地勾出图案。 多用盘 橡皮筋 3．示意图 食物的旅行 了解食物在体内“旅行”的过程。 知道体内主要的器官名称。 对自己的身体感兴趣。 磁铁 自制卡通人体内脏模型。 食物卡片（背面粘有小磁铁。）
瓶子乐队 体验耳朵的功用，练习听力。 探索水位高低与音高的关系。 水 透明玻璃杯 筷子
小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。 能辨别常见的味道。 药水瓶 浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）
沙漏 观察不同沙漏的不同速度。 锻炼仔细观察的能力。 塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花 锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。 垫板 乒乓球花水 表达与表现区
内容预计近期目标预设 材料预设
画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。 知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。 一次性快餐盘 蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。 棉签或小毛笔。
彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。 尝试表现出自己和同伴的主要特征。 彩泥、垫板 小镜子 画画好朋友 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。 培养幼儿的合作能力。 大张白报纸 水笔、蜡笔
粉笔画 1．体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。 2．激发幼儿大胆作画的兴趣。 底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔 水 淀粉溶液
童年的印记 体会自己的与众不同。（手形、大小） 为童年成长留下纪念印记。 石膏粉 盘子
甘油 颜料
动物园 有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。 中型积木 塑料仿真动物
小舞台 体验自由想象简单情节、对话的乐趣。 背景图若干 指偶 布袋木偶 纸袋木偶等
跳舞毯 感受明显的音乐节奏 尝试根据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图
教师观察要点：
1．在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。
2．是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。 3．幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。 4．幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。 5．个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）
●数学活动：
森林小区里的商店 （中班）
活动目标：
1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2．能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
活动准备： 1．场景布置
2．货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片
3．各色串链（分别贴有数字1-5） 4．店牌、门牌
活动过程：
一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感） 1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？ 2．请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3．幼儿尝试摆放货物。 幼儿可能出现的情况：
1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便） 2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。 4．（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放） 5．观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
二、编门牌号码（运用数序经验）
1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码） 2．随意编------发现号码有重复或漏掉。
3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
三、布置商店（巩固）
1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。 2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
幼儿可能出现：
1） 将同色彩链按数序穿。 2） 将彩色彩链按数序穿。 3） 按间隔色、按数序穿。 4） 选择半成品：缺少一个补上去。 3．把穿好的彩链布置在商店门口。
篇5：中班半日活动计划
一、来园活动：
1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早（使用英语）。
2、观察幼儿来园时的情绪。
3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。
4、提醒幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。
二、晨间活动内容及要求：
1、学习按顺序擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。
2、观察天气变化，完成天气记录卡。
3、观察植物生长变化，然后给植物浇水。
4、安静观看小人书，爱护小人书，完后摆放整齐
5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。
三、早操：
1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，安静到操场（由每天的值日生先端器械到操场）。
2、与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确，走队形时不推。
3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。
四、英语课
五、盥洗、吃点心：
1、坐在位子上挽衣袖，分组解便（值日生先解便），引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。
2、值日生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。
3、值日生收果盘，擦桌子。
六、集体教育活动：
美工——有趣的瓶子
一、活动目标
1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。
2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。
3、在活动中体验亲子合作的愉悦。
二、活动准备
1、师生共同收集各种形状的瓶子。
2、装饰用的材料（毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等）。
三、活动过程
（一）设置情景，激发兴趣，导人活动。
1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的兴趣。
师：请小朋友看看这里有好多的材料，都有些什么呢？
（幼儿先说，最后老师进行具体介绍）
师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？
2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
师：嘘~~！小朋友你们听听，“瓶子”有话对你们说，（老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈）“小朋友，你们好！”“很高兴见到你们，不过今天不太好意思，我出门的时候忘了给自己打扮打扮，现在我一定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。
（二）引导想象、构思。
1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状？颜色？看起来像什么？
2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。
师：你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子打扮？（对于幼儿的想法给予肯定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深入引导）
（三）自主选材，想象制作。
1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。
师：刚才小朋友都很会动脑筋，你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。
2、制作过程中，针对个别实际，给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师：你是怎么给“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。
2、欣赏作品，并评出最佳作品。
师：现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，都非常的漂亮。现在，请小朋友你们一起来评一评，谁的作品是最漂亮的？
（活动结束后，家长会）
七、餐前准备：
1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。
2、值日生先解便、洗手，然后帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。
3、分组解便、洗手。
4、提醒幼儿用洗手液洗手。
八、进餐：
1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。
2、分组按路线端饭。
3、提醒幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的干净。
4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方
第12篇：中班半日活动计划
《中班半日活动计划》
指导思想:
为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标:
1、在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。
2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。
3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。
一、来园活动:
（一）、来园准备 ：
1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。
2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。
（二）、晨间接待：
1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。
2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。
（三）、晨间检查：
1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。
2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的
妥善保管）
3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师
取得联系。
（四）、晨间活动:
1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。
2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。
（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。
或者区角活动：
目标：
1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。
2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。
3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。
材料与环境创设：
益智区： 水果拼图、水果分类、装水果篮
生活区： 做水果糖、喂食
动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客
观察要点：
1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。
2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？
3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。
（五）、晨间谈话：
1、说说你玩的游戏
2、说说你看到的春天
3、布置值日生工作
二、早操:
内容：幼儿广播体操（世界真美好）
要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。
三、生活活动：
1、如厕——幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍
2、盥洗——主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水
3、餐点——安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，
提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。
四、教育活动:
一）、科学活动：《 纸的力量》
(一)、活动目标:
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干
(三)、活动过程:
1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作,感知纸的承重力。
(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。
(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作,尝试记录。
(1)、教师介绍材料,示范记录方法。
(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现
(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。
(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同
5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。
6、延伸:
鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。
二）、音乐活动:歌曲——《顽皮的猴子》
(一)活动目标:
1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。
2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干
(三)活动过程:
1、激发兴趣,熟悉歌词。
(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。
(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。
2、学唱歌曲:
(1)边玩手指游戏边唱歌。
(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。
(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。
(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。
(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)
3、教师小结:
在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。
第13篇：幼儿园中班半日活动
半日活动计划
班级：中二班教师：时间：年月日
一、生活活动：
目标：培养幼儿有良好的进餐常规。
内容：安静进餐、正确使用餐巾。
二、区域活动：
目标：指导幼儿利用搭高、延长、盖顶等技能进行合作搭建。
内容：积木、辅助材料。
三、教育活动：
活动名称：《颜色朋友》
活动目标：
1、尝试用三种颜色进行排序，发现其轮流重复的规律。
2、尝试使用记录表的形式记录探索结果，并能与大家分享探索结果。
3、提高幼儿的比较能力。
活动准备：记录表、三色圆形纸片若干、插板三色子、白纸、胶棒、水彩 笔、插塑玩具。
活动过程：
一、发现颜色规律。
1、范例导入：老师这有条项链，你们看看它是什么样的？出示两种颜色的排序。
2、提问：你们发现它的颜色有什么特点吗？（绿黄 绿黄在重复）
3、出示第二条范例项链（三种颜色重复排队）。
二、学习使用记录表。
1、按照颜色把顺序记录下来，引导幼儿两条项链从左右不同方向记录。请幼儿观察。
三、操作。
1、请幼儿选择不同的操作材料。
2、个别指导。
提问：你用了什么方法，是怎样记录的？是怎样重复的？
四、小结。
请幼儿拿出自己的记录表讲述操作方法。
四、过渡环节：
目标：练习幼儿的手指灵活性。
内容：手指儿歌——抢打四只鸟
五、户外活动：
目标：鼓励幼儿积极参加户外体育活动，并能主动探索自制玩具的多种玩法。
1、基本动作练习。
2、游戏：“我们都是机器人”、“大风吹”。
3、分散：自制玩具、跳绳练习。
第14篇：中班半日活动计划
半日活动计划
经历了“非典”、手足口病等传染病疫症后，市民对卫生的意识大大提高，然而要更有效和整体地改善社会的卫生环境，就要从教育入手，而卫生习惯必须从小培养，所以“卫生”这个课题是幼儿教育重要的部分。更重要的是，我们除了要引导幼儿注意个人卫生、保护自己外，还要培养幼儿尊重公共空间意识，共同保障公众环境的卫生，建立为他人设想的态度。
一、起床
起床、饮水、整理内务、午点。
二、教育活动 《病菌兵团在家里》
目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、乐于参与讨论。
3、培养观察力。
三、室内活动 游戏名称：《萝卜蹲》
目的：
1、享受游戏带来的快乐。
2、训练幼儿的反应速度。
游戏规则：是将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明：有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
四、国学经典诵读：《弟子规》
五、整理内务、幼儿离园。
第15篇：中班半日活动教案
中班半日活动教案《亲亲小动物》
青田县油竹幼儿园郑红英
一、晨间接待：
幼儿来园前：
1．开窗通风，使教室内空气保持新鲜。
2．准备好半日活动所需的教具、材料，并妥善放置。
幼儿来园：
笑脸迎接每一位幼儿，并互相问候，提醒幼儿跟家长再见，指导幼儿妥善放置物品。
二、晨间活动：8:00—8:40
活动内容：区域活动
活动准备：
活动指导：
三、早操8:40——9:00
1、准备好器械，按时带幼儿有序地到操场。
2、
三、生活活动9:00——9:10
1.入厕、盥洗：提醒幼儿用正确的方法上厕、洗手、擦手等。
2．喝水：要求每位幼儿都喝水，喝多少倒多少，避免浪费。
四、教学活动9:10——9:25
语言《青蛙的新衣服》
设计意图：（300字左右）本活动取材于……
活动目标：
1.理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2.学习大灰狼的话，表演第二段，理解并丰富词语“七彩斑斓”。
3.知道绿色是青蛙的保护色。
活动准备
1.背景图衣服，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼活动教具。
2.故事《青蛙的新衣服》、背景音乐。
活动过程
一、导入。出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，认识故事中的角色。
1.师：郑老师给你们带来了小客人，来看看他们分别是谁？
幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。
2.师：小青蛙觉得自己的衣服不漂亮，他想换衣服，你同意吗？为什么？ 幼儿讨论
3.师：青蛙有没有换上自己喜欢的衣服呢？又会有什么样的故事呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了。
二、完整讲述故事
1.师：咦，小青蛙有没有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？
幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上颜料。
2.师：小青蛙穿上了漂亮的衣服，发生了什么事情呢？
幼儿讨论。
三、分段讲述
（1）讲述第一段“有一只小青蛙„„，美丽的衣服了。”
1.师：好，下面我们再来听一听故事。
2.师：小青蛙给自己穿上了一件怎么样的衣服啊？
幼：很漂亮的，五颜六色的„„
3.师：故事中有个好听的词语，七彩斑斓，咦，你知道七彩斑斓的意思吗？ 幼：很漂亮的颜色„„
师小结：七彩斑斓的意思是：有很多种漂亮的颜色在一起。我们一起来念一念。
（2）讲述第二段“小青蛙来到池塘边„„躲过了大灰狼的追赶。”
1.师：接下来会发生什么呢？我们来听听。
2.师：小青蛙为什么住不到害虫？
幼：因为虫子都发现了它，都逃走了。
3.师：那为什么小飞虫在草地里能发现小青蛙呢？
幼：因为小青蛙身上的衣服太亮了，虫子一眼就能看见。
4.师：大灰狼看见小青蛙是怎么说的？那我们来学学这句话。
幼儿讨论，并学习大灰狼说的话。
5.师：大灰狼说话的时候是怎么样的呢？
幼：很凶的。
6.师：那我们来用很凶的样子来说说大灰狼的话。
7.师：小青蛙看见大灰狼，它有什么反应呢？
幼：它很害怕，拼命的跳走了。
8.师：那请你来学学小青蛙害怕的样子。
9.请个别幼儿进行表演。
（3）讲述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了„„还是我的绿衣服好。”
1.师：最后小青蛙怎么样了呢？来听听。
2.师：最后小青蛙怎么样了？
幼儿讨论。
3.师：小青蛙为什么觉得自己的绿衣服好？
幼：因为绿衣服不会被虫子发现，也不会被大灰狼发现。
4.师：那你们知道小青蛙为什么要穿绿衣服了吗？
师小结：小青蛙穿着绿衣服，在草丛里捉虫子比较容易，还可以保护自己不被敌人发现。
四、再次完整讲述故事（配乐讲述）
师：好，下面我们再来完整的听一遍故事。让我们听着小青蛙的音乐一起到外面去吧。 附故事：
青蛙的新衣服
有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么漂亮的衣服飞来飞去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，漂亮极了，它终于有了一件美丽的衣服了。小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐藏，周围的小飞虫，个个都发现了它，很快地逃走了。小青蛙难过极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。
突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！
五、生活活动9:35——9:50
1.喝牛奶、点名
六、教学活动9:50——10:20
美术《老虎》
设计意图：（300字左右）本活动取材于……
活动目标：
1．能够画出老虎的基本外形及特征。
2．能根据自己的感知经验创造性地表现老虎的简单动态。
3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：幼儿作画工具
活动过程：
七、户外活动10：20——10:55
体育游戏：《不同形式的爬》
活动目标：提高幼儿上下肢协调能力，活动腕、肘、肩、膝、裸关节，提高髋关节肌肉、韧带的力量。
玩法：
1．后退爬。手膝着地，向后退着爬。
2.螃蟹爬。手膝着地，向左向右横向爬行。
3.翻身爬。预备姿势为仰卧，然后挺腹，两手两足撑地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、横向爬。
提示：爬行要注意挺腹，动作要慢一些，反身爬时间不要太长，半分钟即可。
八、午餐10:55——11:30
1．餐前准备：洗手。
2．午餐 ：
（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。
（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。
第16篇：半日活动方案
半日活动方案
执教：谭** 廖**
一、7:40-8:00 入园、晨间活动 活动名称：《抢椅子》 1.活动目标
1.通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。2.在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力 3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 活动准备
与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
教师配合：保育老师负责班上卫生整理，两位教师带幼儿在教师进行活动
二、8:00-8:40 早餐
教师配合：保育老师负责打餐，两位老师巡回观看幼儿吃早餐。
三、8:50-9:10 课间操、户外活动
教师配合：课间操前，及时提醒幼儿上厕所，为幼儿隔好汗巾，两位教师一前一后地组织幼儿到达操场，一位老师带操，一位老师循环观看指导幼儿做操。（下雨天在班级进行）
户外活动：《彩虹伞--变房子》 活动目标
1.通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的
2.听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞
3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性 活动准备 彩虹伞，儿歌 活动过程
热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，伸伸小胳膊，弯弯腰，动动腿，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。 3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。 4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
四、9:40-10:10教学活动 科学活动:《小棕兔的一天》 执教：谭谭老师 请附上教案内容
五、10:10-10:30课间点心
教师配合：保育老师提前将幼儿的课间点心打好，教学活动结束后，教师有序地组织幼儿洗手、吃点心。
六、10:30-11:00教学活动 语言活动:《没牙的大老虎》 执教：芝芝老师 请附上教案内容
七、11:00-11:10餐前活动：故事：《芝芝准备》
八、11:10-12:00午餐、餐后活动
教师配合：保育打餐，两位老师组织幼儿有序地进餐 家长有序离园。
第17篇：半日活动方案
半日活动方案
江海幼儿园 金佳超
一、来园与生活
1、观察幼儿入园情绪，幼儿是否与老师主动打招呼。
2、检查幼儿口袋里是否有危险物品，是否带好手帕或纸巾。
3、自主点心：（1）观察幼儿洗手方法是否正确，洗好手后是否擦毛巾。
（2）观察幼儿喝牛奶步骤是否正确，是否先夹饼干再倒牛奶。
（3）观察幼儿喝好牛奶后是否做好记录。
二、角色游戏
活动目标：
1、能自主选择自己喜欢的角色进行游戏，开展游戏情节。
2、在游戏中能大胆与人进行交往，体验交往的乐趣。
活动准备：
1、预设场景：城隍庙小吃、蓝蓝家、大润发超市、DIY手工坊
2、各类游戏材料：厨房用具、菜单、超市货物、收银台、各类美工
制作工具
3、一些供幼儿操做的半成品和替代物
活动过程：
（一）谈话导入、提出要求
今天我们的游戏又要开始了，在游戏前，老师提一个小小的要求，先请你们想以想，今天你想去哪里玩，玩些什么。等一会把你们在游戏中高兴的事、或碰到的困难告诉大家，我们会一起帮助你的。
（二）开展角色游戏
幼儿自主选择角色进行游戏
1、重点观察城隍庙小吃店：
1、观察孩子的分工是否明确，是否热情招待客人。
2、指导幼儿利用半成品（橡皮泥）制作各类点心。
3、观察幼儿在游戏中是否大胆与人交往。
2、鼓励幼儿根据自己的愿望与想象创设游戏场景。
（三）活动评价
1、你们有什么开心的事或困难的事，想告诉我们吗？
我的眼睛里也看到了一些事情，我们一起来分享一下？
2、情景再现：城隍庙小吃
3、探讨生成场景：你今天有没有动脑筋自己开一家店呀？你开了一家什么店，
做了什么？
三、运动
（一）集体游戏
活动名称：打高尔夫球
活动目标：
1、通过赶球、打球等动作，锻炼手臂力量，提高手脚协调感知方向
的能力。
2、能有序地进行活动，遵守户外运动的规则。
材料与场地：皮球、棒棉棍若干
过程：
1、导入、热身运动
（1） 今天我们要来学打高尔夫球，小朋友看过打高尔夫球吗？
（2） 热身运动
手臂甩一甩，看谁力气大，看谁甩得高
2、比赛用棒赶球，朝各个方向赶球。
3、用棒击球，探索怎样让球滚得又直又远。
4、朝各个方向击球，并设法将球打进小圆（棉棍）内。
（二）分散运动
材料准备：皮球、棉棍、塑料棍
观察与指导：
1、运动前为幼儿塞好毛巾，提醒容易出汗的幼儿运动会后休息。
2、观察幼儿是否利用运动材料自主探索玩法。
3、提醒幼儿在运动中注意安全，不要乱跑，与别人发生冲突。
4、提醒容易出汗的幼儿冯奕豪、顾俞涵等注意擦汗休息。
5、提醒热的幼儿脱衣服，指导幼儿折衣服方法。
四、活动室
活动名称：电脑室——智趣园
活动目标：
1、知道智趣园的操作方法，利用智趣园学习“春天来了”主题内容。
2、了解春天的各种变化，感受春天的美丽。
活动准备：每人一台电脑、智趣园光盘
活动过程：
（一）导入
1、今天我们又来到电脑室了，我们来玩一玩智趣园，你们知道怎么玩吗？ 请一位幼儿简单示范智趣园的操作方法
小结：先打开电脑，再拿一张4~5岁的智趣园光盘，按下“光驱”按钮，把光盘轻轻放进去，再摁下光驱按钮。右手食指轻轻摁鼠标，就可以玩智趣园啦。
2、提出要求
一会请每个小朋友把智趣园光盘放进去观看智趣园，今天我们看的主题是“春天来了”，看一看春天的变化。如果还不是不会操作的朋友可以问旁边的小朋友或者老师哦。
（二）幼儿操作
幼儿观看智趣园
师重点观察指导：
1、幼儿是否会操作智趣园。
2、引导幼儿观看春天有哪些变化，并尝试用流畅的语言进行表达。
（三）讲评
1、你刚才看到了哪些春天的变化？
2、春天来了，春天还会有什么变化呢？
小结：春天小鸟飞回来了，树苗长大了，草地变绿了，春天让大自然变得更美丽了。
3、整理工作
电脑上推出智趣园，再把光盘拿出来轻轻放回盒子。电脑关机，盖上布，小椅子送回家噢。
五、学习活动
活动名称：两只小鸟
活动目标：
1、在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》，尝试用轮唱的演唱形式表演。
2、知道鸟类是我们的朋友，有喜爱鸟类的情感。
活动准备：大树、指偶小鸟、PPT、
活动过程：
（一）导入
（价值取向：有喜爱小鸟的情感，了解鸟类与人们的关系。）
1、听音乐学小鸟飞。
春天来了，小鸟们，让我们张开翅膀，飞去外面看看吧。
幼儿跟着音乐学做小鸟做小鸟飞、捉虫、休息等动作。
2、小鸟们，刚才我们一边飞一边做了哪些事情呀？
小结：小鸟会唱动听的歌曲，会为大树捉虫，会唱悦耳动听的歌，我们都爱小鸟。
（二）理解歌词，初步学唱
（价值取向：在听赏歌曲的基础上学唱《两只小鸟》，尝试理解掌握附点节奏。） 过渡语：教室里飞来了两只小鸟，它们有什么不一样？
红色的叫丁丁，蓝色的叫东东。跟丁丁、东东打个招呼。
有节奏地打招呼：小朋友 你们好——丁丁 你好，小朋友 你 们好——东 东 你好
1、理解歌词与节奏
出示节奏谱、大树，教师一边用手偶小鸟表演，一边有节奏地念歌词。 丁丁和东东还有一首好听的歌曲，你们想听吗？
重点提问：刚才听到了什么呢？（提醒幼儿有节奏地把歌词念出来。）
2、出示PPT节奏谱，老师解释分析歌词
重点分析：（1）附点节奏
教师示范附点节奏
听教师演唱第一句歌词。辨别XXX.X| XXXX|X — |
小结：原来，丁丁和东东唱的歌声音有的长有的短，听起来更好听。唱“丁丁”两个字的时候前面延长长一点，后面快一点，这种节奏叫附点节奏。
（2）休止符的理解
歌词：“丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。”小鸟飞出去，听下来了，一动也不动，等他们飞回来了，也是听下来一动也不动。原来这里有个休止符，让我们唱的时候注意休息停顿。
3、教师再次用指偶表演，齐念歌词
4、初步学唱，手偶表演唱歌曲
现在丁丁和东东想和大家一起唱歌。请你们到大树下把它们请下来，每个小朋友和一只丁丁，一只东东玩哦。（提醒幼儿有秩序地请小鸟玩。）
这次我们一起跟着音乐伴奏来唱一唱《两只小鸟》，注意唱的时候嘴巴圆圆，声音要像小鸟一样好听，要跟着音乐节奏哦。（注意附点节奏和休止符。） 过渡语：小鸟们你们太棒了，唱得和丁丁、东东一样好听。
小鸟累了，要在大树上休息了，请你们把小鸟送回家。（指偶放回大树上，丁丁放在一棵大树上，东东放在另一棵大树。）
（三）歌表演
（价值取向：尝试角色分工，进行表演。）
过渡语：小鸟想请小朋友们一起来唱歌，请你们来做两只小鸟。请一半孩子做丁丁角色，另一半做东东。站在树两旁
1、理解PPT节奏谱，知道丁丁和东东分别唱哪句歌词。
你们看得懂吗？应该怎么唱？
2、清晰明确自己的角色。
问一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”
孩子：我们是丁丁。
问另一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”
孩子：我们是东东。
3、老师指挥一起演唱（丁丁东东分工唱，丁丁东东角色互换并演唱：女孩当丁丁，男孩当东东。）
4、情景表演
规则：丁丁东东以大树道具分隔站在两旁。唱到了：它叫丁丁——丁丁做小鸟飞的动作，它叫东东——东东做小鸟飞；飞走了——孩子起身学下鸟飞飞走了，回来吧——飞回来。
小结：你们表演得太棒了，下次我们把大树放到达人秀的舞台，我们再来唱一唱这首好听的歌好吗？
六、自由活动
1、观察幼儿是否有序地开展自由活动，活动中幼儿间是否友好交往。
2、提醒幼儿观察自然角、新闻角。
3、观察幼儿喝水是否排好队，并且适量、安静地喝水。
七、午餐
1、餐前小广播：介绍今日菜谱
2、午餐：（1）观察幼儿就餐前是否洗手，洗好手是否保护好小手，安静等待用餐。
2、观察幼儿是否安静用餐，吃饭时是否保持桌面、地面干净。
3、观察幼儿用餐完饭碗里有无剩菜、剩饭，提醒幼儿不要浪费粮食。
4、提醒就餐速度慢的幼儿如唐佳怡、王强等小朋友加快用餐速度。
5、观察幼儿饭后是否漱口，指导正确漱口方法。
2012.3
第18篇：中班半日开放活动感想
中班半日开放活动感想
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!
中班半日开放活动感想
一个良好的班级常规与风貌，离不开班里三位老师们的配合。正是因为班里老师的齐心协力，才有良好有序的班集体。今天，我们中班组开展了一次家长开放半日活动。让家长们亲自前来观摩幼儿在园的表现，孩子们似乎今天特别听话、懂事，特别是在纪律及各个环节上，都井然有序，活动开展得很顺利。
大清早，孩子们早早来园，晨间活动在大操场上开始了孩子们的踩高跷活动，虽然天气有点冷，但是在丝丝阳光下，衬托得尤为暖和。整个上午，家长们观摩了幼儿的教学活动、游戏、餐点、保教工作等等，使家长们了解了幼儿在园的活动情况。
首先，我执教了第一个语言教学活动《香喷喷的轮子》，从刚开始的一颗巧克力豆引发的一个有趣的故事。孩子们边看图片，边大胆讲述。虽然总体感觉还好，但是也存在了一些问题：
1.在过程环节中，当问起“小豚鼠、小鸡、老爷爷为了感谢小老鼠，送了一辆新汽车当做礼物时，小老鼠觉得开心吗?”孩子们都知道小老鼠会很开心，其实提炼中，也可以进一步让幼儿说一说，“你是从哪里看出来小老鼠开心的样子。”从而，变得更加完整。
2.在让幼儿表达想象的环节中，我设计了一个环节，就是联系实际，让幼儿说一说，“如果你也有圆圆的巧克力豆，你会把它变成什么呢?”，之后，可以让幼儿尝一尝巧克力豆，这样，更能让幼儿感受到甜甜的、圆圆的巧克力，也提升了课堂教学。
3.在听了纪老师的建议后，我觉得无论是什么领域的课程，其实教师作为主宰者，教师的回应能力非常重要，只有与幼儿互动，才能激发幼儿的兴趣，也只有这样，才能达到所创的目标。
在亲子游戏中，家长与幼儿一起进行了《小推车运皮球》的比赛，大家非常积极，非常配合，家长们纷纷与幼儿融为一体，似乎也回到了童年般的生活，在最后的总结中，得到了家长们热烈的掌声，真的感谢家长们对幼儿园与老师们的支持与配合，感谢你们!
活动结束后，我带孩子们来到班里，一句话深刻的记在我的脑海中，“张老师，什么时候我们再开一次家长开放日?”虽然是一句简单的问句，但从彬彬小朋友那天真、开心的眼神中，足以证明一点：孩子今天非常开心，不仅是自己爱玩的表现，更是亲子间可贵情感的体现。
中班半日开放活动感想
我园于20xx年11月30日上午举行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。
从早上8：30开始至10：30结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。最后活动结束时，教师带领幼儿及家长一起表演了手语歌曲《一家人》，战展现了其乐融融的场景。
本次活动学生家长能够积极参与。90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢!
本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
中班半日开放活动感想
说来惭愧，丑丑上幼儿园3年了，丑妈第一次参加丑丑的幼儿园家长开放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家长开放日因为丑奶的缺席，丑妈才只好请假去的。现在想想，如果丑妈这次不去，就永远错过了见证丑丑幼儿园生活的机会了!
今天送丑丑上幼儿园，看到老师喊家长写参加家长开放日的意见，丑妈就谈点自己的感想吧!
丑丑那天早上因为一碗稀饭，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼儿园的时候已经迟到了!小朋友都已经开始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了还要跑步，看着孩子们整齐的队伍和训练有素的样子，感觉还是挺自豪的!
做完早操是手工课，曾老师先问孩子们热了怎么办?引出扇子的用处，又给孩子看了很多不同形状的美丽的扇子，最后让孩子们自己制作一把美丽的扇子。可以自己给扇子画上美丽的图案，也可以给扇子贴上自己喜欢的图案。画画好像是女孩子的最爱，我看到有2个女孩子画都画的不错!丑丑画画不是长项，不过还是在扇子上画了3个小小的图案，然后又贴上了一只蜜蜂和一只小松鼠，还画了一些小草。扇子做好了，曾老师带着大家跟着音乐用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上厕所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老师上课的时候，丑妈发现开始丑丑都很积极举手，但是因为每次老师都不让他回答问题，后来就干脆不举手了。也可能是因为丑丑坐在最后，老师没有注意到他。
接下来是区角活动。大一班的大大和小小是一对双胞胎，但是正如她们的名字一样，一个个子很大，一个个子很小。大大因为太胖，玩“钻山洞”游戏的时候，就不太好过去了，这时候小小主动上去帮忙，大大终于顺利的过去了!接下来，孩子们都自发的互相帮助，过不去的，还在后面使劲压屁股，看得我们忍俊不禁想笑!玩过老师安排的游戏以后就是孩子们分组自己利用道具创造游戏。一二组的孩子们很快利用积木搭了一个独木桥，已经玩开了，三四组的孩子们还没有想好搭什么呢?五六组的也都准备好了，小杨老师还亲自示范了一下!终于三四组的也搭好了自己的游戏，玩起来了!
游戏结束，大杨老师带着孩子们跟着音乐放松，然后进行总结。这时候，有个女孩子举手要去解便，没有得到老师的批准，让其坚持2分钟，很快就完了，不过，丑妈看得出来，那个女孩子表情很痛苦!
等区角活动结束，大部分家长就陆陆续续的离开了!丑妈想着反正请了半天假的，索性就等他们吃午饭的时候再走好了!
接下来又是游戏时间，孩子们可以玩胶泥，也可以玩其他游戏。玩游戏前大杨老师还弹琴伴奏让孩子们跳了一曲新疆舞!领舞的2个女孩子跳的很好!
大部分的孩子选择了胶泥。丑丑也选的是玩胶泥，不过，丑丑的胶泥作品就是一个大汤圆!不知道是因为丑妈在玩的心不在焉还是平时就这样呢?
丑妈因为一直用手机不停的拍照和摄像，手机电池快用完了。因为没有带充电器，想着上班还要用手机，就匆忙告别老师回家了。没有等到看他们吃午饭。
通过参加幼儿园的家长开放日活动，让家长们看到了孩子们在幼儿园的生活，很开心!谢谢幼儿园所有老师和工作人员的辛勤工作!在此，丑妈只想说一点个人的感想，希望老师们不要介意。
1、上课的时候，如果孩子举手请假需要上厕所，希望老师能够批准!因为孩子肯定是已经憋不住了才会举手请假的，请老师站在孩子的立场多替孩子想想!当然，如果是孩子因为贪玩该上厕所的时候没有上，老师可以批评教育，请不要让孩子忍着!
2、老师提问的时候，孩子们都积极举手回答问题，老师肯定只能选择其中一位，但是到底选谁好呢?建议也给那些安静的孩子们一些机会!因为很积极的孩子一般性格都很活波好动，他们都能够大胆回答老师的问题。对于那些胆小一点的孩子(请老师不要误会我说没有给丑丑机会，我知道丑丑不是一个胆小的孩子)，他们举手是鼓足了很大的勇气才举手的，当然，也可能丑妈观察不仔细，老师可能也是都给了孩子们机会的。
3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆浆稀饭这类的东西，所以建议上午安排上厕所休息的时间间隔稍微短一点。因为我看活动中途的时候很多孩子自发的去上厕所，没有跟老师请假。
4、除了幼儿园的家长开放日，希望幼儿园、老师、家长之间能够有更多的渠道和平台进行沟通和交流。比如：博客、QQ群等。因为很多父母可能都是上班族，平时很少跟老师接触，不知道孩子在幼儿园的具体情况，老师对家长也不熟悉，我们不能把教育孩子的任务都推给老师和老人。如果有更多的渠道和平台可以了解到自己孩子的情况，我想大部分家长还是愿意积极参与的。当然，家园联系册也可以很好的利用一下。
5、建议幼儿园搞一些让爸爸妈妈参加的亲子活动，活动可以在幼儿园进行也可以去外面，如果去外面的话，费用可以AA制，当然，也需要大部分家长支持才行。
再次感谢老师给了丑妈一次唠叨的机会，丑丑下半年就上小学了，这几月是他幼儿园呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是这样!希望大一班的孩子们能够开心每一天!健健康康快乐成长!也祝大一班的老师们永远健康美丽!漂漂亮亮每一刻!
第19篇：中班半日活动教学安排
中班半日活动
一、晨间活动 1．小垫子
2．游戏：蚂蚁搬豆
目标：1．用多种方法玩垫子，体验一物多玩的乐趣。 2．练习屈膝着地爬，提高幼儿的手脚协调能力。
二、晨间谈话
内容：做大人好还是做小孩好 目标：发展幼儿的口语表达能力。
三、活动一
语言：《秋天的颜色》 活动目标：
1．理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。 2．初步学习仿编诗句，与老师合作朗诵散文诗。 活动准备：
1．背景音乐：钢琴曲《秋日的私语》 2．各色彩纸（红、黄、蓝、绿、紫、黑）
3．图文结合的散文诗一首，逐句逐条事先用报纸遮好 4.纸、笔、泡沫垫子 活动过程：
一、谈话引题
师： 小朋友现在是什么季节啊？你觉得秋天是什么颜色的？
出示各色彩纸，如果让你选，你会选什么颜色送给秋天，为什么？
二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境 1.出示诗歌题目《秋天的颜色》
念诗歌开头两句：秋天是一幅美丽的图画，它到底是什么颜色的呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。 2.欣赏诗歌，理解诗歌仿编的内容
我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问苹果，苹果甜甜地告诉我：“秋天是红色的。”
（1）朗诵一遍后提问：我问了谁？它们说秋天是什么颜色的？（根据幼儿的回答逐一出示）
（2）再次朗诵后提问：它们是怎么告诉我的？（根据幼儿的回答逐一出示，重点学习叠词（AAB），并请孩子说说你还知道其他的叠词吗？）说说为什么它们要这么说？
三、初步学习仿编诗句
1.集体仿编：你看我还去问了谁？（出示白菊的图片），你觉得白菊会怎样告诉我，秋天是什么颜色的？请你也用诗歌一样美的话告诉我。（巩固句式我问xx，xxAAB地告诉我：“秋天是xx色的。”）
2.个别仿编：你觉得我还会去问谁？它又会怎么告诉我？秋天是什么颜色的？（根据幼儿不同水平，提供绘画的水笔、白纸和多种小图片，让幼儿自由选择并仿编，教师巡回指导）
四、与教师合作朗诵诗歌
1．分组集中展示图片，和教师一起合作朗诵诗歌。
2．配上背景音乐一起合作朗诵，教师朗诵前面几句，幼儿分组朗诵自己编的诗句。
3．小结：你们编的诗歌真美。那秋天到底是什么颜色的？（自由讨论） 看看我最后又去问了谁？（出示最后的两句诗句）你看得懂吗？一起来念一念：我问大地：秋天到底是什么颜色的？大地美美地说：“秋天是绚丽多彩的！”（理解：绚丽多彩是什么意思？你还知道表示很多颜色的4字词语吗？ 5．为什么大地说秋天是绚丽多彩的？你觉得它说的对吗？为什么？ 6．配乐完整有表情地和老师合作朗诵诗歌1遍。
五、延伸活动
我们再去外面找找秋天的其他颜色，把它画下来再编到我们的诗歌里好吗？
四、活动二
音乐：《橙子变变变》 目标：
1．根据橙子的基本形状展开想象，发展思维及观察能力。
2．学唱歌曲《橙子变变变》，在想象基础上，尝试根据物体特征创编歌曲。 3．体验音乐活动带来的乐趣。 准备：
1．橙子半切图若干及各物体图片 2．画有圆圈的纸每人一张、笔 3．背景音乐
重点：根据橙子的基本形状展开想象，创造新事物形象。 难点：学唱歌曲，在想象基础上，尝试根据物体特征创编歌曲。 过程：
一、认识橙子，激发幼儿兴趣。
1．出示半个橙子图片。师：“小朋友，今天老师给你们带来一张图片，看这是什么，你们认识吗？”
2．对了，其实这就是一个橙子。（边说边出示完整的橙子图）
二、橙子变变变
1．根据橙子横切面展开想象。
① 这半个橙子你看像什么？（幼儿发挥想象）
② 教师发出魔术信号：“橙子变变变”。将橙子变成电风扇，同时出示图片。 ③ 橙子像不像电风扇？电风扇可以干什么？
2．看橙子变电风扇，教师演唱歌曲《橙子变变变》，幼儿学唱。
①“橙子不但变成了一只电风扇，还编出了一首好听的歌曲。”一起听一听。 ②教师范唱，适当加上动作。请幼儿将听到的那句歌词用说或唱的形式表达出来。
③幼儿园学唱第一段
——（我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转；我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快）
3．想象两片橙子会变什么？根据学会的歌曲，学习编唱《橙子变变变》。 ①一个橙子变成了电风扇，两片橙子会变成什么呢？
②教师发出魔术信号：“橙子变变变”。将橙子变成自行车并出示图片。 ③自行车的哪里像橙子？轮子是怎么转的？还可以骑着它去游玩呢。 ④教师范唱橙子变自行车的歌曲，幼儿学唱。
——（我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀呼呼转；我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀去游玩）
4．出示许多橙子的图片，想象创编歌曲。
①橙子越变越多，那么多的橙子，你觉得他们会变成什么？ ②请小朋友来当一次魔术师，和老师一起念：“橙子变变变”。看看变出了什么？
③原来变出了一把把好看的小花伞，你能不能也像刚才一样编出好听的歌曲？
④请个别幼儿唱一唱。 ⑤教师演唱，幼儿学唱。
——（我的橙子变成小花伞，变成小花伞，哎呀呼呼转；我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞，哎呀真好看） 5．完整演唱，知道歌名《橙子变变变》。
三、想一想，画一画，唱一唱。
1．橙子除了变这些东西，还可以变什么？
2．请幼儿将自己的想象画下来，个别幼儿唱一唱自己创编的歌曲。 3．教师评价。
五、户外活动 游戏：贴人 目标：
1．提高幼儿在一定范围内追逐跑的能力。 2．锻炼幼儿敏捷的反应能力。
潘丽丹
中二班半日活动教学活动安排：
一、晨间活动 1．大型玩具
2．游戏：老狼几点钟
目标：1．综合练习钻、爬、滑、攀等基本动作。 2．练习幼儿快速奔跑的能力。
二、晨间谈话
内容：你喜欢春天吗？为什么？ 目标：进一步了解春天的特点。
三、活动一 语言：花开花落
目标：1．知道花朵是花苞开始慢慢开放的，花会开也会枯萎。 2．感受生命的生长。
准备：1．鲜花一束，有盛开、也有开的、还有枯萎的。 2．干花若干。 过程：
（一）花的变化
1．引导幼儿观察花的不同形状：这些花有什么不同？ 为什么有这些不同呢？你们知道它们谁开在先，谁开在后？ 谁是哥哥姐姐，谁是弟弟妹妹？
2．请幼儿仔细观察，并以气味、表面质感、形状等角度进行描述。
3．幼儿学学花开的过程：从花苞，到开一点，再到盛开。可以先由个别幼儿表演，再全体幼儿一起表演。请个别幼儿谈谈不同阶段表演的感受。
（二）花儿哪里去了
1．引导幼儿理解花的枯萎，花儿开了以后又会怎样呢？
它们会发生什么变化？你喜欢这种变化吗？每朵花都会枯萎吗？它们在枯萎的时候在想什么？心情怎样？ 2．教师总结。
3．幼儿在想象的基础上，表现花落的过程。 4．在音乐声中表演花开花落的整个过程。
四、第二活动 手工活动：青蛙跳水
目标：1能用剪、折、贴等方法进行制作。
2提高幼儿的动手能力。 准备：剪刀、胶水、《手工》。 过程： 1．引题。
2．教师讲解示范；
（1） 剪下背景图，沿虚线对折。
（2） 剪下青蛙，沿虚线向后折，并粘贴在相应的位置上，其中3号青蛙最上端的虚线向前折后，直接来粘贴在图上。 3．幼儿操作，教师巡回指导。 （1） 提醒幼儿使用剪刀的安全事项。 （2） 帮助能力弱的幼儿完成作品。 4．讲评。
四、户外活动 游戏：狡猾的狐狸
目标：练习躲闪跑，提高幼儿的快速反应能力。
第20篇：中班半日活动后反思
中班半日活动后反思
晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。 活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律
入厕喝水时，我们进行了分组，女孩小便后喝水，一组二组男孩喝水后小便，以为这样可以避免幼儿的等待时间，可是去忽略了教育活动前的等待，没有做好教育活动的准备工作，让幼儿很长时间的等待，是我的疏忽，我应提前准备好，在幼儿喝水入厕后自动搬椅子找我坐好，和孩子们探讨课程的话题，这样可以省去幼儿的等待时间，活动中孩子对绘本故事很感兴趣，听得很认真，知道了大小颜色的排序规律，但在自己动手操作上出现了很大的问题，幼儿不会按规律颜色排序，是我没有抓住课程的重点讲解，在这一环节中，多数幼儿有些不知所措，我及时加入他们的活动，告诉他们如何穿。由于我的加入，幼儿的活动变得仅仅有条，很快他们完成自己的得意之作，高兴地向同伴们展示自己的作品。
在幼儿喝水排队等候时有个别幼儿把手放杯子里，这个毛病不好要及时纠正幼儿
早操展示：幼儿的精神状态不是很好，是教师首先没有做到位，教师的一举一动都影响着幼儿，所以我们应保持良好的精神状态给幼儿做出榜样，集体游戏分散游戏时幼儿的等待时间太长。应及时调整
午餐前的准备：值日生没做好准备，应多给幼儿动手的机会，教师不应过多插手，可给予幼儿指点，应先发盘子和碗，最后发筷子时要提醒幼儿把筷子尖对齐摆放，养成良好的习惯
我会调整自己，力争做的更好，为幼儿更好的发展。
