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明德小学启明星团队总结

发布时间:2020-03-03 21:48:01 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

2013年秋明德小学“启明星”团队总结

2013年8月下旬,红安县“启明星”计划启动。一学期以来,我们“启明星”团队积极响应省厅提出的“促进义务教育均衡发展”的要求,履职担责,合作共赢,热情服务,发挥思想引领,锐意进取,辐射带动的作用,迅速融入了明德小学学校工作与生活。我们结合学校实际,制订“启明星三年工作规划”,确立了“为师生幸福成长奠基”的办学目标。开创了明德小学教育工作的新局面。现将有关工作做如下总结。

一、情况简介

红安县觅儿寺镇明德小学是一所寄宿制完全小学,学校位于新型工业园区1号公路东侧。目前服务区主要包括新型工业园区及周边三个村组。现有小学7个教学班,在校学生393人,幼儿园5个教学班,在校学生207人;教职员工32人,专任教师28人,其中拥有本科学历的教师5人,占16﹪,小学高级教师14人,占44﹪,市级骨干教师1名,占3﹪。学校配有电子白板、微机室、电子备课室、体育劳技器材室、音乐室、美术室、网管中心,基本实现了班班信息化、数字化和网络化多媒体教学。学校图书室藏书达10000余册,生均达40余本。

存在的问题:(1)学校年轻教师多,个人素质强,发展潜力大,但教学经验不足,缺乏必要的学习和引导。(2)课堂教学中绝大多数教师偏重于知识与技能的传授,在发展学生思维、培养个性与创新能力的策略研究上还有待加强。(3)学生的文明习惯养成需要进一步加强。

二、“启明星”团队工作分工情况

何福朝:主持学校全面工作。主管行政日常工作、后勤工作、校园建设工作、财务工作;主管支部工作,教职工政治思想工作、政治理论学习、共青团工作、校委会人员考核工作、教师人事工作。

汪立辉:任教二年级数学,协管教务处日常工作。主管教科室工作,负责实验课题的申报、立项、研究及资料收集与整理工作;教学资料收集整理工作;教材、教参及其它教学用品的发放工作。

吴黎明:任教四年级数学,协管政教工作,组织开展丰富多彩的社会实践活动和德育活动。

黎君平:任教三年级数学,协管学校水电管理维修和财产管理工作,教师住房安置工作,绿化工作,参与基建维修等工程的验收结算工作。(钥匙管理工作)

三、开展的主要工作

为了搞好学校的各项工作,发挥启明星的引领作用。我们启明星团队主要从制度引领、常规过程引领、教研引领、社团引领、政教引领等几个方面入手的。充分发挥四个人的特长和优势,参与了学校各方面的管理和教学工作。

(一)制度引领——建章立制,建立规范科学的教学管理体系

“没有规矩,不成方圆。”一个学校,没有切实可行的规章制度,一切工作皆成空谈,因而我们启明星团队十分重视管理制度的建设和创新,十分注重吸收兄弟学校成功的管理经验,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。依据校情,经全体教师讨论通过,先后建立了《明德小学教职工考核制度》、《明德小学教学常规管理条例》、《明德小学新课改实施方案》、《明德小学课堂教学评价方案》等一系列教学常规管理制度。落实制度、思想统一是工作顺利开展的保障,学校形成了各项工作有据可查、有章可依的管理体系,初步具有自己独特的管理特色。

(二)常规过程管理引领——规范教学流程,不断提高教学质量

教学过程的管理,是落实常规教学的关键,对于备课、上课、批改、辅导、考核等五大环节,我们启明星团队常抓不懈。在实践中我们总结归纳出:备课是提高教学质量的前提,上课是提高教学质量的核心,作业批改是评价学习质量的手段。教务处的重要工作是检查落实,详实记载,各项数据都在《学校绩效考核实施细则》中进行量化打分。在过程引领中我们重点做好、做实“五抓”工作:

1.抓课前准备。教学形式一定要服务于教学目标。我校教师办公是以学科分组,有利于教师在日常教学中的交流与研论。学校教务处首先认真组建教科室组织机构,教科室负责教研组建设及教研活动的开展。在教研组的主持下,集体备课、同伴互助是做好课前准备的有效方式。

2.抓课堂教学授课水平。课堂教学是教学过程的中心环节,学校引导并要求教师要做到“三要”和“五技能” 。三要:一要多读;二要精讲;三要多练。五技能:导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能。具体实施时处理好四个关系:“创新”与“双基”的关系;“教学手段”与“教学目标”的关系;“生动活泼”与“严格要求”的关系;“竞争”与“互助”的关系。为了进一步提高教师的课堂教学能力,学校还开展了“师徒结对”,“同伴互听”,领导“推门听课”等活动,值日教师每天不定时巡堂检查教师上课情况、学生课堂表现情况等,并认真填写好《校务日志》。月末,对教师的课堂教学行为采取学生问卷和座谈的形式,进一步规范了教师的课堂教学行为,实现课堂教学的有效性。

3.抓作业布置和批改。学校要求教师作业布置和批改做到“三精”——精心布置、精心批改、精心小结。我校特别强调教师的“温馨批语”,努力给学生提供宽松的心理环境,切实做到让学生在鼓励中不断提高与成长。

4.抓好辅导工作。辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时,我校始终抓牢“培优补差”这项重要工作,确保教学质量整体提升。教导处牵头,教研组落实,学校做到了“培优”定时,“补差”随时,特别强调对“学困生”的辅导要耐心而细致。与教育局同步,学校每学期定期举行全校参与的综合素质测试活动,其结果与教师的“绩效奖”挂钩。

5.抓教后评估。质量检测是教学环节的最终体现,便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。考试结束后,每位教师要针对试卷情况进行综合分析,并由教导处集中或教研组长分组组织召开质量分析会,对于抽考不合格的学生,学校采取跟踪检测进行再次达标。

(三)教研引领——提高教研水平,为高效课堂的建立强基

1.利用教研例会,促使教师教学能力的提高

为了让全体教师能适应新形势,我们四个启明星充分发挥自己学科特长的引领作用,我们以教研组为基地,在本学期持之以恒地进行了“高效课堂”的校本教研。我们学校把每周四确定为教研组活动例会时间,人人说,个个讲,组组写,全体学,把新思维、新理念的渗透与岗位练兵结合起来,把新标准、新要求的精髓与日常工作融合起来。在教研例会活动中全面开展以“课堂教学达标”为核心的教师基本功训练与评比活动,要求人人要读“三书”(课标、教材、教参),讲“三课”(入门、达标、示范);练“五功”(说课、备课、听课、讲课、评课)活动,还开展了“一帮

一、结对子”的活动。例如有的青年教师脑筋灵活,但经验不足,在课堂教学中活动多、方法多、气氛活,可是教学效益低,主题不突出。针对这一情况我们通过教研例会提出了向课堂40分钟要效益的主题研究活动,强调教学形式一定要服务于教学目标,根据教学目标选择教学的策略与方法。通过教研例会,我校的年轻教师迅速成长起来:青年教师刘丽在红安县“识字、写字”课教学比武中荣获一等奖、王寿敏在黄冈市电教论文评比中荣获一等奖。 2.利用校际交流,提高教研水平

只有不断交流,才能不断提高。我们发挥启明星的桥梁作用,与县城兄弟学校开展手拉手活动,搭建这个交流平台,以此来提高年轻教师的教学教研水平。今年我校与红安二小开展了两次“高效课堂”的交流活动。在交流活动中,我们邀请二小的骨干教师到我校来上示范课,然后送我校的年轻教师到二小上锻炼。今年9月份,我们邀请将军城的音乐骨干教师黎秀玲到我校来指导我校的音乐课。在今年10月份,我校还通过教研究室邀请列宁小学、红安二小等三所名校来交流综合实践的研讨活动。通过校际交流,探讨新课标,新课程的最新理念,使我们开阔了视野,增强了教学教研的活力,受益菲浅。在教研及系列交流活动中,我们虽然地处红安县的最南部,却能与名校共舞,尽快地提高了教师的教学业务水平,提升了学校的办学水平。 3.申请省级重点课题提高课堂教学的有效性

针对我校课堂教学效益低,教法落后的情况。我们申请了省级重点课题《小学有效教学策略的研究》,我们希望通过这个课题的研讨,以点带面的提高全校的课堂教学水平,从而达到“高效课堂”的理想境地。

(四)社团引领——丰富课外生活,为学生的个性自由发展奠基

新课程理念明确指出课程要面向学生生活,应该以儿童的经验和生活背景为基础,调动、保持和发展儿童的兴趣爱好,让学生学会生活和学会发展。为了培养学生的兴趣爱好,使每一位学生得到充分的发展。我们启明星团队提出组建学生社团,每周四下午,开展了以书法、绘画、舞蹈、科技、英语、手工、腰鼓、跆拳道等社团为特色的兴趣活动,学生100%的都参与了活动。

(五)政教引领——规范学生的行为,促进自主管理的形成

我们启明星团队,在政教工作方面提出健全少先队的机构,促进学生自主管理的形成。在9月份少先队大队部进行了大队干部民主推选活动,成立了校园文明监督岗,健全了少先队组织机构。学校的卫生、学生的纪律、行为习惯和学习氛围都有了很大的转变,整个校园面貌焕然一新。从抓学生入学教育开始,规范学生的行为、卫生、学习习惯,值日领导、值周教师、学生会干部、跟班教师全程督导,从细节开始,规范了学生习惯。让学生自主管理,既锻炼了学生的管理能力,又充分发挥了学生的主人翁精神。

四、存在的问题与不足

1、学校教师老龄化,学科教师不配套,教师素质提高缓慢。

2、“启明星”团队成员专业引领还不够大胆,工作力度有待进一步加大。课时较多,没有较充足时间教科研,引领带动力度不够。

3、加强城乡学生的交流、学习、互动,让城乡孩子互相了解,共同学习,共同成长进步。

五、对今后工作建议

1.希望上级教研部门,多提供学习和交流的机会,为我们年轻教师的发展创造更宽广的平台。

2.希望省、市教育主管部门,给予“启明星”学校配套的建设专项资金扶持与帮助。

3.及时宣传相关事迹,给我们信心和鼓励。省、市评选先进,给予团队表彰。

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