大通五中 “同课异构”活动方案
为提高我校教师的教育教学水平和能力，推动有效课堂的进一步发展和完善，全面提升我校的教学质量，我校与西宁山川学校联合开展此次“同课异构”校际联动活动。为确保本次教研活动的有效开展，特制定本活动方案。
一、指导思想
同课异构是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径。
为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，借鉴“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
二、活动目的
在同课异构的基础上实现高效教学，提高课堂教学的有效性
三、活动形式
同课异构。“同课异构”要求教师针对相同的教学内容，精心研究教材、教法和学法，展示不同的教学方法，从而为其他教师提供良好的教育教学经验。
四、活动时间 2013年5月16日
五、活动地点 大通五中
六、参与学科 中小学语文、数学
在进行同课异构教学时，要求各教研组组长组织本组教师全员参与听课，并认真记录，反馈信息。同时，要求主管领导积极听课，并对学科同课异构活动进行小结。
七、组织领导 1．机构设置
组 长：赵文福 王仁新（山川学校校长） 副组长：文国福 高海东
组 员：沈德华 张继芳 李双姐 史朝萍 2．成员分工
（1）校长赵文福、王仁新（山川学校校长）负责“同课异构”活动的宏观指导； （2）主管教学的副校长文国福、教务主任沈德华负责同课异构活动的全面统筹安排与协调；
（3）张继芳、史朝萍负责语文同课异构活动的整体工作；李双姐负责数学同课异构活动的整体工作。
（4）各学科教研组组长负责本学科具体活动的协调工作。
八、活动程序
1.5月初制定下发活动方案；
2.5月10日前各校各教研组教研组组织教师根据教学内容进行集体备课，并将教学设计上交各学校；（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程）
3.5月16日“同课异构”课堂教学展示。
4.各教研组完成课堂教学活动后，分教研组开展“同课异构”评课、议课活动(做好研讨记录)，研讨活动次日将研讨纪录上交学校；（注：研讨活动纪录含主持人导语、授课教师反思、教师发言、主管领导总结）
八、活动要求
1.我校全体教师应尽可能全程参与本学科所属组别的同课异构教学研讨活动，欢迎跨组听课，若遇课程冲突可自行调课；
2.各教研组活动由教研组长全程负责；
3.本次活动的目的是为了提高课堂教学的有效性，所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心；
4.所有教学设计要求精心设计，仔细校对，以便学校存档。
大通五中教务处
2013.5.6
大通五中校级联动“同课异构”活动方案
2013.5.6
