22、跨越海峡的生命桥
一、导入
桥是连接河两岸,供人们通行的建筑物。今天,我们认识的这座桥名称特殊,相信读课文,你就会有发现。
这座桥被称为什么?这是一座怎样的桥?
师指导“峡”字的书写。 文中的“海峡”指的是那里?
二、预习检查
出示词语,生读词语。
你能从词语中找出一对反义词吗?
“凋零”什么意思?“绽放”什么意思?他们多形容什么事物?还有一个词也与花木有关系,你能找到吗?
看课件理解词义。
三、新授课文
请你在书中找到有这三个词语的句子划下来,并读一读。用心思考,这三个词在本课形容什么?
请你说说作者采用的修辞手法。
生填空:只因为小钱患了--------------------,生命就像-----, 生补充练习
十八岁的花季少年小钱,他多想沐浴窗外的阳光;呼吸甜润的空气;拥抱美好的生活。可是,白血病的魔爪却掳走了一切,我想此刻你心里一定有千言万语,那就请你用朗读来表示吧!
小钱短暂的生命有可能即将结束,这也让我们清楚的意识到,挽救小钱的生命,唯一的办法就是——骨髓移植。
然而,要找到适合移植的骨髓却又怎样? “谈何容易”什么意思?
要找到适合移植的骨髓不容易在哪?请你再次读书并画出相关语句读。
“辗转”什么意思?消遣的家人、医生、以及关心他的人都会去到哪些地方呢? 是呀!到处奔波,到处询问,这样的寻找过程就是——辗转。 请同学们再读句子,让在座的每位老师能从你的朗读中感悟到这份艰苦,但决不放弃的信念。
四、再读词语,总结课文。
现在,请同学们再读词语,相信这次读词,不仅是流畅,更能读出词性和情感了。 你能选用其中的一些词语练习说说课文讲了一件什么事?
五、总结,导出下节课学习目标。 这是一个真实而感人的故事,它就发生在1999年9月22日,这是一个令人难忘的日子,就在前一天,9月21日„„
同学们,这场跨越海峡的拯救行动能否成功?小钱最终能否获得新生?海峡彼岸又发生了那些惊心动魄的故事?下节课,我们将镜头切换到台湾,一同去关注事情的发展,你会看到更多让你感动的事情,相信你对生命桥也有更深的理解。