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鲸 教案设计

发布时间:2020-03-03 21:54:56 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

何家场小学 刘瞩13688400138 教学要求:

1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性,培养学生对科学研究的兴趣;

2、理解课文内容,体会作者表达的思想感情;

3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。 教学准备:鲸进化的图片.学生准备:课前搜集关于鲸的资料 教学过程:

一、故事导入,板书课题

1、导入新课

教师讲故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵。同学们,你们知道虾将军为什么这样做吗?相信学完了本课,你们会有满意的答案的。(板书课题)

2、通过上节课的学习,我们对鲸有了初步的认识,那么你能告诉大家鲸可以分哪两类吗?(板书须鲸、齿鲸)

齐读课文第三自然段。 接下来,我们继续看课文还向我们介绍了哪些知识。

二、学习课文

(一)第一自然段

1、演示课件,问:鲸给你最深的印象是什么?(大) 师:是的,文章一开始就向我们介绍了鲸体形大的特点。

2、请大家读读课文,找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的? (1)学生反馈后演示:

不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有(

)的动物,那就是鲸。最大的鲸有(

)重,最小的也有(

)。我国捕获捕获过一头(

)的鲸,有(

)长,一条舌头就有(

)那么重。 (2)学生朗读以上的句子。

(3)作者怎样把鲸的大的特点写具体的?

4、小结。师:作者抓住鲸“非常大”这个特点,运用了列数字、做比较、举例子的方法,具体清楚,给读者留下深刻印象。

师过渡:除此之外,作者还向我们介绍了鲸的生活习性,现在就请大家以小组为单位,每组选择一个你们最感兴趣的部分,根据刚才的学习方法展开学习。

(二)学习第四——七自然段

1、示学习要求:认真读课文,想想作者介绍了鲸的什么特点,他是怎样介绍的?

2、生自学。

3、汇报交流:哪组先来说,你们一组都读懂了哪部分的内容。 A 吃食

(1)须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?从中你体会到鲸吃食有什么特点?(食量大) (2)作者用到了哪些说明方法? (3)分男女生读课文。 B 呼吸

(1)鲸呼吸时有什么特点?(用肺,喷水柱)运用了什么说明方法? (2)不同种类的鲸喷出的形状也不一样

(3) 画一画鲸呼吸时喷出的水柱。出示学生的画,判断说明原因,用上“因为„„所以„„”说一句话。

(4)师:真是不比不知道,一比全明了,鲸呼吸喷气形成的水柱,的确像花园里的喷泉,但更胜于花园里的喷泉,它是个天然的水吧。让我们一起读一读、赞一赞这美丽、奇特的\"喷泉\"吧!师引读。 C 睡觉

(1)鲸睡觉时是什么样子的?(聚、头朝里、围成一个圈) (2)出示鲸的图片,指明上台摆摆看。 (3)对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。 D 生长

(1)通过这一段你学到了哪些知识? (2)作者用到了哪些说明方法? (3)齐读课文。

(三)学习“鲸的进化过程” 你们知道吗?很早以前,鲸并不是这样的,那么是什么原因造成的呢?

1、指名学生朗读第2小节,请大家边听朗读边思考:

从哪些词语可以看出鲸进化过程中环境发生了变化,经过的时间非常长?

2、学生反馈:指名说(陆地——浅海——海洋)

3、演示:指导朗读。

在(

) ,鲸的祖先生活在( )。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的( )里。又经过了(

),鲸的前肢和尾巴(

)变成鳍,适应了( )的生活。

学生填空。抓住“很远的古代”、“很长很长的年代”、“渐渐”等词语,让学生看出鲸进化的过程是非常漫长的。 过渡:

三、默读全文,解决疑问。

师:现在你知道为什么样虾将军不让鲸参加比赛了吗?(生自由发言:因为鲸不属于鱼类是哺乳动物,它用肺呼吸„„)

师:就是因为这样虾将军才不让鲸参加“鱼类运动会”的。

四、片段练习

通过课文,我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识,课前大家也收集了不少知识。鲸鱼像海豚一样喜欢人类。可是人类对他们却很不友善。鲸鱼在12世纪时就开始遭到屠杀:人类吃他们的肉,烧他们的油,还用他们的骨头造房屋。现在,虽然人类已不再通过捕鲸获取所需物品,全世界都在禁止捕鲸。可是,人们之前捕杀的鲸太多太多,很多鲸的种类已经濒临灭绝甚至已经灭绝。如果你是鲸,最想向人类述说一些什么呢?

1、小组交流各自搜集的关于鲸的资料。

2、我们就来说一说 投影出示:

鲸的自述

大家好,我叫鲸,来自大海深处。———————————————————————————————

从你所收集的资料中,选择一个方面进行介绍,注意运用适当的说明方法,将特点介绍具体,详细。

3、学生练说。

4、学生反馈,集体评讲。 师:引导爱护动物

五、课外延伸

1、当今,鲸受到了人类残酷的的摧残和灭绝,身为一名五年级的学生,你觉得可以做些什么?

2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。 板书设计: 特点:大

不是鱼类

哺乳动物 分类:齿鲸 须鲸 生活习性:吃食

肺呼吸

睡觉

胎生

《鲸》优秀教案设计

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小学语文五年级上册9课《鲸》教案设计

鲸 教案设计
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