《其他动物的生命周期》教学设计
一、教材版本
教科版《科学》三年级下册第二单元第6课
二、教学目标
（一）知道动物生命周期的特点；能够对常见动物的发育类型进行辨别；知道常见动物的繁殖方式。
（二）培养学生识图、分析问题和归纳总结的能力。
（三）引导学生爱护环境，保护动物。
三、科学概念
（一）动物都有生命周期，都要经历出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。
（二）不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
（三）有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。
（四）有些动物是通过卵孵化的方式出生的，这样的出生方式叫卵生，因此这样的动物叫卵生动物。
（五）有些动物是通过妈妈直接生出的，这样的方式叫胎生，因此这样的动物叫胎生动物。
四、教学重点
让学生了解蚕、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、鸡、山羊等动物生命周期的特点。
五、教学难点
让学生认识到不同的生命有着不同的发育类型以及不同的繁殖方式。
六、教学准备
PowerPoint课件、动物相关图片
七、教学过程
一、复习蚕的生命周期
1、幻灯片图片导入。
2、提问：其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？
3、导出课题并板书
二、其他动物的生命周期
1、出示幻灯片文字：羊、蝴蝶、蜻蜓、鱼等
2、每个小组选择两个动物，利用图片制成循环图。
3、小组汇报，教师出示幻灯片订正答案。
三、生命周期的相同点
1、提问：动物们的生命周期有什么相同点？
2、学生自由回答
3、板书：出生 — 生长发育 — 繁殖 — 死亡
四、变态和不变态，胎生和卵生 提问：动物的生命周期有什么不同点？
（一）变态和不变态 （1）出示幻灯片图片
2 （2）学生自由回答
（3）教师提示：（结合书34页）变态的概念 （4）讲解变态和不变态 （5）练习
（二）卵生和胎生 （1）出示幻灯片图片 （2）学生自由回答
（3）教师讲解概念：胎生和卵生
四、综合练习：比比谁聪明
五、总结：
1、学生自由发言：本课我学到了什么？
2、教师总结：我们要热爱环境，保护动物。
六、布置作业
七、板书设计
其他动物的生命周期
出生——生长发育——繁殖——死亡
变态和非变态 卵生和胎生
