《实施精细化管理》学习体会
—————领悟精细化管理之内涵
近日，我参加了教育局组织的《实施精细化管理》的学习，聆听了邵静野博士的讲座。邵静野博士给我们形象、生动的再现了一个个实例，使我受到了一次愉快而深刻的思想、管理知识教育。进一步启迪了思维，开拓了视野，细细品味感受很多。以下是我个人学习以后的一些心得体会：
首先，我从邵博士的管理中深刻了解到精细化管理是一种意识，一种观念，是一种认真的态度，更是一种精益求精的文化。老子云：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。邵博士具体讲述了如何落实校长的办学理念这一事例，从而我体验到：想成就一番事业必须从具体的基础做起，从细微处入手。现实的工作中，需要做大事的机会非常少，多数人，多数情况下只能做一些琐碎，单调的事情，或平淡，或鸡毛蒜皮。但这就是工作，这就是生活，每一个个体成为不可缺少的基础。工作中往往因一件小事而导致全盘否定，就会出现100-1=0的现象。因此，在现代管理中细节决定实体发展的成败。
其次，从自身而言，通过学习我意识到，在工作中要深入调研，了解学校的基础，寻找学校发展的突破口，组织全体教师学习，走专业化发展之路，对教师、学生进行精细化管理培训，提出要求：
1、理解精细化管理，了解学校的一系列规章制度和工作流程，同时真正清楚教师、学生也是管理者，要按照学校的工作秩序和流程自我管理。
2、增加对细节的重视程度，正如汪中求先生所说：“在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少。”我们要清醒地认识到，差距开始于细节，在同一个起跑线上的人，追求细节是一种良好的工作态度，成功与失败，差别一开始并没有人们想像的那么大，而当养成习惯以后，那就真的印证了一句话：“细节决定成败”。
3、分清重点, 虽然工作很多，但要懂得统筹安排，把任务精益求精地做好。号召全体教师发挥好自己的“专长”，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步难行。
第三，就学校而言，我认为应该加强本学校的文化建设，完善自身的管理机制。通过学习，我深深的体会到学校管理的精细化、科学化的重要性，而且已经形成了一套管理文化，学校管理的最高层次文化管理。与之相比，真是差之千里，认真回顾我们不难发现精细化管理常出现的问题：
1、分不清重点。在实际工作中，管理者认为，精细化管理没有不重要的工作，分不清轻重缓急，不能统筹安排，那么管理将会步入恶性循环，眉毛胡子一把抓，将会越来越乱。
2、拒绝承担责任。实施精细化管理要求学校有明确清晰的职责体系，如果管理者只对别人提出要求而不对自己提出要求，那么这些要求是不会产生作用的，而且也是不负责任的；同样作为教师，严格按照学校的制度和精细化管理的要求完成工作，敢于承担责任，这也是对自身的一种肯定。
3、过分追求完
美。对于任何事情的执行，我们只能做到更好，不可能做到最好。但如果过分求全责备，事情的结果只能走向它的反面。过分追求完美不仅不利于执行目标的实现，反而会给它设臵障碍，结果是每个人只关心自己的工作环节，而没有人真正关心整个过程，甚至有的教师感觉干的越多，问题也越多，多干不如少干，少干不如不干。
4、过分注意小问题。精细化管理要求我们注重细节，抓大不放小，尤其是会对系统产生连锁反应的小问题，但是作为一个管理者不能只看到小的问题，更应该清楚学校的目标是一个宏伟的大方向。
5、分析问题的态度。主要针对小的团体或者教师，在对工作和任务的分析中，要对客观情况周密分析。很多时候，如果对事情的结果想得很圆满，对任务过程中的困难估计不足，计划不周，根本谈不上可行的项目规划。
我们能够看出，精细化管理强调将管理工作做细、做精，在规范和秩序的基础上，力求更精准、更细致，这是学校发展内涵的必然趋势，也是教师提升自我的良药。
随着市场经济的高度发展，学校在精细化管理的上至关重要，特别是社会分工越来越细，专业标准越来越高的社会趋势下，精细化管理的重要性日见明显，学校精细化管理势在必行。就上所想，精细化管理是种意识，观念，是种态度与文化。因此，在学校中实施精细化管理，就是对工作过程中的每一个细节都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度负责的态度，做到事无巨细，不断培养个人扎实，严谨的工作风格。做到事事有人管，事事有人查，事事有计划，事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，学校才能步入名校行列！
总之，通过这次学习，使我深刻体会到精细化管理的深邃，洞悉了精细化管理在现实工作，生活中对于个人，学校乃至整个社会的深远意义。我将立足本职工作，放眼未来，与广大同仁们一起，发挥每一个人的作用，为学校的发展打下良好的基础！
《实施精细化管理》学习体会
—————领悟精细化管理之内涵
绿园区正阳小学 孔祥云
