小学英语教研组计划
一、
指导思想
本学期，继续以教师队伍建设为基本点，加强备课组建设，教材教法研究，优化教学流程各环节，结合本校主课题““，提高学校英语教学质量。
二、预期目标
1.创造在学校范围内有特色的“学习型教研组”，争取期末被评为优秀教研组。 2.进一步培养英语教师的教科研能力，形成一支从事研究性，实践性的智慧型教师队伍。
3.进一步提高学校整体教学质量。
4.学校整体范围内逐步构建出符合现代英语教学理念和品位的的课堂教学。
三、重点工作
(一）加强备课组工作指导，使每次的教研活动都成为教师业务水平提高的培训活动，也能成为提高教学质量的保证的一部分。 具体措施：
1． 集体备课组的定位： 教学研究的基地，交流思想的论坛，是教师相互学习，共同提高的平台。
集体备课的具体内容：同一年级组根据实际情况自行研讨
（1） 备教材： 熟悉和预热各单元教材内容，包括语言知识点要达到的要求，对教学难点的统一认识。
（2） 备教法： 对于各单元内容如何把握；对前后知识的衔接如何处理；对重点词汇和句型如何引出并如何巩固。
确立各单元教材分析执笔人，单元检测卷出卷人： 上研讨课 （同时营造教研氛围，提高教师的业务素质水平）
计划：一学期围绕课堂教学的上课（听课），说课，评课等活动不少于十次，采用定期研讨形式，同一年级备课组成员集体商讨教材教法，群策群力，由确定好的老师上课后，进行再反思，进而从教师上课本身素质、教学环节处理、教学整体设计等各方面评课。
评课说明：为改变以往缺少个人思考时间，缺少自我分析阐述的现状，同时也为了促进提高教师个人评课水平，个人观点境界，本学期改为先每位老师书面个评，再集体交换意见。
(二）
进一步建设“基础梯队教师”队伍建设
教学的成败的关键在于教师，针对学校各教师的实际情况划成各个方队，进行有针对性的，规划性的业务建设，力求使不同阶层的教师通过纵向，横向对比和努力提高更高的层次。
主要要求：
1.认真对青年教师的教育教学业务进行指导，注重青年教师能力的提高和培养, 热情解答青年教师提出的教育教学上遇到的各种问题。 老教师每月听课不少于4节，青年教师必须听满老教师5节课。
2. 期末时每队老师上汇报课，其他老师参与听课评课。
（三）教材研究 1） 业务学习：
对的听课，研讨教材教法，各教师评课，各抒己见。
②分配时间给各年级段教师商讨教材教法，负责各年级段的老师做好单元分析工作，以及知识点的把握与纵深规划。
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（四）教学质量管理与监控
加强教学质量监控、规范教学评价机制是实现培养目标、确保教学质量的重要保证。 具体措施：
1．抓实业务学习、集体备课、听课等教学常规工作。 2．加大质量监控力度，不定期地进行各年级的教学质量调查。 3．加强班级补差补缺工作，针对各班具体情况，每周至少一次。
（五） 学生发展
指导思想：重视发展学生语言运用能力，面向全体学生，开展各项英语活动，发展学生学习英语的兴趣，全面提高学生的英语综合素质。
1．
学生活动：英语手抄报；百词竞赛；英语短剧、课本剧比赛等 2．
加强和完善英语考试评价方式：
每年级统一考试，统一阅卷，及时分析和记录学生的成绩；
继续开展学校统一口试的活动，同时利用这样的契机使学生再次得到学习，培养学生的自信心。
