栾城县第六中学普通话、规范字检查结果及改进措施
发布会员：wlg 发表日期：2008-11-03阅读：336次
为认真贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》国家推广全国通用的普通话和规范字，使普通话成为校园语言，根据开展创建语言文字工作达标学校的工作计划和整体安排，学校语言文字办公室组织专门人员对学校各部门“推普和规范字”工作进行检查，结果如下：
一、教师授课
经过检查小组明查暗访，全校所有语文教师授课100%使用普通话教学，其他学科教师100%使用普通话教学。上课师生提问、学生回答问题均能使用普通话，包括朗读课文、课堂训练等，但非语文教师有一少部分普通话讲的不准确。
二、校园使用普通话
我县农村学生基本上能讲普通话，因为从上幼儿园开始教师就教普通话，根基较好。这里存在的问题是，学生大多是农村里来的，村里居民父母、长辈都讲地方话，地方话和普通话有很大差别，这就为“推普”工作带来一定的困难。在校园里由于没有教师的约束，学生使用家乡话的较多，这也是我们今后应该注意改进的问题。教师之间交谈使用普通话，但仍有教师发音不准或夹有地方方言。
三、规范字检查
1、教师教案检查
大多数教师教案字体清楚，书写规范，但有部分教师个别字写得不规范，有些习惯字容易写错，未发现繁体字，异体字和简化字。
2、学生作业
通过抽查，大部分学生作业整齐规范，个别学生字迹潦草，有错字情况，对这些学生，教师给予及时更正。
四、校园文化建设
校园文化建设是学校办学对外的窗口，能体现出学校功能内涵和形象。校园文化内容丰富，包括各种文化橱窗、固定式校规、校训，办学目标，校名牌，还有各种展牌、宣传牌、各功能室、办公室、教室里悬挂的职责、制度（宣传牌每个楼道都有，将近40余块）。这些牌匾用字是否规范，我们进行了检查，对发现的问题及时进行了整改。
1、墙体壁画，（宣传画带文字）有美术字体、书法、楼体校名、校训行书、铁皮主体字，个别字不规范。
2、各种橱窗均为打印规范字。教学楼内警示句，个别字不规范。
3、各种规章制度较为规范未发现繁体字、简异体字错字。
五、学校各类文件、文字材料检查
学校用文及材料，现在都是计算机打印，计算机软件是经上级审核过的，因此，所存材料无违反规定。
根据以上情况，学校语言文字工作办公室在全校教职工大会上进行通报，并要求各职能部门加工整改力度，使“双推”工作再创佳绩。
大城子中学普及普通话及用字规范化检查改进措施
1．分管领导和具体负责人定期检查校园内所有汉字标志的广告、标语、板报、标牌，发现不规范汉字，立即通知有关部门限期改正。
2.分管领导和具体负责人，学期初检查学校工作计划、德育工作计划、体卫工作计划、教学工作计划、心理健康工作计划、学校发展规划，发现错别字、不规范用字，立即责成有关人员改正。
3.分管领导和具体负责人定期检查教师教案，批改评语，发现一例纠正一例。
4.每期《晨光报》出版之前，由具体负责人勘验，确认无误后，再印刷发行。
5．分管领导、具体负责人定期听课，检查教师和学生使用普通话情况，情况严重的，由获得普通话一级乙等以上的教师担任辅导教师进行培训。
6.由校长在全体教师学生会上讲普及普通话及使用规范汉字的意义，讲明本地区说普通话存在的问题。
7.将是否说普通话、是否使用规范汉字同教师考核、评优、评先结合起来，敦促教师积极推广普通话、使用规范字，在书写中杜绝错别字及不规范字的出现。
8．对在推广普通话、使用规范汉字工作中的先进个人进行奖励。
各种计划、总结、论文无错别字。
2.校园内各种标识、宣传画、广告、名人名言、板报使用规范字，印章用字
规范。
3.教师教案、板书、批改作业、书写评语无错别字，使用规范字。
4.教师、学生日常语言交流及课上讲课、回答问题使用标准的普通话。所有
任课教师须持有相应的普通话等级证书，无证书的不得上岗。
5.试卷及《晨光报》及其他学校印刷物用字规范，不出现错别字。
6.教师指导学生正确书写汉字，字形、笔画规范。
7.负责部门、分管领导采取随时与定时相结合的办法进行普通话推广和用字
规范的检查，并限期纠正、改正。
常一中普及普通话用字规范化工作检查及改进措施
本学期学校语言文字工作领导小组利用近一周时间，对校园用语用字进行了全面细致的检
查，总体情况良好。但也从中发现了一些问题，总结如下：
一、学生普通话水平再上新台阶
我校由于市直私利学校的不断扩大，学生生源农村比例逐渐增加，他们地方方言、土语比较浓，特别是整体语言面貌不易乐观。为此，班主任及语文老师对这部分学生付出了更多的精力和爱心，利用课余时间对方言、土语较重的同学予以个别辅导，在师生共同努力下，这一
问题得到圆满解决，使学生普通话水平上了一个新台阶。
二、教师普通话水平又创新高
检查发现，经过一年的努力，我校教师普通话已全部达标，语文教师的普通话水平都在二级甲等以上，其他教师均达到二级乙等以上。在日常工作中，教师都能使用与测试等级相一致
的规范普通话进行各种教学活动。
三、校园用字规范
在这次检查中，领导小组成员除了检查师生的普通话使用情况，还对各班的板报、教室三表、橱窗、各楼层的标语、指示牌、大屏幕以及教师教案、学生作业等进行了检查，绝大部分用
字规范符合要求。
四、存在的问题及改进措施
1、个别刚刚转入的学生，方言、土语比较多，还有待于在今后的教学中给予帮助，
要求语文教师加强个别指导。
2、在一个班的教师布置中，发现个别不规范字。今后，班主任要注意检查，并发挥
监督作用。
3、个别教师的教案中有不规范用字，已提醒教师注意并加以改进。
4、教师之间、师生之间、生生之间课余交流用语不够规范，利用班团会专门强调，并且纳
入日常考核。
5、听课时教师板书规范字作为一项重要的得分点。
6、把周都当做推普周一样高度重视。无论是日常用语还是常规书写，让东北人的普通话和
规范字更上一个台阶。
