一年级下数学《图书馆》教案设计
【教学目标】
1.在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，在交流与比较中优化出适合自己的算法。
2.体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。
3.在学习活动中养成动手操作、明确表达、认真倾听和独立思考的良好习惯。
4．提高学生探索问题的能力，鼓励学生与他人积极合作学习。【教学重点】
探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样性。
【教学难点】理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则 【教学过程】
(一）课前活动
1、抢答，口算。29+1
40+3
30+13 8+4 8+9
20+16
2、填空
（1.）
十个一是（
）个十。
（2.）
一个十是（
）个一。
（3.）
28里面有（
）个十和（
）个一。
(二) 情境导入
1.同学们喜欢看课外书吗？今天老师想带大家去我们学校的图书馆看看（板书课题：图书馆），
2.图书馆是一个知识的海洋，在图书馆的一角，老师发现了一些适合同学们看的书，请同学们看看，从这一幅图中，你得到哪些数学信息？
《童话世界》有28本、《海底世界》有9本 生2： 《丛林世界》有4本、《咪咪学院》有8本: 师：根据我们得到的数学信息你能提出哪些能用加法计算的数学问题呢？
生1：《童话世界》和《海底世界》一共有几本？
生2：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本？ 生3：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本？
3.我们班的小朋友真能干，一下子就提出了这么多的数学问题，下面我们先来解决这个问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？4.你能列出算式吗？ 生：
28+4= 5.探究算法
（1）同学们可以借助小棒摆一摆，思考28+4的计算过程 （2）谁愿意把你的方法介绍一下。
算法一：学生上台演示数小棒，先摆28根，再摆4根，把4根里的2根和28根凑成30根，再加上2根，一共是32根。板书：28+2=30 30+2=32
算法二：先算8+4=12， 再算20+12=32 。（板书：8+4=12 20+12=32）
算法三：计数器。同时课件演示。 （先在计数器上拨出28，然后再一个一个在个位上加珠子，个位满十个珠子怎么办？个位上十个珠子是十位上一个珠子，我们就可以在十位上加一个珠子，个位上就没有了。我们把个位上的十个珠子加到十位上，我们把它叫做满十进一。即从个位算起，满十进一。然后接着在个位上拨两个珠子，最后结果就是32.(板书：计数器 ) 算法四：列竖式。用竖式计算，写得时候要注意什么呢？
数位对齐，个位对个位，十位对十位。
师：8+4=12满十怎么办？满十进一
怎样记不会忘了进一？进位写在十位和个位的中间，个位2写下，再算十位和进一相加。
（3）小结。小朋友真棒，能想出多种方法来计算28+4=32。 师：其他两个问题：
《童话世界》和《海底世界》一共多少本？、《童话世界》和《咪咪学院》一共多少本？
选择其中的一个，先列出算式，再用你喜欢的方法，动手算一算。
师：坐完后，同桌小声交流你是怎么算出来的。
三、练一练 1．书本第69页第一题，圈一圈，算一算
2．书本第69页第二题，用竖式计算：
58+7= 5+32= 38+6= 8+27=
四、成功体验，回味进位加法。
1.这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么新本领？ 2.你想提醒大家在计算中要注意什么？ 板书：
图书馆
《童话世界》和《丛林世界》一共有多少本？
28+4=32（本）
（1）28+2=30
30+2=32 （2）8+4=12 20+12=32
（3）
十
个
先算个位
+
个位满十向十位进一
——————
2
答：《童话世界》和《丛林世界》一共有32本
