《语言学纲要》笔记
绪
论
一、语言学的对象
我国在三千多年就出现了文字,在更早的时候就出现了语言,我国十九世纪末、二十世纪初才找到语言学的对象:那就是语言。中国古代语言学对象认为是文字。十九世纪前语言学应叫语文学。
语文是建国才兴起的一门课程。
语文学主要研究语言学中的的文字,所以叫做语文学。
※什么叫小学?就是传统语文学,与现代语言学相对,包括文字学、音韵学、训诂学。
什么叫语言学?顾名思义,是研究语言的科学。
※ 语言是语言学研究的对象。
“四川”的得名:宋代叫川峡四路,简称四川。
“巴中”的得名:古代巴国分巴东(即今天的重庆)、巴西(今天的阆中),巴中位于其中,故名巴中。
二、语言学的任务
语言学的任务:研究语言及其发展的规律。
语言指语言内部(语音、词汇、语义、语法、)
语言学的其它任务:
1、研究语言的历时演变。例:
“骠骑”的“骠”演变为“飙
”
羴(
)
“肥猪”闽南话读“陪都”
鼻子“祝” “祝”字古代写成“堵”,古代汉语“zh d”读音一样
汉字的历时性优越。各方言中有许多禁音字。
2、研究共时的规律
共时即同一时间段
婴儿——“baby”卑鄙。婴儿无牙齿,称为无耻,婴儿无牙齿口水外流,叫下流。“baby”卑鄙
√2 =1.1414 一点意思意思而已。
 ̄ = 3.14 三点意思。
坐在讲台,简称坐台。
3、研究普通语言的理论
普通指普遍,即多种语言之间的。
比较是研究的重要方法,也是思维的方法。
普通语言学的基础:历史比较。
历史比较语言学是现代语言学诞生的标志。
索绪尔是现代语言学之父,他的著作《普通语言学教程》于二十世纪初出版,标志着现代语言学的诞生。
美国学者布龙菲尔德写了《语言论》一书。
我国著名的语言学家赵元任是中国现代方言学创始人,我国汉语拼音创始人之一,汉语拼音四声调符号也是他创造的。最后到美国居住,成了美国语言学会的会长。他评王力的毕业论文:“说有易,言无难。”
印度语言叫梵语。
4、研究语言的内部系统(语音、词汇、语法、语义)
Zhi 整体认读
yuan 直接读,不能拼 yue
文字是语言的外部形式,是和语言并列的。
5、研究语言的应用
(1)计算机语言学
(2)语言学教学
(3)人机对话和字库建设
GB国家标准
GBK国家标准扩展
WORD插入符号是按部首排列的
遇到网页中的特殊符号,可用编辑 —— 选择性粘帖,就不会被粘帖
“氵”在“水”部四画里找
语言运用的实例:
心痛的饮料——
白开水(100多元一杯)
四川华莹山风景区最美的景点命名:最先叫石公、石母后改为夫妻石,最后定名为千年一吻(一吻千年)
吻—— 古代叫猪的嘴巴
“嘴巴”在古代是骂人的话。 现在也有这样的说法,如:你这张烂嘴巴
三、语言的流派(类型、分类)
1、专语语言学
只研究一种语言
2、普通语言学
《语言学纲要》是普通语言学的一种
四、语言学学习的意义(价值、作用)
1、解决中学教学的实际需要
狼狈是连绵词
2、解决计算机程序开发的需要
3、为国家制订语言政策提供参考
第一章 语言的社会功能(作用、价值)
语言是交际和思维工具。语言的第一社会功能是交际,语言是用来思维的。
第一节 语言是交际工具
一、语言和说话(言语)
什么是语言?
语言是人类社会的交际工具和思维工具,是由声音和意义结合的符号系统(从本质上说)。
什么是言语?
言语是人们说的话或者说话的过程。
※言语和语言的区别:(简答题)
(1) 语言是抽象的,言语是具体的。
(2) 语言是有限的,言语是无限的。
任何一种语言只有几十个声母、韵母或元音、辅音,言语是可无限延长的,任意添加。
二、语言是交际工具
文字比较含蓄,语言比较粗俗、丰富。
旗语,局限性大,使用面窄。
红绿灯,使用范围窄。
身体语言,有局限性。
※
三、语言是最重要的交际工具(论述题)
1、首先和文字相比,一个民族可以没有文字,但不能没有语言。
2、语言的产生远在文字产生前面。
语言的历史可上万年或几十万年。汉字是世界上古老的文字,也只有三五千年的历史。
3、语言使用的范围远比文字宽。
从有无文化的阶层看,任何人都使用语言,文字使用范围窄。文字比旗语、红绿灯、身体语言重要。语言比文字、其它语言重要。文字是仅次于其他语言重要。
网络新词:
520 —— 我爱你
131452.——生一世我爱你
53770 —— 我想亲亲你
7450 —— 气死我了
886 —— 拜拜了
94 —— 就是
11朵玫瑰—— 一心一意地爱你
第二节 语言是思维工具
语言和思维难以划分。语言和思维谁先产生,至今无定论。
思维包括形象思维、抽象思维、发散思维
语言是抽象思维的工具。
语言离不开思维,思维离不开语言。
汉字是世界上先进的文字,美国人认为汉字可以治病。
毓
左倾表示冒险;右倾表示投降。
2、儿童学习语言的过程的三个阶段
(1)独词句
儿童首先说的词是“妈”,这个阶段是掌握词汇阶段
(2)双词句
有两个词,双词句阶段是掌握语法阶段。
(3)多词句 在双词句基础上能灵活运用,形成句子。
3、语言和思维的关系
人类语言是由大脑的左半球控制的。手与脑相反。
※
4、关于聋哑人思维的问题(简作题)
聋哑人虽然不会说话,但是能够思维,只是思维能力较差。
瞎子比聋子反映快。
※
5、思维能力的共同性,语言的民族性(考试题)
这个问题也可以这样提问:为什么汉语可以翻译成英语?
但是并不意为着汉语都能翻译成英语,汉语中的诗词、典故、成语翻译成英语,意义索然无味,只能翻译成意思。
6、思维在机器中的再现
(1)人脑具有能动性。人工智能不具能动性。
(2)人工智能是人脑的延伸。
第二章
语言是符号系统
第一节
语言符号的性质特点
一、什么是符号
代表事物的标记叫符号。
二、符号和征候的区别
征候是事物本身的特征。符号代表的意义是不固定的,不同的语言有不同意义,符号是标志,可以改变的,是约定俗成的,同时具有强制性。
三、符号的特点
1、任意性
任意性:符号的声音和意义结合是任意的,约定俗成的。但具有强制性。
2、线条性
语言符号是一个接一个地组合起来叫线条性。
第二节
语言符号的系统性
一、语言的层级体系
1、音位法
2、语素、词、句子
二、聚合关系
※聚合关系:语言符号被替换的关系叫聚合关系。
第三节
语言系统是人类特有的
人类语言的特点(或者说人类语言和动物语言的区别)
1、分层性
2、任意性
3、结构的二层性
4、开放性
5、传授性
6、不受时、地环境的限制
※第三章
语
音
一、语音和声音的区别(简答题)
有无意义是语音和声音的区别。
语音是声音和音交的结合体。
声音是自然界发出来的。
二、音素 音素是语音最小单位。要和字母区分开来。
如壮zhuang六个拼音字母,音素只有4个zh u an g
如英语单词“书”book oo是1个音素
b oo k 整个单词有三个音素。
标记音素的符号叫音标。音标是粗放的、不准确的。国际音标元音须掌握。
国际音标:一个音标只表示一个音素,一个音素只用一个音标表示。
元音和辅音是音素的分类。
区别:强弱,阻碍
紧。
元音图
元音的三个要素
1、舌位的高低
2、舌位的前后
3、圆唇与不圆唇
a [Λ] 0
ü和e i和e相拼不出üe、ie 是整体认读
an[a] car[a] box[ ]
音标
名
称
例
词
[i]
前高不圆唇
北京“衣”[i]英beat [bi:t]
[e]
前半高不圆唇
北京“梅”英red
[ε]
前半低不圆唇
北京“列”英fari[fε?]
[a]
前低不圆唇
北京“担”[tan]英fly[flai]
[u]
后高圆唇
北京“屋”[u]英room[ru:m]
[0]
后半高圆唇
北京“喔”[o] [ ]
后半低圆唇
广州“火”[f ]英all
[α]
后低不圆唇
北京“刀”[tαu]英half
辅音四要素
按发音部位、发音方法分为四要素
1、送气与不送气
如:b(不送气)—— p(送气)
g(不送气)—— k(送气)
2、清与浊
浊音:m n ng r
汉语大部分是清音
3、塞音、鼻音、边音
鼻音:n ng η Λ
ε
4、发音部位(唇齿音与双唇音)
f唇齿
辅音发音时是没有声音的
d t 舌尖前音
z c s平舌音、舌尖前音
zh ch sh 舌后音 翘舌音
音位(语音的灵魂)
什么是音位?音位是从社会角度(意义结合角度)划分出来的主、语音的最小单位。同音末、素大同小异。
Λ a 三个音素只一个音位/ /
e ε / e /
i zhi[ ] zi[ ] / i /
一个音位来代替
音位和音素的区别:
音位的数量少,音素的数量多。
音位变体:同一音位的不同音素叫这个音位的变化。如:
[a] 变体 /a/an
/Λ/a /α/ao
有条件地使用叫条件变体。
//变体// / /音位的自由变体。
声
普通话的汉语声调:阴平
阳平
上声
去声
调
阴平|55| 阳平|35| 上声|214| 去声|51|
符
音位的组合和聚合
号
一个音节包括三个部分:声母、韵母、声调
由声母、韵母构成的音位叫音质音位。
由声调构成的音位叫非音质音位。
※由音重、音长、音高构成的音位叫非音质音位。(考试题)
聚合:特征
单向聚合:r
双向聚合:横、纵都能结合。
※第四章
语
法
一、什么是语法
语法就是语言的结构规律(或结构规则),或叫组词造句的规则。这是狭义的语法。
语法规则是根据语言现象或事实归纳出来的,不是语言学家造出来的。语法规则发展很快,研究滞后。如:卡拉OK 语言学家出不知道是什么构词法。
二、语法规则中的词法 语法单位:语素、词、词组、句子、句郡。
只要无标点符号都是语。如:今天星期六
“南无阿弥托佛”是短语
南无是归依的意思,阿弥托佛是万岁的佛。
“观世音菩萨”是短语
词和词组的区别:
词组的意义一定是整体,不是这几个词简单相加的总和。词只有一个,整体和词无意义变化。
小车是词,往往指轿车,大车往往指贷车,也是词。
(1)词法根据语素的多少分为单纯词和合成词。
合成词
复合(两个都是词根)
派生(词根+词缀+词尾)如:book ——books
老年
少年
中年都是词,老教师
老科学家是短语。
(2)根据音节来判断分为单节、双音节、多音节词
同音词:两个音义不相关,读音相同。
(3)、从构词手段来判断:
有叠音词
两个相同的读音构成,如:嫂嫂
两个相同的字构成,
如:沙沙
词类
形态
词类是根据词的语法功能(或聚合功能)划分出来的类型(或分出来的类)。分为名词、动词、形容词„„等
语法功能指句子成分、位置。例如:今天星期六
星期六是谓语。
根据形态划分
句法 ※
构词方式词的组合的五种类型:(考试题要求举例)
主谓结构:张教师来了
述宾结构;切西瓜
述补结构:急哭了
偏正结构:马上出发
联合结构:教育卫生
句法:选词
有一定的词序(顺序)
加入虚词
叠音
变异(简称
缩略)
语法范畴:是语法形式的类。P.110
※语法范畴有:性
数(单、复数)
格(主、宾格)
时
体
态题)
被打败了
“被”不表被动语态。
汉语无人称范畴,无主、被动语态。
什么是极?
形容词的原极、比较极、最高极
副词有比较极、最高极
很少
语法的意义的形式
语法音义要和词汇意义区分开来
词法意义,如:人是高等动物。 人是名词,作主语。
词汇意义,如:人是高等动物、哺乳动物。是与动物相区别的特征。
第五章
词义
式
级
人称(考试 第一节 词汇和词义
一、什么是词汇
词汇是一种语言中所有的词和短语的总和。有的叫一种语言中只有一个词汇。
二、词汇的分类
词汇分为两大类:一般词汇和基本词汇
基本词汇里面的词是语言词汇的核心。
基本词汇的特点
(1)全民常用性
常用不是绝对统计,是相对的。
(2)构词能力特别强(能产性)
有些词构词能较力不强。如:爸爸
妈妈
(3)稳定性
不易发生变化。如:水
火
基本词汇虽稳固,但也有被逐渐替换的。P.127 如:“眼”古代是“目”字, 爸—— 父
妈—— 母
不是每个词都同时具备以上三个特点,只要具备其中之
一、二个特点就是基本词汇。
一般词汇
一般词汇特点:
(1)全民不常用性。如:人民
也
(2)不具有能产性
(3)不具有稳定性
一般词汇的构成
(1)来自古代语言的积累。如:典故 我作东
秋波 (2)来自其他语言。如:火车站
“站”来自蒙古语
巴士
“巴”来自英语
“波”来自巨语“球”
(3)来自行业语言。
如:“世界”来自佛教
大千世界 “世”指时间,“界”指空间。汉语表示时间的叫宇宙。
救人一命胜造七级浮屠
“浮屠”是“宝塔”之意。
(4)方言
川方言有两个词汇进入普通话:搞
雄起
东北方言的“惚悠”
二、词义
什么叫词义?
人们对现实现象的反映以及由些带来的人们对现实现象的主观评价,叫做词的词汇意义,简称词义。
词义的特点:概括性
有三个具体表现:
(1)一般性
如:
我们吃过苹果(具体的苹果)
我们没吃过苹果(抽象的苹果)
(2)模糊性
如:高——矮
家——房屋下面一头猪
(3)全民性
如:龚 姓jiōng
敬
姓氏
川人读“苟”
第二节
词义的聚合
一、同义词和反义词
同义词分不绝对同义词(等义词)和相对同义词。
等义词是不可长期存在,是引入外来词的结果。
相对同义词(近义词),语言中大量存在。
如:持续——陆续
持续有保持延续不断这意。
陆续表示连接不断或时续。
反义词分绝对反义词和相对反义词。
绝对反义词,不是A就是B 如:男——女
相对反义词,有中间状态,不是A不一定是B 如:红——黑
任何词的同义词、反义词不止一个。
二、单义词、多义词
多义词,两个意义之间一定有联系。多义词之间的意义是相关的。如:士兵——兵器(兵为多义词)
第三节
词义的组合
词语的搭,受环境本身、使用者习惯、使用场合的影响。
环境意义,根据上下文来确定、语境补充确定。
文学创作有意识地利用上下文 。
例:因荷而得藕,有杏不须梅。
对联上联最后一个字是仄声,下联最后一个字一定是平声。
第六章
文字和书面用语
一、语言和文字
※语言和文字的关系:(考试题)
(1)文字是记录语言的书写符号系统。
(2)文字没有时空的局限,语言有时空局限。
(3)语言远比文字管重要,语言比文字早产生。
文字和书面语的区别:
文字不是语言,书面语是用文字不记录的语言。书面语是语言的一种。
口语和书面语的区别:
口语是通俗的、易懂的,有插入语。
书面语经得起仔细的推敲,是严格的。
因为审美疲劳,爱人一辈子是不可能的。
概念餐,只有概念,无实物。
语言按结构划分为四类:
(1)孤立语
主要靠文字,无或缺乏形态。代表语种是汉语。
(2)屈折语
以英语、俄语为代表,有丰富的形态。
(3)复综语
(4)粘着语
《中华字海》收字八万多个。
井——井(井的异体字,普通话读dān)
太比大还多一点,就更大,所以太太是领导。 鲁迅有一篇文章里面有“七天太圣”一词,不是误写。
文字的改革要根据语言文字的规律,而不能由政府用强力来推行。
第七章
语言的发展
一、语言发展的原因:外因和内因
外因,是社会的发展。社会发展了,语言也就随之发展。
内因,语言各个因素之间相互起作用。
外因通过内因起作用。
二、语言中各种因素的相互影响和语言的发展
※
三、语言发展的特点(简答题)
(1)渐变性
原因:语言要随着社会的发展而发展。语言是交际工具,不能发生突变,这种矛盾决定了语言是渐变的。
(2)不平衡性
词汇发展最快,语音次之,语法发展最慢,只是相对来说。发展阶段具有不平衡性。语言内各要素发展具有不平衡性。
古汉语宾语前置在古代是正常语序,站在现代汉语角度上来看是不正确语序。
四、语言的分化
1、按地理位置分
地域方言
方言是语言的地域变体。
原因:方言有词汇、语音、语法。
(1)有统一的文字
(2)统一的社会(差异性)语言本身的差异。
2、社会方言,语言的社会变体
可从阶级划分,可从年龄、行业划分。
无独立的语音、词汇、语法系统。
黑话是一种特殊的社会方言,具有排他性。
儿童语言
阶级习惯语
四、亲属语言
亲属语言:从同一种语言分化出来的几种独立语言,彼此有同源关系,我们称它们为亲属语言。亲属语言是语言的完全分化。
语言分类的异同:
1、相同点:都是对语言进行分类。
2、不同点:
(1)分类情况:按语言结构分类、按普系分类
(2)一是根据结构分;二是根据亲属语分
(3)结构语分四类是在同一种语中划分。按亲属语分是在几种语中划分。
第三节
语言的统一
在方言分歧的社会里,人们往往选择一种方言作为“通用语”,用作方言区之间交际工具。通用语只起到沟通交际的作用,对方言的统一不起多大的影响。
共同语是社会打破地域隔阂、走向统一时出现的语言形式,在多数情况下,共同语就是过去的通用语。
一种语言的共同语是在某一个方言的基础上形成的。有政治、经济、文化因素,并不是单一的,只是某一种起主要作用。
第八章
语言的接触
一、借词 借词即外来词,声音和意义都来自外语(外国或外民族)。
如:“觉悟”一词借自印度
“封建”一词借自日本
“卡拉OK”借自日本
半外来词
如:卡车
啤酒
二、结构规则的借用
结构规则的借用比较少。
语言的共同现象:双语现象
双语现象的形成:比较先进的语言逐渐替代了落后的语言形成双语现象。
双语现象:一个民族或地区的人既会说本地话,又会说普通话,这种现象叫双语现象。
语言的的特殊现象:
(1)洋泾浜:当地人没学好外语而产生新的变体。
(2)克雷奥耳语(Créole,是混血儿的意思)
(3)世界辅助语
世界语仅限于印欧语系
第九章 语言系统的发展
一、语音的发展
怎么知道语音是发展的:
1、根据古代诗歌的押韵
“ in” “ en” 古代是一个韵母,“晨”、“行”押韵
2、从汉字的形声字可看出,从形声字的声旁可看出。
居
gu
3、从亲属语言的对比可看出
4、从外来词的翻译中可发现语音发生改变。
如:葡萄
南无(la mo)阿弥托佛
5、还可以从方言证明语音的变化。
方言是古代语言保留到现在。如:水扑出来了(川方言)。应是水浮出来了。
语音演变的规律:从繁化到简单。
二、语法的发展
主要是语序的发展,语序发展最大。
递推性:是现代语言的特点,古汉语中不能这样表述。
类推作用,例,汉语代词宾语从前置变到后置,也是类推作用的结果。在古代汉语中,“动—宾”是占供优势的结构格式,“宾—动”只在一定的条件下出现。在发展过程中,“动—宾”替代了“宾—动”。
三、词汇的发展
新词的产生
旧词的消亡
新词的产生与现实中出现新的事物有联系。
如:伴儿:介于女朋友和女性之间的现象,感情是第四类情感。
又如:糙女
婴儿
北大慌
白骨精(白领、骨干、精英)
阳光(健康、活泼、靓丽)
美眉
PLMM(漂亮的妹妹)
PMP(拍马屁)
旧词的消亡,旧事物的消失是引起旧词消亡的一个原因。旧词消亡以后可能重新使用,卷土重来,只是暂时离开了。
词语的替换:
如:倡优——倡人——倡妓——演员
元帅府——司令部
词义的演变:扩大
缩小
转移(其实三者不能并列)
扩大,例如:瓦,古代指房上的瓦,还可代指某一个行业,如古代“妓院”叫“瓦舍”。
江——古专指长江,今义扩大,指所有的江。
河——古专指黄河,今义扩大,指所有的河。
中国南方河多用江来代替,如:嘉陵江、金沙江等;中国北方的河多用河来代替,如:漠河,黑河。
词义转移,如:
泰山——岳父
泰水——岳母
钓鱼——男追女
钓虾——女追男
校花(漂亮的女生)
校草(漂亮的男生)
《语言学纲要》复习资料
一、名词解释(6个共12分)
1、非音质音位:有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长叫做非音质音位。调位、重位、时位都是非音质音位。(P.76)
2、社会方言:是社会内部不同年龄、性别、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异,是言语社团的一种标志。(P.181)
3、地域方言:是全民语言在不同地域上的分支。是按地理位置划分的。(P184)
4、亲属语言:从同一种语言分化出来的几种独立的语言,彼此有同源关系,我们称它们为亲属语言。(P.188)
5、组合的递归性:语法的组合结构一层套一层,同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱,叫做组合的递归性。(P.102)
6、借词:借词也叫外来词,声音和意义都借自外语(外国或外民族)的词。(P.198)
7、洋泾浜:是当地在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中学来的一种变了形的外语。即没学好外语而产生新的变体。(P.213)
8、双语现象:是指被融合民族的成员一般会讲两种语言:本族语和在融合中占优势的那种语言。(P.211)
9、小学:就是传统语文学,与现代语言学相对,包括文字学、音韵学、训诂学。(P.1)
二、请你分析8个元音的基本特征。(P.60)(8分)
音标
名
称
[i]
前高不圆唇
[e]
前半高不圆唇
[ε]
前半低不圆唇
[a]
前低不圆唇
[u]
后高圆唇
[0]
后半高圆唇
[ ]
后半低圆唇
[α]
后低不圆唇
三、举例分析(5个或6个共30分)
1、词的组合的五种类型。(P.95)
主谓结构:张教师来了
述宾结构:切西瓜
述补结构:急哭了
偏正结构:马上出发
联合结构:教育卫生
2、举例说明词义是怎样演变的?(P.248)
答:词义的演变是指词的形式不变,而意义发生了变化。现实现象的变化、人们对现实现象认识的发展、词义之间的相互影响都可以引起词义的变化。词义演变的结果有三种情况:
(1)词义扩大。如:汉语的“江”“河”原来专指“长江”和“黄河”,现在泛指一切河流。
(2)词义的缩小。如:“臭”原指一切气味,包括香味和臭味,现在只臭味。
(3)词义的转移。如:“涕”原指眼泪,现在专指鼻涕。
3、语言和言语的区别是什么?
答:语言是人类社会的交际工具和思维工具,是由声音和意义结合的符号系统(从本质上说)。
言语是人们说的话或者说话的过程。
言语和语言的区别:
(1)语言是抽象的,言语是具体的。
(2)语言是有限的,言语是无限的。
任何一种语言只有几十个声母、韵母或元音、辅音,言语是可无限延长的,任意添加。
4、为什么说思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同的?(为什么汉语可以翻译成英语)
答:思维是大脑是功能,人类大脑的生理构造都是一样的,没有民族性,因而大脑的功能——思维能力也没有民族性,全人类都一样。所以汉语可以翻译成英语。虽然思维能力是全人类共同的,但各民族之间思维方式有很大差异。因为每一种语言都包含着一民族认识客观世界的特殊方式,学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。语言的民族性不仅是语言不一样,而且和思维方式的民族特点紧密地联系在一起。虽然汉语可以翻译成英语,但并不是意为着汉语都能翻译成英语,汉语中的诗词、典故、成语翻译成英语,意义索然无味,只能翻译成意思。
5、语言符号的特点是什么?(P.29)
答:语言符号的特点有二:
(1)任意性。语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成。
(2)线条性。语言符号的另一个特点是它的线条性。
6、语素组合成词的规则(P.94)
答:词的结构类型,根据词干的构成情况,可把词分为单纯词、复合词和派生词。
单纯词:由一个词根语素(在有的语言里加上词尾)构成的词称为单纯词。如:书、葡萄。
复合词:由两个或两个以上的构词语素组成的词称不合成词,其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词称为复合词。如:黑板、道路。
派生词:由词根语素和词缀组合起来构成的词称为派生词。例如:瓶子、木头。
四、简答题(4或5个共30分)
1、音位确立的原则?(P.70)
答:(1)对立。
(2)互补。
2、语言发展的特点?P.173)
答:(1)渐变性
原因:语言要随着社会的发展而发展。语言是交际工具,不能发生突变,这种矛盾决定了语言是渐变的。
(2)不平衡性
词汇发展最快,语音次之,语法发展最慢,只是相对来说。发展阶段具有不平衡性。语言内各要素发展具有不平衡性。
3、人类语言的特点或人类语言和所谓的动物“语言”的根本区别是什么?(P.41)
答:人类语言和其他动物的交际方式(语言)有着本质的区别:
(1)单位的明晰性。(2)任意性。
(3)结构的二层性(层次分为二层)。(4)开放性
(5)传授性(6)不受时、地环境限制。
4、词义的概括性有哪些?(P.130)
答:词义的概括性有三个具体表现:
(1)一般性
如:
我们吃过苹果(具体的苹果)
我们没吃过苹果(抽象的苹果)
(2)模糊性
如:高——矮
家——房屋下面一头猪
(3)全民性
5、语言的谱系分类有哪些?(P.188)
答:根据语言的亲属关系对语言所作的分类,叫做语言的“谱系分类”。世界上的各种语言按其亲属关系大致可分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪–含语系、高加索语系、达罗(昆)毗荼语系、马来–玻利尼西亚语系、南亚语系以及其他一些语群和语言。汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。
6、语言学研究的对象是什么?
答:语言是语言学研究的对象。
7、聋哑人能不能进行思维?(P.19)
答:聋哑人虽然不会说话,但是能够进行思维,只是思维能力较差。
(1)聋哑人和常人一样,生活在人类社会中,有健全的大脑和发音器官。他们主要是因为听为见别人说话,才不会语言。
(2)大脑是人的一切活动的司令部,人的各种感觉器官由它统一指挥,组成一个完整的体系。聋哑人不能从听觉中得到应有的信息,但可以通过别的感觉器官得到补偿。聋哑人视觉很灵,通常用手势来表达意思。经过专门训练,还能掌握“手指语”。
(3)“眼观六路,耳听八方”,听觉获得信息的可能性比视觉大得多,通过视觉的交际,效果究竟不如有声语言,这就给聋哑人的思维能力的发展带来影响。可见,对聋哑人来说,不会说话确实有很多不便。
五、论述题(2个共20分)
1、试论述文字和语言的关系。(P.152)
(1)文字是记录语言的书写符号的体系。语言是人类社会的交际工具和思维工具,是由声音和意义结合的符号系统(从本质上说)。
(2)语言要凭口、耳进行交际,人们说话要受到时间和空间的局限性,因为声音是一发即逝的。听及的范围是很有限的。文字使语言除了说和听的形式以外,又增加了写和看的形式。文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限,使一发即逝的语言可以“传于异地,留于异地”。这们,远隔千山万水的人也可以进行交际,交流思想,协调彼此的行动。人类的知识,前辈的生产斗争和阶级斗争的经验也可以大量地、系统地流传下来,使后辈能够在前辈所取得的外全部经验的基础上继续前进。
(3)语言和人类一样古老,自从有了人类,就有了语言。语言是社会成员之间的联系的纽带,没有语言,人类社会是组织不起来的。语言远比文字重要,语言比文字早产生。语言的历史可上万年或几十万年。汉字是世界上古老的文字,也只有三五千年的历史。
(4)人类有了语言,人类脱离动物界而走上了独立发展的道路,这是人类发展过程中的一件了不起的大事。但仅只有语言,人类大脑这个“加工厂”的材料来源只限于个人的直接经验和口耳相传的间接经验,信息量有限,无法充分发挥它的潜力,因而只能应付一些生存所必需的事情。有了文字,中外古今的人类实践的各种经验都可以成为大脑加工的原料,这样就可利用人类知识的总和对大脑的思维能力进行再训练,以改进和提高它的素质,充分发挥它的潜力。文字的创制使人类的发展进程出现了质的飞跃。从此,人类才开始有自己的历史。文字的创造和发明是人类社会发展中的一个重要里程碑。
2、试论述语言的结构类型。(P.119)
世界上的语言,据统计有五千多种,第一种语言都有自己的语法结构。语法结构虽然花样繁多,但可以归为少数的类型。一般把世界的上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种类型。
孤立语的主要特点是缺乏词形变化,但是词的次序很严格,不能随便更动。每一个词在句中的位置都是固定的。虚词的作用很重要,词与词之间的语法关系,除了词序,很多都是由虚词来表达的。汉语、彝语、壮语、苗语等都属于孤立语这一类型。
屈折语的“屈折”是指词内部的语音形式的变化,所以又叫做内部屈折。屈折语的主要特点是:有丰富的词形变化,词与词之间的关系主要靠这种词形变化来表示,因而词序没有孤立语那么重要。屈折语的一个变词语素可以同时表示好几种语法意义,这些意义出可以用别的变词语素来表示。此外,屈折语的词根和词尾结合得很紧,脱离词尾这种变词语素,词根一般不能独立存在。俄语、德语、法语、英语等都是屈折语。
粘着语也是和种重要的语言结构类型。粘着语的主要特点是没有内部屈折,每一个变词语素只表示一种语法意义,而每种语法意义也总是由一个变词语素表示。因此,一个词如果要表示三种语法意义就需要有三个变词语素。此外,粘着语的词根和变词语素之间的结合并不紧密。两者都有相当大的独立性,变词语素好像是粘附在词根上似的。土耳其语、日语、维吾尔语、芬兰语、朝鲜语都属于粘着语的类型。
复综语可以说是一种特殊类型的粘着语。在得综语里,一个词往往由好些个语素编插粘合而成,有的语素不到一个音节。由于在词里面插入了表示多种意思的各种语素,一个词往往构成一个句子。这种结构类型多见于美洲印第安人的语言。
3、为什么说语言是最重要的交际工具(P.11)
(1)、首先和文字相比,一个民族可以没有文字,但不能没有语言。
(2)、语言的产生远在文字产生前面。
语言的历史可上万年或几十万年。汉字是世界上古老的文字,也只有三五千年的历史。
(3)、语言使用的范围远比文字宽。
从有无文化的阶层看,任何人都使用语言,文字使用范围窄。文字比旗语、红绿灯、身体语言重要。语言比文字、其它语言重要。文字是仅次于其他语言重要。