小班音乐活动：库企企
活动目标：
1、能用动作表现节奏：╳ ╳│╳ ╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。 活动准备：
1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、魔法城背景图。
2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。 活动过程：
一、导入：听音乐去魔法城。
师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！ ——老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。（播放音乐：去魔法城）
二、幼儿尝试节奏练习部分
（一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏╳ ╳│╳ ╳│。
1、教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳ ╳│╳ ╳│。
师：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。
——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷 嗷│嗷 嗷│，练习节奏：╳ ╳│╳ ╳│。
2、幼儿个别练习。
师：真好吃，谁还想尝尝？
——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。
3、再次完整练习节奏。
师：我们刚刚吃下去的魔法糖魔力还不够大，还得多吃一点魔法糖，他们就藏在音乐里面，当你们听到“当、当……”的声音时赶快大口吃糖，一口一个，这样我们就会充满神奇的力量了！一定要注意听音乐，一不小心，魔法糖就随着音乐溜走哦，准备好了吗？
——幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏╳ ╳│╳ ╳│
一口吃一个，反复练习。（播放音乐：吃魔法糖）
（二）学说咒语“库、库、库企企” ，掌握节奏：╳ ╳│╳╳ ╳│
1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐，寻找咒语。
师：吃完了魔法糖，我们已经充满神奇的力量了！可是，我们还要学会魔法咒语，才能成为魔法师，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，就藏在魔法糖音乐的后面，让我们把它找出来吧！（播放音乐：找魔法咒语）
——教师可用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。
2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企” ，边说咒语便拍掌打击节奏：╳ ╳│╳╳ ╳│
师：音乐中还有好几个地方都藏着这个魔法咒语呢，让我们把他们都找出来吧！找到咒语时，请你大声念出来，还可以用手拍一拍。（播放音乐：学魔法咒语）
（三）玩魔法游戏——变小动物，创编魔法咒语：变 变│变╳ ╳│。
1、全体幼儿成为魔法师。
师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们神奇的魔力呢？——那我们就来玩变小动物的魔法游戏吧。
2、老师示范魔法游戏：变动物
师：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我自己的魔法咒语，谁就会变成小动物。
——和配班老师一起示范游戏。（播放音乐：变魔法）
提问：我的魔法咒语是什么呢？那你会变小动物吗？试试看——变小狗、变小猫！——太好了，你们也用自己的魔法咒语变变小动物吧！
3、幼儿当魔法师，玩魔法游戏。 师：谁要来试试你的魔法咒语？
——邀请个别幼儿尝试用咒语“变 变│变╳ ╳│”和老师或全体幼儿玩魔法游戏）（播放音乐：变魔法）
师：我们大家一起跟着魔法音乐来变魔法吧，两人一组，分享一根魔法棒，听到音乐停止时，一个魔法师念自己的咒语，另一个魔法师就变小动物，看看谁的咒语最厉害？谁变的小动物最像！（播放音乐：变魔法）
师：让我们交换魔法棒再玩一次，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔法）
三、结束部分：
师：你们都是优秀的魔法师，每人都会获得一根魔法棒！让我们去和其他小朋友一起分享我们的魔法游戏和魔法棒吧！——颁发魔法棒，自然结束。
小班音乐游戏《库企企》说课简稿
各位老师，下午好！我是长寿区示范幼儿园的教师张媛媛。今天，我要组织的活动是一次音乐游戏活动，我选择的音乐素材是一首奥尔夫音乐《库企企》，《库企企》这首音乐有着明显的奥尔夫音乐特色，是一首旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合小班幼儿年龄特征的音乐。我将以游戏活动为主线并贯穿活动始末，整个活动围绕“去魔法城—吃魔法糖—学魔法咒语—玩魔法游戏”的游戏主线，通过朗朗上口，易于模仿的词白：“库、库、库企企”，使孩子掌握两个不同类型的四二拍节奏，并让幼儿大胆发挥想象，用肢体动作和象声词表现不同的动物形象。整个活动通过设置游戏情境、师幼多维互动、幼儿自由创作等多种方式，让幼儿充分体验参与音乐游戏的乐趣，激发参与音乐游戏的积极性。
活动中，我预设了以下三个活动目标。
1、能在游戏中感知两种不同类型的四二拍节奏。
2、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
3、能用表演道具装扮自己，并尝试两人合作玩耍游戏。
活动中不足的地方，请大家批评指正！
