活动名称：涂色
风筝 活动领域：艺术（美术）
活动目标：
1.欣赏多种多样的风筝，知道风筝的来历，了解潍坊风筝节。 2.运用涂色或者线画出装饰的方法设计自己独特的风筝。 活动准备：
1.关于风筝历史的视频。 2.潍坊风筝节漫天风筝的图片。 3.每人一张风筝的轮廓画。 活动过程： 1.谈话导入：
（1）小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天) （2）春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿讲述) （3）春天是放风筝最好的季节，今天杨老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？
2.欣赏“风筝的历史”视频，激发幼儿的创作兴趣。
（1）录像中出现了什么风筝？ (蝴蝶风筝、鲤鱼风筝、老鹰风筝等。) （2）请小朋友们说出这些风筝美不美？美在什么地方？（幼儿讲述） 3.如果你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝？(奥特曼风筝、小花风筝、小鸡风筝、黑描警长风筝、小人风筝„„等等。) 4.现在就请小朋友当一个小小设计师，用你手中的水彩笔，填图出与众不同的风筝。看看谁的风筝最漂亮，谁的风筝最有特点。 5.幼儿自由涂色，教师巡视并适时指引。 6.将幼儿的作品放在事先布置好的主题墙“天空”中，同时引导幼儿自评和互评。
7.幼儿边欣赏“天空”中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。 8.请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时拿来。
活动建议：
1.欣赏风筝的美，感受风筝的工艺特征。（以看录像片、谈话交流的方式，激发幼儿对风筝的兴趣。）
2.教师介绍风筝的知识，引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。 （1）幼儿在老师的指导下欣赏风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。
（2）幼儿观察风筝，能说出风筝的主要架构和作用。 竹子骨架：用来支撑整个风筝 线：用来牵住风筝。
面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量
相关区域延伸
美工区：投放水彩笔填图轮廓画，或者 投放皱纹纸、亮片、毛绒球等装饰物尝试用黏贴的方式来装饰风筝。
家园共育活动：和爸爸妈妈一起动手制作风筝，尝试放飞风筝。
亲子放风筝活动反馈表
1.孩子在活动中：
①兴趣非常高，积极主动放飞
②活动不积极
③兴趣较低 2.孩子了解了什么：
风筝要选择怎样的天气？ ②放风筝应选择什么样的场地？ ③风筝为什么能飞上天？ 3.孩子最乐意做的事：
①与家长合作，自己在前面跑，家长在后面追 ②自己独自尝试放，不让家长插手
③看着家长放，自己在旁加油
4.孩子是否配合家长： ①非常配合 ②一般 ③ 不配合 5.孩子是否愿意再次与您放风筝： ①非常愿意
②无所谓
③不愿意
6.您认为活动有意义吗：
①非常有意义
②无所谓
③没有意义
7.您在活动中是否指导孩子：
①非常积极主动指导孩子
②比较冷淡
③不主动，任由孩子自己玩 8.您是否愿意再次与孩子放风筝： ①非常愿意
②无所谓
③不愿意
9.谈谈您有什么收获？您对本次活动有什么意见或建议？ 10.您认为自身有哪些表现对孩子有何示范影响？
