作文评改教案
教学目的:
1.了解评改标准,培养学生的评改意识。 2.指导学生学会评改作文,掌握评改的步骤。 3.通过评改作文,培养学生的自改能力。
教学过程:
一、出示本次评改作文题目及改作文写作要求:(幻灯片) (1)、题目新不新颖 (2)、字数够不够 (3)、是否有错别字 (4)、是否有病句
(5)、选材是否真实典型,所选材料能否表现中心
(6)、表现中心的场景刻画是否典型,能否突出人物个性,给人以感染.(7)、结构是否合理,分段4-7段为宜。开头、主体、结尾是否完整 (8)、详略是否得当
(9)、是否抓住了细节,感情是否真挚.
二、评改作文
1.随机分发作文,学生先用红笔划出所改文章中的错别字、病句、好词好句、点明中心的抒情议论、精彩的场景或人物刻画等。 2.批改作文
要求: (过程一)
①看一下你改的作文主题是否突出。 ②所举事例是否有新意。 ③语言、层次是否清晰、合理。 „„
学生根据批改要求对文章进行批注(批注按现代文的阅读要求进行)
三、学生分小组讨论、评改
1.在你所改的这篇作文中找出优点和缺点,写在练习本上待用。 2.各小组先推荐一篇佳作,在小组内部由一人念出,其他人进行评价交流,并把一致认为优秀的文章拿到全班宣读,师生共同欣赏。 3.根据上面所改、所听、所评的情况,给你现在手上所改的作文下一个中恳的评语(既要有优点,也要有缺点),并签上自己的名字、写上时间,打上等级(优、A、B、C、D五等)。 4.
四、写作反思
将作文发给学生,学生认真阅读自己的文章和同学的批语,并在自己的作文后面以“本次作文我最大的收获是 ”为句式写出自己的感受。
《作文评改教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档