语文S版三年级下册
第11课
《寓言两则》教学设计
教学目标
1.引导学生学会本课生字词，正确书写指定的生字。 2.指导学生有感情地朗读课文，理解词语，背诵课文。 3.能用自己的话讲述这两个寓言故事。
教学重难点
1.理解词句。
2.学会寓言，懂得这两则寓言的寓意，用自己的话来讲这两则寓言。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
你们喜欢学故事吗？请大家一起来学习。
二、默读课文，初步感知。
要求：
（1）看拼音读课文，把生字的音读准。
（2）新词要联系上下文来理解，不懂的地方记下来。 （3）标出小段。
认读生字，解答疑难。（出示生字卡片）
三、深入分析、弄懂寓意。
1.指定四位学生读课文。
2.提问：这个人的宝剑是怎么掉进江里的？ 过渡：那个人是怎么做的呢？他为什么这样做？
3.读第二段，回答问题（①一点儿不着急。②在船舷上刻记号。③他想记住掉剑的地方，捞上宝剑？）
4.指导看插图，说清图意。
5.小声读3～4段，思考：当有人问他，他是怎么回答的？
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第11课
6.教师示范。
理解词语“不慌不忙”的意思。他为什么不慌不忙？ 提问：按照那个人说的办法，能把宝剑捞上来吗？为什么？
四、总结谈话，启发联想
1.分组讨论。
①那个人等船靠岸后捞到剑了吗？ ②他没捞到剑会说什么？ ③别人可能又会说什么？ 2.提问：
①你认为那个人错在哪里？
②学完寓言以后，你明白了什么道理？
板书设计：
刻舟求剑 不小心 掉 不着急 刻记号 不慌不忙 船靠岸 捞剑
第二课时
1.指导学生自读自学课文，了解故事大意。可提示如下：自己读课文看课文讲的是什么事？根据故事想一想文章题目“揠苗助长”是什么意思。不认识的字要看课后的注音，或查字典。有不懂的地方，问问同学或老师。
2.引导学生读好课文，质疑讨论。
3.引导讨论说明寓意。结合课后第二题的第二小题，组织学生讨论和想像说话。 4.指导做好字词练习，把生字写正确，理解和积累词语。
板书设计：
揠苗助长
原因：巴望禾苗长快一些 做法：把禾苗往高里拔
结果：枯死
寓意：不按客观规律办事，会把事情弄坏
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