《寓言两则》教学设计
虎林市第四小学 柳春玲 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解寓言的寓意，能表达自己的看法，说出自己所受到的启示。
3、通过学习，使学生知道做事只有坚持不懈、脚踏实地才能取得成功。
教学重点：理解寓意，能说出自己所受到的启示。 教学难点：理解寓意，能说出自己所受到的启示。 教学方法：研读法 教学准备：多媒体课件 教学时间：第一课时 教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，今天我们来学习第12课《寓言两则》，教师板书课题。师：你知道什么是寓言吗？（寓言是一种文章的体裁，一般通过短小的故事说明一个道理。）
出示知了图片，这是什么？（知了）首先我们来学习第一则寓言《知了学飞》。知了向谁学习飞翔，结果怎样呢？让我们到课文中学找答案吧。
二、初读感知：
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字词情况。（课件出示生字新词，开火车读）
3、再读课文，想一想，课文主要写了什么内容？ （幻灯片出示，学生完成：知了学飞这则寓言主要写了_____跟_____学_____，因为_____________，结果_______。）
三、再读感悟：
1、默读课文，找出课文中知了说的三句话，画一画，读一读。
2、课件出示句子，指导朗读，体会知了学飞的态度和做法，感悟寓意。 （
1、大雁给它讲飞的道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”
2、大雁教给它飞的本领，它只试了几下，又自满地嚷着：“知了！知了！”
3、这时候，知了眼望万里长空中远飞的大雁，它真懊悔自己当初没有努力学习，可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”）
3、师;《知了学飞》这则寓言主要写了知了跟大雁学飞翔，因为怕艰苦，不认真，结果没学成。告诉我们什么道理呢？你有什么启发？（课件出示问题）
引导学生发表自己的见解，体会寓意。
四、小组合作探究，学习第二则寓言《蜗牛和蚯蚓》
1、出示蜗牛和蚯蚓图片，引出题目
2、课件出示学习要求，指名读题，明确学法。
3、小组合作学习，讨论。
4、交流反馈。教师抓住重点词语指导学生理解，体会蜗牛的坚持不懈的精神。 总结寓意。
五、
拓展延伸：
1、找一找在我们身边也有这样的人或事吗？请你说一说。
2、你还知道哪些寓言故事？（生交流）
六、课堂小结：同学们，时间过得真快，这节课你有什么收获呢？（生交流）让我们在歌声中结束这堂课（听歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》），最后送给大家一句话：同学们，有志者事竟成，加油！
七、作业：搜集寓言故事
八、板书设计：
12、寓言两则
怕艰苦、不认真
知了学飞———————————失败
坚持不懈、脚踏实地
蚯蚓爬墙顶———————————成功
