教学设计要点
1.教学目标
（1）知识（学什么知识）与技能（应用，方法）目标：知道（识别、理解）。。。。。，运用（通过）。。。。。，会求（判断、分析、推导）。。。。。 （2）过程与方法：经历。。。。。过程，体验（发现）。。。。。方法的应用（如类比、分类讨论、转化、数形结合、函数与方程等数学思想方法） （3）情感态度价值观：通过学习（感受，认识）。。。。。体会。。。。。，获得（提高，增强，形成，发展）。。。。。
2.重点：应该会的知识与方法-----从前面的教学目标里选
难点：主要是能力与运用方面，如：正确识别。。。。。或灵活运用。。。。。一般也从前面的教学目标里选
3.课型；新授课（复习课，试卷讲评课） 4.教学方法：教师启发引领，学生自主合作探究 5.教学资源；多媒体 6.教学过程： （1）导入：
直接导入；同学们，前面我们学习了。。。。。，知道。。。。。，这节课我们要学习。。。。。
间接导入；举一个现实生活中（或者是课本上的）与本节课所学内容相关的例子或现象或问题，引入本节课 （2）教师板书课题
（3）这节课我们的学习目标（知识与技能目标）有哪些呢？第一是。。。。，第二是。。。
（4）请同学们打开课本第。。页，自主学习第。。行（段）到第。。。行（段），解决以下问题（根据内容设置）： 第一，什么是（同类项），举例说明 第二，什么是（合并同类项），举例说明 第三，（合并同类项）的法则（性质）是什么 第四，课本第。。页的练习
请同学们自主解答这些问题后在小组内相互交流讨论。（也可以限定时间如10分钟等）
好。大部分小组已经讨论结束，第3小组的4名同学都能积极参与学习，讨论最热烈，值得表扬。我们就请第四小组的同学回答一下这些问题好吗？
这位同学回答的具体清晰。其他小组有不同答案吗？奥，第4组哪位同学请发表你的意见。恩，你的回答很精彩。下面老师就第。。题的解答简要说明一下；
可以安排一个例题进行讲解，强调一下细节、关键处
之后，可以根据课本安排1—2个练习题进行巩固拓展。（请同学们再自主完成以下以下两个练习题，注意组内相互交流，有疑难可以举手问老师。我们请第1组的。。个同学到黑板上解答。）
同学们已经做完了。我们一起看一下黑板上两同学的解题过程。请注意。。。概念的理解（。。。方法的应用步骤）
（4）小结。这节课我们主要学了什么知识与方法呢？请第5组回答一下。恩，其他组还有补充吗？好的。这可我们主要学习了。。。（教学目标里的东西）
（5）今天的课后作业是课本第。。页习题3的1至3题。请认真完成。 （6）下课。
