2008年全国高中化学优质课(华北区)观摩评比暨教学改革研讨会观后感
天津市第二十四中学尹雪梅
为了进一步提高高中教育阶段化学教学的质量，展示和交流全国(华北区)各地课程改革的成果，由中国教育学会中学化学教学专业委员会主办，北京市教育学会化学教学研究会承办的全国高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会，2008年11月20日至24日在北京二中举行，北京二中 “让教育充满思想 让思想充满智慧”的理念深入人心。来自全国(华北区)5个省、自治区、直辖市的400余名化学教师参加了本次会议。
2008年11月21日上午举行了开幕式，北京市教育学会化学教学研究会唐建华主持开幕式，北京市教育学会胡新仪致欢迎词，北京市东城区教委主任冯洪荣和东城区教师教育中心主任郑克强分别讲话。开幕式上中国教育学会中学化学教学专业委员会理事长、原人民教育出版社张健如社长发表了热情洋溢的讲话。他期望这次优质课评比要体现出教师的变化、学生的变化及各省教学水平的整体进步，同时也提出了新课程实施中应注意的问题。
随后11月21日上午-22日共有华北5省市精心挑选的26位高中化学教师在北京二中参加了现场说课观摩与评比，说课内容为人教版高中现行教材或人教版高中课标教材中的教学内容，课题自选，时间15分钟。2008年11月22日-23日共有华北5省市精心挑选的11位高中化学教师在北京二中参加了现场上课观摩与评比，授课内容为人教版高中课标教材必修《化学1》“第三章 金属及其化合物”，或人教版高中现行教材高一“第二章 碱金属”，自选1课时（45分钟）。参赛教师采取现场借班授课的形式，授课教师从多角度、全方位地用自己的教学行为践行着新课程的理念，并采用多种教学方式，精彩纷呈地展示了风格各异的课堂场景，从不同方面反映了化学新课程教学中取得的教学成果。现场观摩的教师座无虚席，场场爆满，甚至在教室门口都挤满了渴望学习的年轻教师。
与会教师一致认为，本次全国高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会优质课都体现以下几个特点：
一、各省市相关学校和各位老师都进行了充分认真的准备，各位老师都展示了高昂的职业精神和专业的职业水准，每节课都为高中化学教学设计做出了独特贡献；
二、通过观摩学习深刻体会到了课题、内容、价值、情景、问题、活动、手段、理念之间的关系和处理的方式、方法；
三、教学设计异彩纷呈：基于教学内容的认识发展功能和学生认识发展脉络提出教学问题设计教学策略进行教学设计、将观念建构为本的教学理念具体化为教学内容分析与组织的策略与模式、将教学过程进行结构性设计（理论联系实际将情景线\\问题线\\活动线\\知识线等多条线索穿插融合或者抓住化学核心思想方法任务建构思维模型）、将教学过程分成有主题的教学环节并每一个环节都指出重难点及其对策。各位老师都深刻体会到今后教学中一定要注意：
一、如何联系实际、从生活走向化学？
二、如何进行探究，从问题解决到化学认识？
三、如何体现过程方法，促进认识发展？
四、如何体现教学内容的本质性联系，从内容堆砌到知识结构化？
五、如何处理教学内容和学生活动，协调教学实践的矛盾？
六、如何挖掘知识的功能与价值，从知识获取到能力和素养发展？
会议期间涌现出许多感人和有趣的事情：河北唐山十一中学米宇老师挺着大大的肚子参加说课比赛，十分珍惜这来之不易的机会；北京中央民族大学附中的赵长宏老师在第一次说课中失声经过紧急治疗毅然又走上了讲台；河北石家庄教科所孟丽慧老师在河北省参加选拔时还是河北师大附中的老师，现已调任石家庄教科所，但是还是积极参加了说课；河北峰峰春光中学的李凯声情并茂的朗诵把大家引入化学的殿堂；北京二中高修库老师制作的课件异彩纷呈。
现场上课的11位老师中，北京市第二中学佘平平老师执教的《金属的化学性质（第二课时）》、天津市大港区第一中学赵洪斌老师执教的《金属的化学性质》、北京市中关村中学刘新宇老师执教的《铁的重要化合物》充分运用情境教学法和问题探究法，为学生自主探究学习创设了良好的平台，成功地体现了新课程的三维目标；学生在老师的引领下主动获取知识，学到了科学研究的方法，科学态度和价值观得到了良好熏陶；师生精彩的课堂展示博得全体听课教师的赞许并荣获特等奖，还有5位教师获得一等奖，三位老师获得二等奖。参加
现场说课的26位老师中16位老师获得一等奖，10位老师获得二等奖。
2008年11月23日下午进行了专家点评和闭幕式。北京师范大学王磊教授做了精彩点评，老师们听得津津乐道。王磊教授从多个角度对这些观摩课的精彩之处进行了细腻的点评，并从课标要求及教学深广度对这次评比活动反映出的某些问题进行了分析，同时对今后高中新课程教学提出了中肯的建议。随后进行隆重的颁奖仪式。
通过三天的观摩深刻体会到新课程标准的三维目标已经深入课堂设计，教师注重深入挖掘教材内容的多重价值，通过多种形式的探究活动，引领学生主动参与、亲身实践、学习知识、发展能力形成良好的情感、态度、价值观，参加会议听课后，解决了我不少的困惑。同时也感觉的各个地区教育教学水平也存在一定的差异性，在推广新课程的过程中还存在许多急需解决的问题（双语教学师资的培养、新课程理念的实施与课堂教学的融合等等）。
附：2008年全国高中化学优质课(华北区)观摩评比优质课获奖名单：
高中化学 氯水性质的“科学探究”优质课观摩评比暨教学改革研讨会说课稿 新人教版必修1
