2009年上期“四环节”课型教案
父 亲 和 鸟
（第 一 课 时）
李 伟 教学目标
1、认识7个生字。会写8个字。
2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 课前准备
1、搜集一些有关森林、鸟类生活的资料。
2、学生读读课文，认认生字。
3、师生各准备生字、词语卡片一份。 教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1、师：小朋友们喜欢森林和小鸟吗？上节课我们学了一个小男孩儿救小鱼的故事，这节课我们学习一位父亲爱森林和小鸟的故事。 板书课题：父亲和鸟。
2、齐读课题。
3、学生讲述有关森林及鸟类的知识或提出问题。
二、初读课文，感知内容
1、自读识字
师：请同学们自由读一读课文，要求：读通课文，不认识的字借助“树叶”中的拼音读准字音，再把“树叶”中的字多读几遍，然后小组内用生字卡片互相认读生字，看谁读的准确。
2.学生自己练习读课文，小组合作识字。
3、交流与指导 （1）学生交流记字方法。
（2）教师指导重点读准后鼻韵母的字“蒙、浓、腾”，前鼻韵母的字“喃”。
4、出示“我会读”中的词语，教学生词。 指名读、男女生赛读，齐读。
5、学生逐段读文，整体感知课文内容，要求读得流利。
三、指导写字
1、学生自主观察：指导学生整体观察，发现规律。如：可以将“并、喜、重、群”等字放大，让学生观察这些字当中横的写法。
2、放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。
3、教师示范书写学生认为难写的字。让学生观察、体会，从中领悟写字的规律。
4、学生书写作业展示，师生评议，写得好的奖励一颗小星星。
四、课时作业
（一）练一练 写一写
（二）猜字谜
1．千里（ ）
2．君子放羊（ ）
3．开字头上长角
2009-12-14
《《父亲和鸟》教案（推荐）.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档