《父亲和鸟》教学设计
什字中小 杨小蓉
【教学目标】
１、认识“蒙、喃”等７个生字，会写“并、夜”等８个字。 ２、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 ３、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。 【教学重点】
有感情朗读课文，认识字。 【教学难点】
能体会父亲爱鸟之情。 【教学过程】
一、情趣导入揭示课题 １、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。 ２、齐读课题。 ３、你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？
二、自读课文，识记生字
1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。 ２、读准生字词： ⑴指名读字。 ⑵读词语。
⑶说说你认识哪个字？是怎样认识的？
三、再读课文，整体感知
1、再读课文，用横线画出父亲的话，用波浪线画出我说的话。 ２、练读人物对话： ⑴学生自主朗读。 ⑵听老师示范朗读。
⑶同桌分角色读对话内容。 ３、体会感情：
⑴小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。 ⑵学生汇报，随机指导朗读。 ４、通读全文，读中感悟：
指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。
四、课堂总结
《父亲和鸟教案.doc》
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