做一个美丽教师
女性，世界因你而精彩！
各位尊敬的领导，各位姐妹们：
大家上午好！
今天能有机会站在“最美老师”的舞台上，我深感荣幸。自从94年从师范学校毕业，就三尺讲台与再也没分开过。在农场学校一干就22年，22年的工作使我的人生轨迹与众不同。借此机会跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想在我读小学时就埋下了种子。记得那个时候，老师是我最崇拜的对象，在我眼里，老师的一颦一笑都是那么的美。”我长大了也要当一个美丽的教师!”为了实现这个梦想，我报考了师范学校，并在1995年踏上了三尺讲台。
从外表上看，——当一个美丽的教师对于我来说有点遥不可及，因为——我并不美丽!看看自己，我很有自知之明，我的父母并没有赋予我沉鱼落雁的美貌，也没有小家碧玉的清秀动人，只能算是马马虎虎。不过，我初衷不改，既然我没有天生丽质的美丽，那就让我通过自己不懈的追求去缔造一种别样的美丽，一种拥有丰富内涵的美丽，一种真正而永恒的美丽吧! 中国古代教育家有句名言：”人者，德为先”。一名优秀的教师，尤其是新时代的教师，应该是师德、师风高尚的人。所以我首先追求的是一种教育艺术的美丽。
一、教育艺术的美丽 教育是基于生命的事业。正如叶澜教授所言” 教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教育不仅将完善生命，教育自身也将因此而富有生命。
1、育人艺术的美丽
工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会保护环境;我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人„„ 在追求育人艺术的美丽的同时，我也努力追求课堂教学艺术的美丽。
2、课堂教学的美丽
新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。
二、无私关爱的美丽
全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，用爱去教育学生，因为教师的爱心是成功教育的原动力。这就是我追求的另一种美丽——无私关爱的美丽!所以，我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的责任。
在工作中，我更是把爱给那些需要帮助的孩子。当面对那些成绩不理想的孩子，我从不批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出来，扬起自信的风帆，不断取得进步。是的，我爱孩子们，我把我的心给了孩子们，而我又收获了很多很多„„„
三、校办工作的美丽、富有
1、怀着一种心情——美丽的、虔诚的、神圣的
我时常用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”来勉励学 生，同时也提醒自己。怀着虔敬、神圣的心情珍惜我的工作，理解我的生活。我很荣幸，在头屯河的22年时间里，我得到了领导的信任、理解与照顾；我很幸运，在校办工作的两年时间里，我读懂得了什么是“严谨”，什么叫“一丝不苟”。我很感激，在与同事们相处的许多细节里，我感受到了尊重、鼓励与帮助；我很珍惜—— 珍惜每天到学校时为我敞开的校门，珍惜在我困惑时姐妹们的相互提醒，珍惜与大家擦肩而过时的每一个温暖的眼神，珍惜在冬日的操场上与姐妹们散步时快乐的足 迹。
2、养成一种意识——服务的、诚恳的
办公室的工作是忙碌的，琐碎的。我很幸运，我的工作有校长、书记的指点与帮助。我也时刻提醒自己要听从领导指挥，热心为广大教师和学生服务，认真协助他们做好 校办工作，少说空话，多干实事，提高服务质量，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增加压力，在与人交往中凝聚合力。可是这一点，我做得还 很不够，希望大家鼓励我、帮助我、支持我！
我觉得认真工作着的人是美丽的，我认真而快乐地工作着，并拥有教育艺术的美丽，拥有无私关爱的美丽，我相信我是美丽的!我愿意以今天为新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，继续为祖国的教育事业辛勤耕耘，培育祖国的花朵。待到桃李满园时，我相信那时的我会更美丽!
最后，我用自己创编的不登大雅之堂的诗歌来结束我的分享：三月的春风驱走了塞外的严寒，三月的春风描绘着头屯河的灿烂，三月的春风播撒着成功的种子，三月的春风把朴实无华的头屯河农场学校女教师装点成世界上最美丽的风景。让我再一次向可敬的各位姐妹致以深深的敬意和祝福，祝福各位在紧张忙碌的工作中保重身体，祝愿大家在平凡的岗位上继续书写人生美丽的篇章!头屯河因姐妹们而精彩。
祝愿大家节日愉快、工作顺利、家庭幸福!
