默默耕耘育栋梁
xx小学 xxx
我是一名普通而又充满着极大工作热情的青年教师，我认为作为一名教师，教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名党和家长满意的好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
一、“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”
我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
记得有一次，早上上早读，我就早早的进班了，领着孩子们诵读古诗，看见地上有点脏，为了不影响到学生，我就主动地去后面拿了一把扫帚和垃圾桶，把地扫干净了。后来，我发现孩子们都变得很自觉，一旦看见地上有纸或杂物，就主动地捡起来，教师里保持的干干净净的。
我们教师平时的一言一行，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
二、用爱滋润每一个孩子的心田
“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”担任班主任以来，我就像母亲一样无私的无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。学生没吃饭我给学生买；学生生病了及时送医务室；天气变化了，提醒学生增减衣服；学生有心事了，找学生谈心，了解情况，合理疏导、解决。
我班里有个女孩叫xx。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的朗读能力很强。一次早读，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆地走上讲台，而且毫无羞涩地读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声地读了起来。这以后语文课上的每次发言，她都能够大胆地表现自己。她终于战胜了自己，我很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
班集体是棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，当然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而我作为班主任，爱每一个学生，针对每一个学生的个性差异因材施教，呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长。
三、抓细节，重教育，营造班级正气
自从走上工作岗位以来，我一直担任班主任工作。在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。
教育之美在于细节，细节之美决定成败。在班级管理中，我除了开展一些班级竞赛之外，还十分注重一些细节上的管理。一个班级要想班风正，学风浓，首先得抓纪律。每接一个新的班级，我都会结合班级特点，征求学生意见制定一系列的班规班纪，并在班里公示张贴。纪律卫生均分包到人，责任到人，实行分包到人责任制。我把我们班的作业、纪律卫生制成了评比表格。规定作业必须书面整洁，得“优”且得“100”奖励一朵小红花。五朵小红花奖励一颗星星，五颗星星奖励一个月亮，五个月亮奖励一个太阳（寓意时时刻刻认真努力，像朝阳一样生机勃勃，富有朝气）。纪律、卫生责任到人，如果当天没有扣分则相关组员加一分，否则扣一分。纪律也是如此。如果一周之内均无扣分且获得文明礼仪示范班，则每人加五分。 虽然只是奖励一朵小红花，个人的评比栏加一分之类的，很简单，但我见到了“哄”的效果。有了效果，我心中渐渐有了谱，并坚持做到制度面前人人平等。另外，每周开班会之前由班长总结公布上周的个人扣分及加分情况，哪怕只加一分，我也坚持多表扬，少点名批评的原则，正面疏导，不放纵学生。实践证明：教育因细节更加精彩，我的班级工作有了明显的进步。在平时的考试中，都取得了中心小学第一名的好成绩。
四、多思考，勤学习，做智慧型教师
在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我要用自己的实际行动印证这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献！
