课内比教学活动个人小结
孝感经济开发区龙店小学
罗春凤
十月份，我参加学校组织的“课内比教学”活动。在这次活动中，聆听了不同年级的老师的课，收获较多。置身于他们的课堂教学中，看他们教授学生知识，信手拈来。或激昂文字，或浅唱低吟，不时激起一个个动人的教学浪花。不仅令学生痴迷陶醉，听课的老师也都拍手称赞。听了他们的课，我也有着很深的体会，在此，我就自己的一些心得体会。 一，感受教师的语言艺术魅力
走进课堂，我感受到教师的语言有着很大的魅力。它将学生带出狭小的课堂，深入学生的心灵。有的老师教学时，声情并茂，勾起学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能掌握好这门艺术，谁就能抓住学生的心，引领他们畅游知识的海洋。老师扣人心弦的语言，不仅烘托了课堂气氛，同时也更加激发了学生的学习兴趣，为学生理解课文打下基础；不仅唤醒了学生沉睡的记忆，而且使他们的心灵受到震撼！
二，在读中感受耳目一新的课堂
新课标中提到：学生的自读感悟是第一位，而教师的引导调控是第二位的。活动中，老师都能着眼学生自主发展的阅读教学，既对学生感悟结果的评价，也指引学生的感悟态度，指导了他们感悟的方法。同时，一年级的胡琼芳老师在课堂中的激励，效果也是不言而喻的。在课堂上，我们老师就要用欣赏的眼光、赞赏的话语激励学生，这是作为老师应该做到的，取得的收效也是巨大的。
三，学生主体地位的体现
几位教师由教学的主宰，转变为学生的伙伴，学生学习活动的引导者，而学生则由学习被动的接受者，转变为学习的主人。五年级学生在孙
丽霞老师的组织下进行合作学习，做学习的主人，选择适合自己的学习方式，进行个性化学习。学生学得开心，学习效率也高。
四，自主合作的学习方式
在老师的课堂教学中，他们关注学生的学习过程、学习方式。这也是引导学生学习的关键，他们把自主学习贯穿于教学的全过程。在这个过程中，学生的自主探究是基础，合作学习是方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件，在老师的有效指导下，学生都能很好的完成学习任务。 一些有难度的问题也可以在老师的引导，学生的讨论下有小的解决。
总之，这次学习，让我更深刻地体会到学习的紧迫感和重要性。教师的教学方法、思想观念也应该不断更新。
在以后的教学中，教师不仅要吃透教材，更应该吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用各种学习机会，多样的学习途径，学习百家所长，积淀自身的教学素养。
