应用文写作教程形成性考核作业答案
作业一基础知识
一、单项选择题
本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分。每题1分，共30分。
1、在应用文中，每一文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的，有的则是（ c ）的。
a、个人创造 b、领导指定 c、约定俗成 d、随意发挥
2、依据教材，文章的外部分类分为应用性文章和（ d ） a、科学性文章 b、政论性文章 c、社会性文章 d、文学性文章
3、应用文的规范性，除了指应用文中的各类文章，在长期使用过程中，逐渐形成了各自比较固定的体例外，还包括（ c ）。 a、充分体现作者的个性风格和独创性 b、有明确指向的读者群 c、对文种选择规范 d、对社会真实状况的反映
4、应用文最重要和最本质的特征是（ d ）。 a、实用性 b、时效性 c、规范性 d、真实性
5、应用文写作的落款者，即（ c ）。 a、集体构思者 b、参与讨论者 c、机关或监管领导 d、实际执笔者
6、应用文的写作往往是“遵命”写作，这个“遵命”应该理解为：遵领导之命和（d ）。 a、遵相关政策之命 b、遵作者需要之命 c、遵经济利益之命 d、遵自然规律之命
7、应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作和（ b ）。 a、政策的理论学习b、政策的执行运用 c、政策的传达交流 d、政策的知识掌握
8、应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用” 的效果，这就形成应用文所谓的（ a ）。
a、读者制约性 b、读者喜好度 c、读者信服度 d、读者满意度
9、因为读者的积极参与实践而实现了写作目的，发挥了文章的功能价值，所以应用文的读者实际上也是写作的( b )。
a、共同参与者 b、共同完成者 c、共同起草者 d、共同讨论者
10、确立文章的主题，就是所谓的（ b ）。 a、构思 b、立意 c、选材 d、布局
11、应用文要求主题“鲜明”，即主题必须（ c ）。 a、含蓄 b、深刻 c、突出 d、正确
12、一般来说，应用文的主题只能有（ a ）。 a、一个 b、二个 c、三个 d、四个
13、应用文对材料的要求中，最根本的标准是（ a ）。 a、真实 b、形象 c、典型 d、新鲜
14、确凿是指材料的（ d ）。 a、具体性 b、精确性 c、可行性 d、清晰性
15、下列选项中，对“典型材料”理解错误的是（ d ）。 a、既有共性特征又有个性特点的事件和材料 b、最能表现主题的材料c、有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料 d、指重大事情或重要材料
16、按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是（ b ）。 a、横式布局方式 b、纵式布局方式 c、纵横式布局方式 d、混合式布局方式
17、即写明写作目的，有指出写作根据的开头方式是（ d ）。 a、目的式 b、引述式 c、概述式 d、复合式
18、要求式结尾常用于（ b ）。 a、上行文 b、下行文 c、平行文 d、无明确行文方向的公文
19、文章结构构成的基本单位是（ c ）。 a、单句 b、复句 c、自然段 d、意义段 20、一篇文章的段落要求是意义单
一、完整，即每一段只表达（ a ）. a、一个意思 b、二个意思 c、三个意思 d、无论多少
21、段落与层次相比，一般来说（ a ）。 a、层次大 b、段落大 c、两者等同 d、两者约等
22、正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于（ b ）。 a、文章与标题的照应 b、首尾的照应 c、文章内部的前后照应 d、上述三种照应都有
23、大部分应用文不采用的表达方式是（ c ）。 a、描写和说明 b、叙述和议论 c、描写和抒情 d、抒情和说明
24、应用文写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上（ b ）。 a、以写人为主 b、以记事为主 c、以写景为主 d、以状物为主
25、应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称平叙或者（ d ）。 a、倒叙 b、插叙 c、补叙 d、直叙
26、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的（ c ）。 a、目的性叙述 b、援引性叙述 c、概括叙述 d、总结性叙述
27、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法是（ b ）。 a、归纳论证 b、演绎论证 c、对比论证 d、比喻论证
28、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法，但在实际生活中，有时并不需要对任何事物都用下定义的方式来加以说明。在许多场合，替代定义说明的说明方法是（ a ）。 a、诠释说明 b、举例说明 c、分类说明 d、应用说明
29、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比较，来说明事物本质、特征的说明方法是（ c ）。
a、类比说明 b、对比说明 c、比较说明 d、比喻说明 30、“苹果的营养十分丰富，含有多种营养成分，如多种维生素和镁、硫、铁、铜等微量元素。”该句采用的说明方法是（ c ）。 a、比较说明 b、定义说明 c、举例说明 d、诠释说明
二、多项选择题
本题所给的选项中有两个或两个以上正确答案。选出你认为正确的答案，多选、少选、不选、选错均不得分，每题2分，共40分。
1、对应用文概念的理解，不可或缺的因素有（ abd ）。 a、应用文写作的用途、作用 b、应用文写作具有规范性 c、应用文写作具有的权威性 d、应用文写作以书面语言为工具 e、应用文写作的流程特征
2、应用文写作具有一定的写作规范要求，主要涉及应用文的（ c d ）。 2 a、作者 b、文中选择 c、文体格式 d、语言表达 e、材料提炼
3、一般文章的写作模式包括的要素有（ abcd ）。 a、作者 b、文章 c、客观对象 d、读者 e、主观想法
4、应用文的特征涉及内容和形式两方面，主要包括（ bcde ）。 a、权威性 b、实用性 c、时效性 d、规范性 e、真实性
5、绝大部分应用文的写作动机往往是（ cd ）。 a、个人对生活的感触 b、个人情感的宣泄 c、生活或工作需要 d、领导指示的下达 e、作家梦的驱使
6、《国家行政机关公文处理办法》明确规定了十三种公文的格式，包括标题、编写和（abcde ）。
a、正文 b、用印 c、发文日期 d、书写格式 e、用纸大小
7、应用文写作的真实性包括（ a e ）。 a、事实的真实 b、理论的真实 c、艺术的真实 d、心理的真实 e、生活的真实
8、应用文的写作目的可以概括为（ bcde ）。 a．抒发感情b．沟通信息c．交流经验d．反映情况e．指导工作
9、应用文作者的专业技能包括（ a b d e ）。 a．文体选用正确b．格式书写规范c．文笔生动d．用字精当e．表达无误 10相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，应用文写作的相关 知识有（ abcde ）。 a．法学b．经济学c．心理学d．历史文化e．电脑技术
11、应用文的读者制约性体现在写作者行文的各个方面，包括（ abcde ）。 a．文中选择b．选材c．结构d．表达方式e．措辞用语
12、应用文的读者对应用文写作具有反馈的作用，主要体现在（ a d ）。 a．先期的阅读反馈b．先期的写作反馈c．先期的情感反馈d．文章具体操作的后期反馈e．指导工作
13、应用文与社会的关系，可以概括为：应用文（ a b c d ）。 a．产生与社会b．反映社会c．作用于社会d．受制于社会e．改变社会
14、应用文对主题的要求是（ b c d ）。 a．准确b．正确c．鲜明d．集中e．丰富
15、机关应用文的实际执笔人一般是（ a b c ）。 a．机关领导的秘书等下属b．机关领导本人c．类似写作班子的集体d．外单位的受委托者e．上级机关领导
16、引述式开头常用的词语是（ d e ）。 a．“为了”b．“为”c．“由于”d．“根据”e．“按照”
17、下列写法中属于概述式开头的是（ a b ）。 a．现写出基本情况、基本问题b．先写出工作的大致进程及结论 c．援引有关法律法规、上级指示精神d．援引有关单位来文 e．表明行文目的、背景、意义
18、任何方法的说明都要求（ d e ）。 a．直接b．生动c．现象d．客观e．科学
19、应用文的语言要正确得体，具体为（ a b c d e ）。 a．要能正确体现出收发双方之间一定的身份关系 b．符合作者在社会关系中的地位 3 c．要注意特定的场合与氛围，做到和谐协调，使对方易于理解、乐于接受 d．符合应用文体的语体要求，体现所用语体的个体 e．符合特定的行文目的及内容性质的要求 20、应用文的语言要简洁平易，具体为（ a b c d ）。 a．尽量选用书面语以及少量为大家熟悉的文言词语b．避免用词拐弯抹角c．反对用词过于口语化d．不主张用词形象生动e．使用抒情或疑问的句式
三、小作文 每题15分，共30分。
1、请分别用说明方法和记叙方法写同一个人（物）。
2、请分别用横式结构和竖式结构组织一段材料。
作业二 法定公文
一、单项选择题
本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分。每题1分，共20分。
1、根据《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》的规定，法定公文共有（ d ）。
a．十四种b．十三种c．二十七种d．十八种
2、发文机关同一年度公文排列的顺序号是（ c ）。 a．公文份数序号b．发文机关标识c．发文字号d．标题
3、上行文一般只写一个主送机关，如果还有其他机关需要掌握有关情况，应该采用的发送形式是（ d ）。
a．公报b．通报c．报告d．抄送
4、普发性公文通常不写（ a ）。 a．主送机关b．附件c．成文日期d．附注
5、以“本通告自公布之日起生效”结尾的写法是（ b ）。 a．归结式b．说明式c．祈请式d．期望式
6、公文标题不可省略的是（ c ）。 a．发文机关b．事由c．文种d．受文机关
7、公文上标注的成文日期应该是（ a ）。 a．机关负责人签发日期b．公文制发的日期c．公文实施的日期d．公文送达主机关的日期
8、公文最后生效的标志是（ d ）。 a．发文机关标识b．有发文字号c．标识签发人d．加盖印章
9、一份公文的主题词一般不能超过（ c ）。 4 a．三个b．五个c．七个d．九个
10、任免通知属于（ a ）。
a．告知性通知b．指示性通知c．规定性通知d．布置性通知
11、从公文写作实践看，在事由一项中，公布一般的规章或其他文件一般用（ c ）。 a．“颁发”b．“发布”c．“印发”d．“颁布”
12、通报属于（ d ）。
a．法规性公文b．指挥性公文c．报请性公文d．知照性公文
13、请示必须在（ a ）。 a．事前行文b．事中行文c．事后行文d．事前、事中、事后皆可
14、如需向上级单位请求拨款，应使用的文种是（ b ）。 a．报告b．请示c．请示报告d．函
15、用“以上报告如无不妥，请批转各地执行”作结语的通常是（a）。 a．呈请性报告 b．检查报告 c．回复性报告 d．例行报告
16、在党政公文主要文种中，唯一的一种平行文是（ c ）。 a．通知 b．条例 c．函 d．会议纪要
17、为询问事项或请求批准而主动制发的函是（ a ）。 a．去函 b．来函 c．复函 d．便函
18、商洽性函惯用的结束语是（ c ）。 a．“妥否，请批复” b．“此复” c．“妥否，请函复”d．“请核示”
19、不相隶属的机关之间请求批准事项，一般要用（ d ） 。 a．请示 b．报告 c．通知 d．函 20、会议纪要是一种记载、归纳、整理、传达会议情况及议定事项的 （ d ）。 a．法规性公文 b．知照性公文 c．联系性公文 d．纪实性公文
二、多项选择题
本题所给的选项中有两个或两个以上正确答案。选出你认为正确的答案，多选、少选、不选、选错均不得分，每题2分，共40分。
1、法定性公文时效性的表现形式主要有（ c d ）。 a．长期有效 b．无法确定的时效 c．明确宣布被新文件所替代 d．随着形势的变化，时效自然终止 e．随着形势的变化，时效突然终止
2、下列项目中，属于法定公文眉首部分必备要素的是（ cd ）。 a．公文份数序号 b．紧急程度 c．发文机关标识 d．发文字号 e．签发人
3、秘密文件要注明密级，密级标识有（ bcd ）。 a． 特密 b．绝密 c．机密 d．秘密 e．加密
4、发文字号的组成要素是（ cde ）。 a．文号 b．公文编号 c．发文机关代字 d．年份 e．序号
5、公文标题的主要形式有（ abde ）。 a．发文机关名称、发文事由和公文种类三个要素全部具备 b．由发文机关名称和公文种类两个要素构成 c．由发文机关名称和发文事由两个要素构成 d．由发文事由和公文种类两个要素构成 e．只要标明公文种类
6、根据式开头，常用来领起下文的介词是（ abcd ）。 5 a．“根据” b．“遵照” c．“按照” d．“依照” e．“为了”
7、版记部分又称文尾部分，它的构成项目通常有（ abcd ）。 a．主题词 b．抄送机关名称 c．印发机关 d．印发时间 e．单位印章
8、撰写公文必须严格遵循行文规则，具体要求是（ cde ）。 a．一切从实际出发 b．熟悉党和国家的方针政策及有关法规、规定 c．文种的选用要正确 d．行文关系的确定要妥当 e．制发的程序要合理
9、通知按其内容和功用的不同，可分为（ abcde ）。 a．指示性通知 b．颁布、批转或转发性通知 c．告知性通知 d．会议通知 e．任免通知
10、指示性通知常常使用一些模态词语以确保通知内容的贯彻执行，例如（abde ）。 a．“不得” b．“要” c．“可以” d．“不要” e．“必须”
11、颁布、批转或转发性通知惯用的语句有（ ade ）。 a．“现转发给你们、请认真贯彻执行” b．“特此通知，望认真执行” c．“本通知自下发之日起施行” d．“请结合具体情况，参照执行” e．“请按此执行”
12、通报的适用事项有（ cde ）。 a．告知办公地点的迁移 b．告知印章的启用或更换 c．表扬好人好事、新风尚 d．批评错误，总结教训 e．互通情况，传达重要精神，沟通交流信息，指导推动工作。
13、通告正文的主体部分要求明确具体地写出（ bce ）。 a．通告的缘由、根据和目的 b．通告的内容 c．通告事项的要求 d．发出号召 e．实施措施
14、请示结语的习惯用语一般有（ abcd ）。 a．当否，请批示 b．妥否。请批复 c．以上请示，请予以审批 d．以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行 e．情况紧急，请速批复
15、报告的具体特征是（ace ）。 a．单向性 b．双向性 c．汇报性 d．事前性 e．事后性
16、下列事项中，适于用函的有（ abcde ）。 a．不相隶属机关相互洽谈工作，询问和答复问题 b．向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项 c．上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项 d．上级机关催办下级机关有关事宜 e．上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正
17、日常工作中，经常使用的函主要有（ ade ）。 a．商洽性函 b．催办性函 c．邀请性函 d．答复性函 e．请求性函
18、答复函即通常所说的复函，适用于（ b d ）。 a．向无隶属关系的有关主管部门请求批准事项 b．相互商洽事宜 c．询问事项d．对请求函的审批答复 e．不同的机关之间请求帮助或配合工作
19、会议纪要的标题通常是（ bc ）。 a．由发文机关、会议名称和文种构成 b．由发文机关、发文事由和文种构成 c．由会议名称和文种构成 d．由发文机关和文种构成 e．由文种构成 20、会议纪要的主体部分主要记载（ de ）。 6 a．参加人员 b．主要议程c．会议形式 d．会议情况 e．会议结果
三、小作文
每题10分，共40分。
1、杨浦区教育局收到上海市教委《关于奉贤中学“10.10”人身伤亡事故的
通报》，通报的是奉贤中学高三年级张同学用水果刀刺杀同班李同学致死的严重事件。此事引起杨浦区教育局领导的高度重视，欲将其下发给下属各单位，请你拟写一份转发通知。
2、**大学团委准备举办“兄弟学校团委工作经验交流会”，尚缺资金若干元，拟向学校请示拨款，请代拟写这份请示。
3、以某区电大分校的名义，写一封向上海中学“租用教室以作试场”的函。
3、以上海中学的名义，写一封给某区电大分校的复函，以答复他们的要求“租
用教室以作试场”的函。
作业三 日常事务应用文
一、单项选择题
本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选错均不得分。每题1分，共20分。
1、依据教材的分类，《某公司三年计划》属于（ b ）。 a．长期计划 b．中期计划 c．短期计划 d．年度计划
2、计划的核心部分内容是（ b ） 。 a．目的和依据 b．目标和任务 c．措施和步骤 d．执行希望
3、计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什么时候完成”，这部分要注重（ a ）。 a．操作性 b．指导性 c．原则性 d．条理性
4、总结的“成绩和做法”部分的写作，在内容上强调的是（ b ）。 a．形式背景 b．事实和数据 c．指导思想 d．有关政策
5、机关、团体、企事业单位内部，或是在某项中心工作、某次重要会议中，用以沟通信息、交流经验、反映情况、指导工作的一种期刊式常用文书是（ a ）。 a．简报 b．通报 c．调查报告 d．总结
6、与简报的性质最接近的是（ d ）。 a．正式文件 b．公开发行的刊物 c．专题经验总结 d．内部刊物
7、简报报头的构成要素有名称、期数、编印日期和（ a ）。篇2：乘除法竖式结构
教学目标
1．使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义． 2．使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法． 3．培养学生的计算能力．
教学重点
竖式的计算方法及各部分表示的意义．
教学难点
计算结果积、商的对位及除法每步的含义．
教具、学具准备
直尺、例7挂图、学生用直尺．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．表内乘、除法口算： 7×3 8×5 20÷4 72÷9 8×7 36÷6 32÷4 63÷7 9×6 4×3 42÷6 5×6 2．指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过程和应注意什么．
二、探究新知． 1．导入：加、减法可以用竖式计算，同样乘、除法也可以用竖式计算，今天我们就学习用竖式计算乘、除法．板书课题：乘、除法竖式 2．教学例6．【演示课件“竖式”】
（1）出示例6横式：5×9＝
（2）教师启发：乘法竖式的写法与加减法的竖式有相同的地方，被乘数与乘数上下对齐数位写，乘号也与加、减法书写位置相同，下面也用直尺画一横线，横线下写积，一定注意相同数位对齐，最后向横式报告计算结果．
（3）学生在练习本上试做，教师巡视．学生可互相讨论．
（4）指名学生到黑板上计算，然后订正．请学生口述书写及计算过程．
①先写被乘数5；
②再写乘数9，注意相同数位对齐；
③在乘数左边空一个字的位置写乘号“×”；
④在乘号和乘数下画一横线，两边稍长一点，要用直尺画；
⑤5乘以9的积是45，写在横线下面，注意把积的十位上的“4”写在十位的位置上，积的个位“5”要与9对齐； ⑥在横式等号后面写上积45．
（5）在教师引导下，师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤，重点强调积的数位的写法，一定要相同数位对齐，其关键是积的个位与被乘数和乘数的个位对齐． （6）学生修正做错的题． （7）反馈练习（101页做一做）：
①独立完成；
②集体订正：竖式中各部分名称，写积时注意什么？ 3．教学例7．【继续演示课件“竖式”】
（1）出示例7挂图
①引导学生观察挂图，理解题意：把8个苹果按每2个分一份，可以分成几份？ ②明确属于平均分的第二种分法，用除法计算．列式8÷2＝
（2）教学除法竖式的写法．
教师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样．哪不一样呢？
①先写“ ”，表示是除法计算，被除数写在“ ”里，除数写在“ ”的左边，指导学生在练习本上照写．
②8除以2商是4，把4对着被除数8写在 的上面．同时注明4是商．教师讲明，每2个是一份，可以分成4份，共分掉了（2×4＝8） 8个，就把2×4的积写在被除数8的下面，表示从原来的8里分掉8个，8－8＝0，说明正好分完，没有剩余，用“0”表示，竖式中这样写：在2×4＝8，即分掉的8下面用直尺画一条横线，用被除数8减去2×4的积8，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐．指导学生在练习本上逐步写．
板书：
③引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法． 4．教学例8．【继续演示课件“竖式”】
（1）出示例8： ，这个算式表示直接让我们求商．
（2）被除数是63，除数9，商应是几？（7），商应写在什么置？因为（7）是7个1，所以要把7写在被除数个位的上面．
（3）下一步该怎样计算？把9和7的乘积写在被除数的下面．
最后一步怎样算？用减法，63－63＝0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐．得0表示正好分完，没有剩余．
（4）反馈练习．（101页例8下面的做一做）
教师指导做 对重点步骤要强调．
学生在课本上独立完成 ，教师巡视指导，后订正．教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯．
三、巩固发展．
1．竖式计算并口述计算步骤及写法．强调积、商的对位． 6×5＝ 8÷4＝ 27÷9＝
2．把不对的改正过来．
通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生．
四、全课小结．
1．让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点． 2．教师纠正、补充性地进行小结．
五、布置作业．
1．用竖式计算下面各题．
4×5 63÷9 6×7 8×9 2．食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋？（写出横式和竖式）
六、板书设计．篇3：第七章 礼仪应用文
第七章 礼仪应用文
一、填空 1．请柬又称、，有时也称为 。具有、的
作用。有时也作 或 的凭证。 2．请柬的外表要、、、，给人以 。 3．请柬也有用竖式写的，书写顺序是由 到 ，行与行由 到 排列。 4．写欢迎词要紧扣 字。 5．开幕词能使会议显得、。使活动显得、。 6．开幕词的特点是、。 7．开幕词的正方其表达方式主要是、。 8．致开幕词的时间一般放在标题下面一行，并用 起来。 9．祝词也写作 。 是祝词最基本最核心的内容。 10．祝词可分、、、、。 11．祝词的格式由、、、四部分组成。
12．报丧的通知或文告叫 或 。 13．一些 的讣告可以在报纸上或由电视台播出； 的讣告可以张贴，也可以印发
给有关单位和个人。
14．讣告一般用 纸写 字。 15．悼词要以 为中心，主要特点是 。 16．悼词的结构一般包括、、、。 17．讣告的正方中，如是长辈、老者，要写 多少岁，其他则写 多少岁。
二、名词解释
开幕词
祝词
三、简答
1． 写请柬应注意的问题？ 2． 欢迎词的特点？
3． 欢迎词要使用礼貌性的语言，具体说有哪几点？ 4． 写祝词应注意的问题？ 5． 写讣告应注意哪些问题？ 6． 写悼词应注意哪些问题？ 7． 祝词与贺词的不同？篇4：应用文写作
应用文写作的特点（实用性、真实性、针对性、时效性、工具性、规范性），功能（1促进
思维发展2宣传教育3联系沟通4指导保证）主旨的作用（灵魂 统帅）要求（正确 集中 鲜
明 周密 深刻）表达（题目明旨 开门见山 篇末点题 一线贯通）材料的作用（基础 支柱）
收集（全面性 目的性）选择（突出主旨 真是准确 体现典型 力求新颖） 结构的特点（完
整性 有序性 稳定性）基本结构（横式 纵式 横宗交措式）语言的作用（叙述事实 传达思
想 抒发感情） 特点（明确平实 简约 得体）
计划的特点（针对性 可行性 约束性 科学性）结构 标题（单位名称 适用时间 事由 文种）
正文（前言 主题：做什么 什么程度 怎么做 结尾：单位名称 时间 公章 ）
制定计划的方法：滚动计划法、甘特图法、计划评审技术
总结 分类（综合性总结 专题性总结）结构 标题(公文式 文章式 双行式【副标题点名单
位 时限 性质 文种】） 正文（前言 主体 结尾①总结教训吸收经验②表明决心 展望前景）
外部形式（贯通式 小标题式 序数式）落款（署名 暑实）
条据 分类（①凭证式：收 领 借 欠 ②说明式：请假 留言 托人办事）写法 ⑴凭证式正
文（什么人 什么东西 有多少 另起一行写 此据）落款（出条人 经手人 开条单位 印章 日
期签字）⑵说明式(称呼 正文 落款) 要求（准确明确简洁 款项加整加币种 收据不能涂改
用钢笔或毛笔签写
欢迎词 分类（现场演讲 报刊电视发表）（公事 私人）（客人 组织新成员）结构和写法（标
题 称谓 正文 落款）要求（针对性 礼貌委婉 短小精悍 感情真挚）欢送词 要求 （带有
情感色彩） 开幕词 分类（有所侧重 一般性）特点（引导性 简明性）结构与写法（标题 署
名署时 称谓 正文）要求 （针对性 突出重点 详略得当 文字凝练） 闭幕词 （感染力 号 召力） 祝贺词 特点（广泛性 严肃性） 分类（简约 文章）结构及写法（标题 称谓 正文
结语）答谢词 (标题 正文 称谓) 在主题内容完后应再一次用简短的语言对对方表示感谢
请柬 结构和写法 （横式 竖式） (封面 称谓 正文 结尾 落款) （不能有强制性的词语 准
确清楚）邀请书 结构与写法 （主题内容 回执） （标题 称谓 正文 落款）慰问信
结构和写法（标题 称谓 正文 结束语 落款） 感谢信 寄送方式(直接寄送 送到单位 新闻
媒体 互联网手机) 结构与写法（标题 称谓 正文 结束语 落款） 求职信 特点（针对性 自荐性 简要性）分类（自荐和应聘 毕业和社会成员）结构与写法
（标题 称谓 正文 结尾 敬语 落款 附件）要求（①评价客观 情况真实 ②表述得体 文面
规范美观）辞职信 特点（简洁 委婉） 结构（标题 正文 称谓 正文 敬语 落款） 启示 知照性 （标题 正文 落款） 标题明确 内容完整 用语礼貌
海报（标题 正文 落款）简洁明了 图文并茂
公关礼仪文书大多具有 （礼仪 传播 规范性） 公务文书 公文的特点 （策令性 法定性 规范性 程序性）
公文的作用 ⑴发布政令，具有规范和制约作用。
⑵交流信息，具有联系和知照作用。
⑶传达方针政策，具有宣传教育作用
⑷立卷归档，具有依据和凭证作用
公文的分类 1.作者：党的机关公文 行政机关的公文 2.办理时间：特急 急件平件 3.机密等级：普通 秘密 机密 绝密 4.行文方向：上行文 下行文平行文
公务文书的语言风格（庄重 准确平实 简练）
通报的特点 （典型性 引导性 真实性 实效性）
通知的特点 (广泛性 晓愉性 实效性) 种类（指示性 批复性 周知性 任免）
通报和通知的区别：内容范围不同 目的要求不同 表现放大不同
请示的特点 （ 陈请性 求复性 单一性 实效性）
报告特点 （真实性 陈述性 灵活性）
种类 工作报告：指向上级机关或重要会议汇报工作情况的汇报
情况报告：指用于反映上级工作中的重大，特殊情况的报告
建议报告：根据工作中的情况和动向向上级提出建议和办法
转呈性建议报告：政策性强 体现上级意志
答复报告：针对上级机关向下级机关提出询问或要求，做出答复
报告和请示的区别：性质不同 行文目的不同 时间不同 主送机关不同 事项的多少不同（请示 一文一事）答复形式不同
批复的特点 （针对性 专一性 权威性）
种类 指示性批复：针对方针政策进行答复
批准性批复：针对请求批准的请示
解答性批复：针对下级机关请示中的疑问 据有关政策法规进行解答。
函 的特点 （广泛性 简便灵活性）
申论 特点 （ 国际标准性 普遍性 针对性 灵活性）
调查报告 根据调查研究结果写出来的反应客观事物的书面报告
种类 介绍典型经验的调查报告
揭露问题的调查报告
反应新生事物的调查报告
社会情况的调查报告
特点 （针对性 真实性 实效性）
写作要求 调查全面，深入准确。明确中心，提炼主题
精心鉴别，严选材料。明顺思路，拟写提纲
行文客观，周密分析。
学术论文的特点（科学性 专业性 创新性 理论性）
类型 交流性论文：指在学术期刊上发表的论文或在重要学术会议上 宣读，提交的论文。放映了本科学的重要成果，促
进社会进步和科学事业的发展
考核性论文： 学年论文 毕业论文 学位论文
作用 记录新的科研成果 交流和推广科研成果
促进研究工作的深化 作为考核，晋升的指标之一
写作 选题 原则（ 创新性原则 可行性原则：个人兴趣爱好，专业特长）
研究水平客观条件
方法 纠正通行的观点 补充前人学说 填补研究对白
加入百家争鸣 总结研究成果
搜集资料： 方法 观察和实验 考察 查阅文献
记录资料： 方法 卡片法 笔记法 复印法
写作要求 论点准确新颖 论据真实可靠 论证周密严谨 语言准确简洁
1、调查报告的特点是什么？ 1针对性2真实性3时效性
2、调查报告的写作要求是什么？ 1调查全面、深入准确2明确中心、提炼主题3精心鉴选、严选材料4理顺思路、拟写
提纲5行文客观、周密分析
3、学术论文选题的原则和方法是什么？
原则：创新性原则、可行性原则；方法：1纠正通行的观点2补充前人的学说3填补研
究的空白4加入百家争鸣5总结研究的成果
4、学术论文的大体结构是怎样的？ 1提名2署名3摘要4关键词5正文6注释7参考文献8致谢
5、学术论文的写作要求是什么？ 1论点要准确新颖2论据要真实可靠3论证要周密严谨4语言要准确简洁
6、简要回答通知与通报的区别？ 1内容范围不同：通知可以发布行政法规，批转和转发公文，传达须办理和周知的事项
等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。2目的要求不同：通知的目的是
告知事项、布置工作，通报的目的是交流、了解情况。3表现方法不同：通知的表现方
法主要是叙述，通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论。
7、简要回答报告与请示的区别？ 1性质不同：报告是陈诉性公文，请示是呈批性公文。2行文的目的不同：报告是汇报工
作，反映情况，请示是为解决某一问题，请求某一批示。3行为的时间不同：报告是工
作结束或是工作进行中，请示必须在事前行文。4主送机关不同：报告允许多头主送，
请示只能写一个主送机关，不允许多头请示。5事项的多少不同：报告是一件也可以是
多件，请示必须遵循“一文一事”原则。6答复的形式不同：报告不要求回复，请示则
要求上级机关及时批复回文，给予明确的答复。篇5：应用文写作的特点
应用文写作的特点（实用.程式.时限性.简明），功能（1促进思维发展2宣传教育3联系沟
通4指导保证）主旨的作用（灵魂 统帅）要求（正确 集中 鲜明 周密 深刻）表达（题目
明旨 开门见山 篇末点题 一线贯通）材料的作用（基础 支柱） 收集（全面性 目的性） 选择（突出主旨 真是准确 体现典型 力求新颖） 结构的特点（完整性 有序性 稳定性）
基本结构（横式 纵式 横宗交措式）语言的作用（叙述事实 传达思想 抒发感情） 特点（明
确平实 简约 得体）
计划的特点（针对性 可行性 约束性 科学性）结构 标题（单位名称 适用时间 事由 文种）
正文（前言 主题：做什么 什么程度 怎么做 结尾：单位名称 时间 公章 ） 总结 分类（综合性总结 专题性总结）结构 标题(公文式 文章式 双行式【副标题点名单
位 时限 性质 文种】） 正文（前言 主体 结尾①总结教训吸收经验②表明决心 展望前景）
外部形式（贯通式 小标题式 序数式）落款（署名 暑实）
条据 分类（①凭证式：收 领 借 欠 ②说明式：请假 留言 托人办事）写法 ⑴凭证式正
文（什么人 什么东西 有多少 另起一行写 此据）落款（出条人 经手人 开条单位 印章 日
期签字）⑵说明式(称呼 正文 落款) 要求（准确明确简洁 款项加整加币种 收据不能涂改
用钢笔或毛笔签写
欢迎词 分类（现场演讲 报刊电视发表）（公事 私人）（客人 组织新成员）结构和写法（标
题 称谓 正文 落款）要求（针对性 礼貌委婉 短小精悍 感情真挚）欢送词 要求 （带有
情感色彩） 开幕词 分类（有所侧重 一般性）特点（引导性 简明性）结构与写法（标题 署
名署时 称谓 正文）要求 （针对性 突出重点 详略得当 文字凝练） 闭幕词 （感染力 号
召力） 祝贺词 特点（广泛性 严肃性） 分类（简约 文章）结构及写法（标题 称谓 正文
结语）答谢词 (标题 正文 称谓) 在主题内容完后应再一次用简短的语言对对方表示感谢
请柬 结构和写法 （横式 竖式） (封面 称谓 正文 结尾 落款) （不能有强制性的词语 准
确清楚）邀请书 结构与写法 （主题内容 回执） （标题 称谓 正文 落款）慰问信
结构和写法（标题 称谓 正文 结束语 落款） 感谢信 寄送方式(直接寄送 送到单位 新闻
媒体 互联网手机) 结构与写法（标题 称谓 正文 结束语 落款）
求职信 特点（针对性 自荐性 简要性）分类（自荐和应聘 毕业和社会成员）结构与写法
（标题 称谓 正文 结尾 敬语 落款 附件）要求（①评价客观 情况真实 ②表述得体 文面
规范美观）辞职信 特点（简洁 委婉） 结构（标题 正文 称谓 正文 敬语 落款） 启示 知照性 （标题 正文 落款） 标题明确 内容完整 用语礼貌
海报（标题 正文 落款）简洁明了 图文并茂
公关礼仪文书大多具有 （礼仪 传播 规范性） 公务文书
公文的特点 （策令性 法定性 规范性 程序性） 公文的作用 ⑴发布政令，具有规范和制约作用。
⑵交流信息，具有联系和知照作用。
⑶传达方针政策，具有宣传教育作用
⑷立卷归档，具有依据和凭证作用
公文的分类 1.作者：党的机关公文 行政机关的公文 2.办理时间：特急 急件平件 3.机密等级：普通 秘密 机密 绝密 4.行文方向：上行文 下行文平行文
公务文书的语言风格（庄重 准确平实 简练）
通报的特点 （典型性 引导性 真实性 实效性） 通知的特点 (广泛性 晓愉性 实效性) 种类（指示性 批复性 周知性 任免）
通报和通知的区别：内容范围不同 目的要求不同 表现放大不同
请示的特点 （ 陈请性 求复性 单一性 实效性）
报告特点 （真实性 陈述性 灵活性）
种类 工作报告：指向上级机关或重要会议汇报工作情况的汇报
情况报告：指用于反映上级工作中的重大，特殊情况的报告
建议报告：根据工作中的情况和动向向上级提出建议和办法
转呈性建议报告：政策性强 体现上级意志
答复报告：针对上级机关向下级机关提出询问或要求，做出答复
报告和请示的区别：性质不同 行文目的不同 时间不同 主送机关不同 事项的多少不同（请示 一文一事）答复形式不同
批复的特点 （针对性 专一性 权威性）
种类 指示性批复：针对方针政策进行答复
批准性批复：针对请求批准的请示
解答性批复：针对下级机关请示中的疑问 据有关政策法规进行解答。
函 的特点 （广泛性 简便灵活性）
申论 特点 （ 国际标准性 普遍性 针对性 灵活性）
调查报告 根据调查研究结果写出来的反应客观事物的书面报告
种类 介绍典型经验的调查报告
揭露问题的调查报告
反应新生事物的调查报告
社会情况的调查报告
特点 （针对性 真实性 实效性）
写作要求 调查全面，深入准确。明确中心，提炼主题
精心鉴别，严选材料。明顺思路，拟写提纲
行文客观，周密分析。
学术论文的特点（科学性 专业性 创新性 理论性）
类型 交流性论文：指在学术期刊上发表的论文或在重要学术会议上
宣读，提交的论文。放映了本科学的重要成果，促
进社会进步和科学事业的发展
考核性论文： 学年论文 毕业论文 学位论文
作用 记录新的科研成果 交流和推广科研成果
促进研究工作的深化
作为考核，晋升的指标之一
写作 选题 原则（ 创新性原则 可行性原则：个人兴趣爱好，专业特长）
研究水平客观条件
方法 纠正通行的观点 补充前人学说 填补研究对白
加入百家争鸣 总结研究成果
搜集资料： 方法 观察和实验 考察 查阅文献 记录资料： 方法 卡片法 笔记法 复印法
写作要求 论点准确新颖 论据真实可靠 论证周密严谨 语言准确简洁
1、调查报告的特点是什么？ 1针对性2真实性3时效性
2、调查报告的写作要求是什么？ 1调查全面、深入准确2明确中心、提炼主题3精心鉴选、严选材料4理顺思路、拟写
提纲5行文客观、周密分析
3、学术论文选题的原则和方法是什么？
原则：创新性原则、可行性原则；方法：1纠正通行的观点2补充前人的学说3填补研
究的空白4加入百家争鸣5总结研究的成果
4、学术论文的大体结构是怎样的？ 1提名2署名3摘要4关键词5正文6注释7参考文献8致谢
5、学术论文的写作要求是什么？ 1论点要准确新颖2论据要真实可靠3论证要周密严谨4语言要准确简洁
6、简要回答通知与通报的区别？ 1内容范围不同：通知可以发布行政法规，批转和转发公文，传达须办理和周知的事项
等；通报则是表扬先进，批评错误，交流重要的信息。2目的要求不同：通知的目的是
告知事项、布置工作，通报的目的是交流、了解情况。3表现方法不同：通知的表现方
法主要是叙述，通报的表现方法则常兼用叙述、说明、分析和议论。
7、简要回答报告与请示的区别？ 1性质不同：报告是陈诉性公文，请示是呈批性公文。2行文的目的不同：报告是汇报工
作，反映情况，请示是为解决某一问题，请求某一批示。3行为的时间不同：报告是工
作结束或是工作进行中，请示必须在事前行文。4主送机关不同：报告允许多头主送，
请示只能写一个主送机关，不允许多头请示。5事项的多少不同：报告是一件也可以是
多件，请示必须遵循“一文一事”原则。6答复的形式不同：报告不要求回复，请示则
要求上级机关及时批复回文，给予明确的答复。
