杨屯中学教师评价方案
根据《山东省教育厅印发关于加强中小学教师考核评价工作的指导意见的通知》（鲁教师„2008‟10号）和高唐县教育局《关于中小学教师考核评价工作的实施方案》（高教字„2009‟2号）的通知精神，为进一步加强我校教师队伍管理，实现教师考核评价工作的规范化、制度化、科学化，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以促进教师专业发展，保障广大教师身心健康，建设学习型、发展型、创新型、和谐型教师队伍为目标，建立科学规范的中小学教师考核评价制度。
二、考核评价的原则
（一）权利和义务相结合的原则。全面落实《教师法》有关教师的六项权利和六项义务的规定。
（二）导向性原则。全面贯彻党的教育方针，促进教师专业发展，为实施素质教育和创新教育奠定基础。
（三）激励性原则。发挥考核评价工作的激励作用，充分调动广大教师教书育人和自主发展的积极性。
（四）约束性原则。通过考核评价工作规范学校管理和教师行为。
（五）过程性评价与终结性评价相结合的原则。坚持年度考核评价与日常考核评价相结合，多种评价方式相结合，坚持以教师自评为主，采取教师自评、教师互评、学生及家长参评、考核工作小组评课、学校领导评价等多种方式对参评教师作出全面评价，充分发挥教师自评的基础作用，调动广大教师自我评价、自我约束、自我发展的积极性。
三、考核评价的内容
考核评价工作按年度进行，每年进行一次，按照职业伦理道德、教育教学能力与教学实绩、岗位任职资格与学习发展、身心健康发展四个方面进行考核评价。
（一）职业伦理道德考核
根据教师职业道德规范要求，主要考核评价教师的政治素养、职业精神、关爱学生、尊重家长、团结协作、为人师表等方面，学生和家长的评价占一定比例。
职业伦理道德考核评价教师“优秀”等次所占的比例不超过50%；结果不是“优秀”的，年度考核评价等次不得确定为“优秀”；职业伦理道德评价结果为“不合格”的，年度考核评价结果确定为“不合格”。对触犯国家法律或严重违纪违规的教师，职业伦理道德评价结果应定为“不合格”，并上报市中小学教师考核评价工作领导小组审核批准。
（二）教育教学能力与教学实绩考核
主要考核教师的教学理念、教学技能、教学设计、教学方式、教学环境、教学调控、教学效果、教学反思、学生作业、教学质量等方面。领导、教辅主要考核分管工作及完成情况等方面。
（三）教师岗位任职资格与学习发展能力考核
主要考核教师的岗位能力、岗位学历是否符合要求及岗位学历提高情况，教师继续教育、学科专业知识和教育专业知识提高情况，教师教育科研以及实践能力的探索等。
（四）身心健康发展考核
主要考核教师身体健康状况、体育锻炼、自我心理调适能力、心理健康、幸福指数等方面。
上述四个方面占考核评价总成绩比例为：职业伦理道德占20%，教育教学能力与教学实绩占50%，岗位任职资格与学习发展占20%，身心健康发展占10%。考核评价结果以百分制计算，教师的年度考核评价得分为四个方面的总和。
考核评价结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，考核评价结果在在80分以上被评为“优秀”等次，年度缺勤累计10天以上者不能被评为“优秀”，但“优秀”比例不能超过参加考核评价教师数的20%，结果在70分以上为合格，60—69分为基本合格，59分及以下为“不合格”。
四、考核评价工作的组织与实施
（一）加强领导，建立组织。
学校成立由校长任组长，副校长为副组长，其它班子成员和各备课组长为成员的我校中小学教师考核评价工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，具体负责该项工作的开展。
我校考核评价工作小组根据学校实际，参照“山东省中小学教师考核评价指标体系”（见附件1）制定考核评价实施细则，并交校教代会讨论通过。
（二）建立和完善考核评价工作管理制度。
我校建立考核评价文本和电子档案（参照样表设计，见附件2），考核评价工作结束后，文本档案1份存入教师个人档案，将1份文本档案和电子档案一并报市中小学教师考核评价工作领导小组办公室（进校）。
（三）学校考核评价工作程序。
1、个人述职；
2、个人自评（比例占30%）；
3、教师互评（比例占20%）；
4、学生与家长评价（比例占10%）；
5、考核评价工作小组评价（比例占40%）；6、考核评价工作小组复核、汇总考核数据，确定被考核教师的考核评价等次；
7、考核评价工作小组建立考核评价档案，填写各方面评价量表和考核评价等次；
8、各年级以年级为单位、领导教辅为单位按以上程序进行考核；
9、各年级教师于17日下午前将教师评价专项总结、《教师个人2008年度考核评价表》（学校存1份）和《高唐县中小学教师年度考核评价登记表》（Excel格式）微机上报及中小学教师08年度考核评价打分表交年级主任处，领导、教辅交办公室，各项表格及微机汇总完成后，上交学校办公室。
五、教师考核评价结果的运用
（一）教师考核评价结果作为教师奖惩、晋级、调资、聘任、评聘专业技术职务、参加各级骨干教师培训、外出进修考察的重要依据。对被确定为“不合格”等次的教师应根据不同情况，可予以离岗培训、调整工作岗位、从低聘任等处理。累计两年被确定为“不合格”等次的，依照有关规定处理。
（二）教师考核评价结果作为教育行政部门对中小学校评价的重要内容。
高唐县杨屯中学 2009年2月14日
