2011年调度会汇报材料
------乌中旗蒙古族幼儿园
开学初，我园工作坚持以党的“十七大”精神为指导，以旗教育局的期初工作要求为依据,全面落实科学发展观，扎实推进素质教育。幼儿园的各项工作立足抓早、抓紧、抓实、抓细，现将有关情况汇报如下：
一、办园基本情况
乌拉特中旗蒙古族幼儿园是一所蒙语授课为主、汉语授课为辅的一类甲级幼儿园，承担着全旗蒙古族学前教育的艰巨任务。其创办于1979年，1997年荣升为“市级示范园”，园内设有大、中、小共12个教学班（其中汉语授课班1个），本学期招收幼儿362名幼儿（其中接受汉语授课的幼儿20人）。
二、师资队伍情况
经过多年的成长，园内已汇聚了一支热爱幼教事业、业务精湛、朝气蓬勃的年轻师资队伍，现有职教职工38人。其中蒙古族教师占97%。教师队伍中具有本科学历的教师有19人，大专学历的教师有17人，中专学历的教师有2人，师范类毕业生占教师总数的95%。为使蒙古族孩子们在偏远落后地区接受良好、优质的学前教育，整体提升幼儿园教育教学质量，加强教师队伍专业化建设，园内在资金非常紧缺的情况下克服一切困难，在近三年内坚持每年派10—15教师到北京、上海、武汉、新疆、呼市等地学习先进的教育教学理念，先后引进了“蒙台梭利”、“洪恩阅读”、“花儿朵朵双语”、“奥夫音乐”等教学方法，极大的丰富了幼儿园教学内容的同时促进了教师专业化发展。与此同时我们不断加大园本培训力度，每学期集中学习新的幼教理论，
苦练教师基本功（包括：歌唱、舞蹈、键盘演奏、美工等内容），有针对性的集体培训幼儿英语教学法及多媒体教学方法，使教师熟练掌握现代教学设备，运用现代教学方法服务教育教学。从而整体提升了园内教师队伍的专业化素养。
三、提升办园品质 彰显办园特色
（一）、落实“一免一补”政策、使牧民群众收益
依据巴彦淖尔市教育事业“十二五”发展规划中优先重点发展民族教育，在全市逐步推开对民族学前教育“一免一补”的政策，我园作为我旗唯一一所蒙语授课幼儿园，在旗委政府及上级有关部门的大力支持下，于今年秋季开学执行了“免保育管理费、补助伙食费”的“一免一补”政策。本学期我园共免除342名蒙语授课幼儿每人765元保育费，共免除的资金是261630元，并对蒙授生每天人均补助3元伙食费，共补助101574元。
旗人民政府出台的扶持和鼓励民族学前教育的新政策，使我园收益。政策的执行使我园生源增多，蒙授生从原来的230名增加都了342名，班级也从原来的9个班发展到了现今的12班，这也使我园入园率得到了提升，扩大了我园办园规模。同时政策的出台惠及了更多牧民群众，使更多牧民群众的孩子收益，也为我旗蒙古族学龄前孩子们接受良好的学前教育提供了保障。
（二）、利用地方文化资源，构建园本课程
乌拉特草原有凝聚历史的地方文化，有别具一格的民间礼俗，更有独特的乌拉特民族传统文化积淀。我园为传承和弘扬乌拉特蒙古族传统文化，在日常工作中首先为孩子创设富有民族特色的教育环境，在教育教学中努力挖掘乌拉特特色文化资源，将现今先进的教育教学方法与乌拉特特色文化有机结合，创设出富有自身特点的“传承乌拉特民族传统文化”的园本课程。
1、“传承乌拉特民族传统文化”的园本课程
乌拉特草原哺育了勤劳善良的乌拉特人，同时也孕育了草原奇石文化、民歌文化、马背文化、商业文化、旅游文化、企业文化的大乌拉特文化体系。为使孩子们从小了解、接触、感受草原文化，创设出只属于乌拉特草原，属于巴彦淖尔的幼儿园园本课程，我们将乌拉特悠久文化与幼儿园教育教学有机结合，创设出了“学习乌拉特礼仪”、“了解乌拉特服饰”、“品尝乌拉特美食”、“观赏乌拉特奇石头”、“学唱乌拉特民歌”、“学跳民族舞”等富有园本特色的系列主题课程，将丰富多彩乌拉特文化渗透到幼儿各科教学和一日生活中。功夫不负有心人经过全园教职工的共同努力，探索创新，得到了社会各级及家长的一致好评。我园在2007年获得市级“学习使用蒙古语言文字先进单位”，在2010年因园内教育教学富有园所自身特色，内蒙古电视台蒙语卫视少儿节目“娜荷芽”栏目专程到园内进行了专题节目拍摄。
2、引入“蒙古族传统竞技比赛”内容丰富幼儿园教育教学
我园为增强幼儿体质，培养幼儿勇敢拼搏、勇于竞争的品质，培养幼儿健康体魄、学习互帮、互助精神，调动参加体育活动的兴趣，将蒙古族男儿三项竞技“摔跤、赛马、射箭”活动引入到幼儿园体育教学活动中，每天坚持在户外活动及体育活动时开展三项活动，使其儿童化、简单化、趣味化，从而吸引幼儿学习、体验、感受的兴趣，极大的丰富了幼儿园教育教学内容的同时为幼儿从小接触、了解、感知蒙古族最传统、最普遍的群众性娱乐活动提供了良好的平台。
（三）、初步探索电子园务管理，建立幼儿、教师成长电子档案
随着教育体制改革的不断深入，素质教育的逐步推进，幼儿教育也在不断的发展。我园为跟上时代步伐，倡导低碳环保生活，实现快捷、便利的电
子园务管理。电子园务中包括“教务管理、幼儿成长档案、教师成长档案”等三大模块。其中“教务管理”中包括教师岗位设置、教育教学工作、后勤工作、安全工作、德育工作、教研课题研究工作。而“教师、幼儿成长电子档案”中详细记录了教师与幼儿的基本情况，在园工作、学习情况图文并茂的存入个人电子档案中，记录着每位师生的成长经历。提供了具有开放性、灵活性，面向园内应用服务的信息化管理、信息交流平台。初步实现了园内教学手段现代化，教学管理科学化，教学资源信息化。
一分耕耘 , 一分收获。我园在全体教职工的共同努力下各项工作进展非常顺利，我们踌躇满志，因为我们还有许多的计划需要付出更扎实的行动，我们也还有忧虑，，因为我园还有许多困难需要解决，如现今园内建筑不符合幼儿园建筑标准，存在诸多安全隐患。但我们坚信困难永远只是暂时的，办法总比困难多，我们对未来充满信心。
蒙古族幼儿园2011年10月27日
