《日新月异的信息技术》
【教学目标】:
1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。
2、体验信息技术的发展变化。
3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。 【教学重点】:
1、信息技术的悠久历史
2、信息技术的发展越势如何
3、合理使用信息技术
【教学难点】:
1、信息技术的发展越势如何
2、合理使用信息技术 【教学环境】:教室。 【教学课时】:1课时。 【教学过程】: 引言:(教材第5页的资料
这是一则与信息技术有关的故事,说明了信息和先进信息技术工具的重要性。发达快速的通讯网络拉近了人与人之间的距离,地球真的成了一个小小的“村落”。如今,坐在家里即可通过报刊杂志、电话、广播、电视以及因特网等各种渠道获取信息,真正做到“运筹帷幄之中,决胜千里之外”了。今天这节课,我们就要走进这日新月异的信息世界,看看信息技术对社会发展,科技进步以及个人生活与学习带来了哪些影响。
一、信息技术的悠久历史
信息技术(IT——一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。
既然信息是人类生存的基本条件,那我们可以说,自从有了人类就有了信息技术。那么信息技术的发展历史是非常悠久的。
1、从人类社会发展史角度看,信息技术共经历了五次信息技术革命。 (1语言的使用——从猿进化到人的重要标志
类人猿是一种类似于人类的猿类,经过千百万年的劳动过程,演变、进化、发展成为现代人,与此同时语言也随着劳动产生。祖国各地存在着许多语言。(2文字的创造——使信息的存储和传递首次超过了时间和地域的局限。
陶器上的符号:原始社会母系氏族繁荣时期(河姆渡和半坡原始居民
甲骨文:记载商朝的社会生产状况和阶级关系,文字可考的历史从商朝开始金文(也叫铜器铭文:商周一些青铜器,常铸刻在钟或鼎上,又叫“钟鼎文”
(3印刷术的发明——为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 汉朝以前使用竹木简或帛做书材料,直到东汉(公元105年蔡伦改进造纸 术,这种纸叫“蔡候纸”。
从后唐到后周,封建政府雕版刊印了儒家经书,这是我国官府大规模印书的开始,印刷中心:成都、开封、临安、福建阳。
北宋平民毕升发明活字印刷,比欧洲早400年
(4电报、电话、广播、电视的发明和普及——进一步突破时间与空间的限制。
(5计算机技术与现代通信技术的普及应用——将人类推进数字化的信息时代。
2、各种信息技术之间的关系
①每一次信息技术革命都是对以住信息技术的超越,推动了人类社会向更高层次发展。
②不同信息技术在传承人类文明的过程中都发挥过重要的作用。 ③不同时代产生的信息技术绝不是简单的此优彼劣和相互替化的关系。 ④信息技术包含计算机和网络技术。
二、信息的发展趋势
信息技术将向人性化、大众化的方向发展。
人性化——信息技术越来越符合人的需求和使用习惯。
大众化——信息技术已经渗透到社会生产、生活的方方面面,计算机和网络下正在走向普及。
大众化的具体表现:
1、越来越友好的人机界面
20世纪最伟大的十个人机界面装置——扩音器、按键式电话、方向盘、磁卡、交通指挥灯、CRT、遥控器、液晶显示器、条形码扫描器、鼠标/图形用户界面(GUI DOS操作界面与GUI(图形用户界面操作界面比较:人性化界面、个性化设计 (1虚拟现实技术(产生时间:20世纪末
三维逼真的虚拟环境:三维图形生成技术、多传感交互技术、高分辨显示技术。特点:强烈的“身临其境”沉浸感;友好亲切的人机交互性;激发人想像的刺激性。分类:虚拟实景技术(如:虚拟游览故宫博物院、虚拟虚景技术(如:虚拟现实环境生成、虚拟设计的波音777飞机
练习:给下列的虚拟现实技术归类:虚拟现实作战指挥模拟,飞机、船舶、车辆的虚拟现实驾驶训练,飞机、导弹、轮船与轿车的虚拟制造,虚拟现实建筑物的展示与参观,虚拟现实手术培训,虚拟现实游戏,虚拟现实影视艺术。
(2语音技术
语音识别技术(ASR——将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息,从而识别说话人的语音指令以及文字内容的技术。
语音合成技术(TTS——将文字信息转变为语音数据,以语音的方式播放 出来的技术。
如语音输入法、医院的看病叫号系统
(3智能代理技术:通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务,主要用于信息的自动检索和过滤。如:搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序
2、越来越个性化的功能设计(第9页两则资料
3、越来越来高的性能价格比
三、良莠不齐的信息世界——合理使用信息技术
人类社会的进步与信息休戚相关,我们一方面享受着信息技术带来的种种益处,另一方面又不得不对来自信息世界的侵扰,尤其是来自网络的。(第10页举
例说明
面对信息技术的发展,我们
...................................既不要过度地崇拜,也不要因噎废食、盲目排斥,而 要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥其作用。.......................“网络成瘾症”
①如何判别得了“网络成瘾症”。
②危害:
1、网络成瘾带来心理和躯体疾病。
2、使在校生学习成绩下降。
3、引发社会难题。 例子: 一名韩国青年在一间网吧的计算机前连续鏖战了86个小时后,精疲力竭地倒下,随后死亡.他的母亲一直无法接受这个残酷的事实.两名中学生因通宵上网在铁轨上熟睡被轧死,17岁的少年因网上的几句玩笑话赶到百里之外的网吧行凶,几名中学生为上网十几天彻夜不归,还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……
3>《全国青少年网络文明公约》。 要善于网上学习,不浏览不良信息; 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人; 要增强自护意识,不随意约会网友; 要维护网络安全,不破坏网络秩序; 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
总结:只要我们遵守《全国青少年网络文明公约》,掌握正确的方法,端正了学习的态度,合理地使用计算机,那么我们就可以激情地畅游在网络的海洋中。【结语】:网络是海洋,激情冲浪,快乐至上。
网络是岛屿,扬帆出海,乐在其中。
