孝文化引领下的学校文化建设的几点原则探索
南征中学：易锦荣
背景简述
1地方特色传统文化资源促发学校孝文化的兴起。
传说明朝年间浠水县的一位走失的婆婆，在除夕夜冻死在蕲春县管窑镇的南征湖旁的一个山丘旁，善良的当地人便把她安葬在此处，过路之人、事业有成之人到此必为“寒婆婆”去拾一把柴，让她温暖以表孝心，后来此地改名为“寒婆岭”，一直沿用至今，并在此建庙，南征中学就在“寒婆庙”旁。2006年，南征中学决定挖掘传统孝文化资源，打造以孝文化为引领的校园文化体系，并展开了一系列实践和研究，孝文化引领的校园文化得到长足的进步和发展，在德育建设上开辟一条崭新的道路，取得了丰硕的成果。
2中小学“知恩、感恩”之心缺失，弘扬孝文化有着积极的重要性和必要性。
现在的中小学生独生子女多，留守孩子多，要么被溺爱，要么被遗忘，性格孤僻，不懂得感恩，对他人和社会态度冷漠。促进社会和谐，弘扬民族传统孝德文化在当前是十分的重要和必要。
3南征中学“孝文化”教育实践与探索。
七年多的实践，孝文化教育实践对学生的行为习惯养成，感恩心培养都有很好的成效，对校风、教风、学风的形成起到了立竿见影的效果。但在孝文化引领校园文化建设的原则上，操作性上，评价体系上尚有欠缺，所以我们仍然孜孜不倦的探索，希望在校园文化的建设上有创造性的突破。
导
言
百善孝为先，孝为德之本。孝文化在中国源远流长，传统孝道盛行千年，是中华民族的文化珍宝。孝德，作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则，对今天建设和谐中国，梦想中国有着不可替代的积极意义。把孝文化作为本校文化建设的核心价值已成为很多学校的选择，南征中学就是其中的成功代表之一，该校挖掘地方传统孝文化教育资源，引入校园，并成为引领校园文化建设的核心价值之一，创造了新型德育的新方向，取得了一系列的教育成果，但是也存在困惑，本文就是针对孝文化引领下的学校文化建设的几个原则问题进行了探讨，力求让校园文化建设更规范更高效。
关键词：孝文化
校园文化
原则
一、孝文化引领的校园文化应该遵行有效性原则
校园文化的根本目的是育人，在有限的时间空间，应该追求有效性。校园文化育人怎样做到有效性呢？我们通过实践，应该做到以下几点：1让孝文化着陆，不能搞空洞的理论说教，通过孝文化教育，切实培养学生终生有益的行为习惯；2结合时代的特点，选择学生需要的文化精神施加影响；3抓住孩子的行为特点，有的放矢，有针对性的施加文化影响。我们曾经搞过孝行古典讲坛，古典的文言学生几乎不感兴趣，收效甚微，当我们看到食堂里学生大量的浪费粮食时，我们适时的开展了一次“父母给孩子从小上初中开销调查”活动后，学生们调查完后，我们又开展了农民种田艰辛体验活动，很多孩子真真正正体会到父母之不易，农民之艰辛。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”得到深刻的阐释。学生的节俭行为习惯得一定程度的养成。另外现代的孩子喜欢电脑，我们还免费提供几台孝行电脑给学生，让他们在学校公众QQ上给父母留言、写信，发表对学校建议，很多父母也因此与孩子多了一条沟通平台。
总之，孝文化要着陆，忌讳空谈，要考虑时代的特点，多在行为习惯的养成上施加影响。
二、孝文化引领的校园文化应该遵行激发性原则
教育的力量是激情引趣，晓理导行，文化的力量同样是激情引趣。一个不能激发情感的文化，是一个没有生命力的文化，一个不能引起兴趣的文化的很难得到传承的文化。所以校园文化的建设应当考虑到是否能促动学生的心灵吧，激起情感的共鸣；另一方面死板不变，激发不起学生学习的兴趣。南征中学曾近做过一个实验，有两个班参与，一个班是让学生看古典孝行故事，一个班是让学生自发参与讲或演同样的故事，并开展比赛评比，最后用试卷考查谁知道的故事多，谁记得故事最详细。结果是参与讲故事比赛的，还有一些参加孝行故事表演班的同学得高分。学生的兴趣是校园文化建设是否有效的关键，能否激起学生的情感是校园文化教育是否促进行为的前提。在校园文化建设中应充分考虑是否能激发情引趣的一面。南征中学在建设孝文化校园的过程中，充分认识了这点，先后开展了丰富多彩的孝行活动，深深感染了一批学子。例如：我们请在外打工的孩子父母谈自己的辛酸打工经历，艰苦的拼搏过程，让很多孩子认识到父母的艰辛，特别是留守儿童泪水连连，还有播放央视孝星的故事，同龄孩子的故事感染了他们，我们不再古板的宣读经书，不再逼着他们参与孝行活动，而是在建设校园文化过程中提前考虑到激发性问题。
三、孝文化引领的校园文化应该遵行科学性原则
教育是一门科学，文化育人更是一门科学， 孝文化的建设过程中，应当遵循科学性原则。校园文化建设不能追求空洞的文化光环，而应是扎实有序的科学实施过程。在我们的实践中，我们认为下列几点对于施行孝文化引领的校园文化很重要。
1吸其精华，去其糟粕。传统的孝文化并非全是精华，有些内容封建迂腐，对学生有消极影响，应当除去。例如二十四孝中就有：埋儿奉母这样的故事要剔除忽视生命的极端思想，以及愚孝等封建的糟粕要耐心与学生讨论消除。
2应当注意学生的年龄、心理认知等特点实行文化影响。我们曾经去过一所小学，问该校的孩子贴在墙上的标语“己所不欲，勿施于人”是什么意思，居然无一人知晓，我们很多的校园文化脱离了学生的年龄特点，根本起不到教育作用，只是一个靓丽摆设。我们在实践中采用了分层法：七年级实行孝行天下之安全孝父母，注重于行为生命健康安全；八年级我们提倡孝行天下之体贴孝父母，着重于沟通和交流等教育；九年级我们提倡孝行天下之责任孝父母，随着年龄心理的成熟我们开始渗透责任意识，分步教育，不好高骛远，效果很好。
3学校施行文化教育应构建完整的体系，不能零散杂乱，凭兴趣实行，无长远规划，图一时新鲜。南征中学经过七年的逐步探索和实践，形成了孝文化教育的十大体系：
1、以“孝行天下、尚德启智”为校训立“孝”
学校的校训改变同于其他学校的那种“团结、拼搏、创新”等那种千校一面的校训局面，从传统文化中寻找到了积极因素，启发师生生“智慧”，鲜明的立起了一面育人旗帜。
2、编写“孝行天下”的校歌唱“孝”
用音乐的力量去激发人性中最善良的一面，校歌传达出了“孝”、“尊”、“善”、“爱”的精髓，如同春夜喜雨，润物无声。
3、每学期选“十大孝星”评“孝”
榜样的力量是无穷的，每学期层层推荐评出的校园孝星，在德育墙上展出，在电视台播出，感动了无数的学子。
4、校本本课程传“孝”
学校编写了文化期刊《孝行天下》《孝德经》等书籍，通过学生课堂及家长学校的授课，教化了不少家长、老师、学生，真正让传统文化走进了课堂，走进了社区。
5、申报课题研“孝”
我们自选自创的“孝行天下，学会感恩”课题研究两次省市级奖，三次获得国家级大奖，今年暑假，孝行天下的课题获教育部中国教师发展基金“全国十一五教育科研优秀成果一等奖”。
6、征文演讲写“孝”
全校师生在各级报刊发表文章200余篇，学校围绕 “孝”开展了国学讲座、保健知识论坛、心理辅导课等温馨而又难忘的活动。
7、论坛讲座论“孝”
学校开通了热线电话，家校QQ群，让全校师生讨论学生的德行和学习，并且校长还在全县各中学、市委礼堂、北京关工委、教育部中学校长高端研修班做论坛搞讲座20余次。
8、文化长廊展“孝”
学校内外500米的“孝文化”教育墙，形成一道无声的教育资源，感染人、教育人。
9、鼓励师生行“孝”
几乎每周学生都有一个德育作业，学生定期检查评价，形成了一个践行孝文化的良好范围。
10、孝德基金助“孝”
学校在各界的支持下成立了10000元的孝德奖励和孝文化传播基金。我们还想继续多方筹资办好校园文化期刊《孝行天下》，做好系列文化传播工作。
四、孝文化引领的校园文化应该遵行延伸性原则
学校的教育方方面面，校园文化不仅体现在一个方面，而应是延伸到学校的各个角落。比如安全文化，学习文化，礼仪文化、、、、、、孝文化引领的校园应该拓展到这些领域。在实践中，我们以孝文化为核心，创造性的开展了孝行天下之安全孝敬父母，孝行天下之质量报答父母，孝行天下之责任孝敬父母，把孝文化和安全文化，学习文化等有机结合，不仅拓展了孝文化的新时代内涵，还无形性中事半功倍的熏陶了学生的心灵，孩子们明白了学习做人安全不仅仅关乎自己，还关系着自己的亲人、朋友、甚至是国家、自己有责任做好一切。
孝文化的教育延伸还体现在由单纯的孝敬父母，拓展到感恩教师，感恩朋友，感恩自然、感谢祖国的升华。在孝文化的实施过程中，有意识的迁移延伸，是培养学生博爱胸怀，人性光辉的基本原则，而且事实证明是正确的。学校为此还开展了绿色环保，感恩自然的环保行动，学生不再乱扔垃圾，连用节约水、电的小微行为的也深入学生的心，绿色意识不断增强。
五、孝文化引领的校园文化应该遵行渗透性原则
新课标的三维目标中第三个维度目标就是文化知识的教育传授中要实现情感态度价值观的渗透教育，校园文化很大程度就是要实现无声胜有声的渗透教育，所以一个成功的校园文化应该把文化理念渗透到校园的每一个角落，南征中学专门对全校文化建设进行了详细的设计，细致到每一棵树上的标语，都暗含感恩的心，谦虚、感恩、善良、责任的思想渗透到每一个角落。课堂上教师的德育渗透目标是否完成，学校每学期还要调查测试，并评比量化打分，让课堂成了文化教育的主阵地。更不用说教师的示范作用，德育墙及校园广播的宣传，各种活动冲击、、、、、
总之，校园文化应该具备强大的渗透性，无声胜有声，这也是教育的一个有效的方法。
后
记
中国传统文化博大精深，优秀的传统美德是一座无价的金矿。而其中的孝是中国持久不衰的根脉，孝是构建现代文明与和谐社会的基石。学校是传播孝文化的最好基地，青少年时期是传播孝德文化的最好时期。孝蕴含着一种巨大的力量，一旦孝之天性得以唤醒，以孝励志，因孝而勇，努力汲取蕴含于孝中的巨大能量，便是孝行天下，于事业无往而不胜，甚至能创造出奇迹。
学校如果端正态度，遵循校园文化教育的有效性，趣味性，科学性，激发性、包容性，渗透性，校园文化的教育效应必定终身让人受益，比片面追求升学率更能创造出奇迹。
总而言之，孝文化引领下的校园文化教育是一项长期的系统工程，路漫漫其修远兮，吾辈当上下而求索，为和谐强大的中国梦想尽一点绵薄之力。
