地理教研指导工作总结
春风送暖的时节，教育局教研室下乡来我校指导教学工作。我们地理学科组安排了青年才俊纪月娜老师作课。听课完毕后未等上课，地理组全体成员立即前往一楼办公室会和地理教研员刘老师一起开展教学研讨活动。现将本次研讨的利弊得失总结如下。
首先，肯定纪月娜老师的作课紧扣地理组教研主题《充分利用课件提高课堂效率》来展开。围绕教研主题，纪月娜老师全程使用课件，使得课堂容量大增，课堂展示内容直观。在利用课件的过程中，纪月娜老师不忘回归课本，将本课重点内容在课本上用不同层次的符号做标记。使得学生能一目了然本课重难点。纪月娜老师课堂安排重视内在因果关系的排列，逻辑性强，环环相扣，说话干净利索，问题指向明确，学生思维紧跟其后。再加上课件的高容量、直观性，使得课堂效率大大提高。可以肯定的说，这是一节优秀的利用课件提高课堂效率的作课示例。得到了教育局教研员和全体地理组教师的赞扬。
第二：在教研活动中需要请纪月娜老师说课。说课流程纪月娜老师欠规范，教研员针对此就纪月娜老师的课对我们进行了细致的说课指导。说什么，怎么说，目的是什么。在教研员的指导启发下我们地理组决定接下来的一段时期将连续开展说作课的训练。先听课，教研时要规范的说课：说教材，说学生，说教学目标，说教法、学法，说达到的实际效果与理想效果之间的差距。
第三：纪月娜老师说课完毕后地理组每位成员进行了评课。我校每位地理教师的评课都有自己的独到见解。教研员赞赏的说，你们的地理教研很真实，如果评课加上一些理论做支撑就更好了。
第四：本次教研总结：我能上课，我能上好课，我还能把课上好说好积极与其他教师进行交流切磋。这才是我们业务提高的根本。
《地理教研指导工作总结.doc》
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