＜＜红绿灯，在站岗＞＞教学设计 活动过程：
课前交流：小朋友们，想和老师交朋友吗？作为朋友是要互相了解的，你们想知道我什么呢？这么多小朋友想问啊！干脆我给大家做个自我介绍吧！我叫刘丽丽，来自郑山中心小学，瞧，这就是老师的学校（出示学校图片）这里有高高的教学楼、美丽的小亭子、漂亮的小花园。你能像老师这样把你的姓名、年龄、住址、爱好说给大家听吗?生自我介绍（师及时评价）老师记住你们这些可爱的朋友。上课
一、引入话题，唤醒生活。
我们已经交上朋友了，可是，郑山中心小学的朋友也想和你们交朋友，下面老师就带你们到我们学校去好不好？好了，孩子们准备好，跟老师一起坐车出发吧。（配乐、公交车图）
二、合作学习，体验生活
（一）看清信号灯
1、（红绿灯图，红灯亮）唉，司机叔叔为什么把车停下了，什么灯亮了？（红灯亮）红灯亮表示什么？绿灯呢（绿灯亮图片）？黄灯呢（黄灯亮图片）？
2、老师还把它编成一首儿歌呢。（出示儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。）生齐读。
师小结：是啊，红绿灯就像指挥家一样，每天在为我们默默地站岗。（板书课题）
3、（出示红灯图片）师插话：（看小朋友等急了，我们直接撞过去吧！） （出示：红灯一闪一闪说：“你们可不能撞啊，会出现交通事故的，不信你看）（播放小兔子出事故）小兔子怎么了？为什么会这样呢？（车速太快，看到红灯没有停）
师：小兔子由于撞红灯结果被撞得头破血流，多么不值得呀。细心的小朋友可能注意到生活中不仅有红绿灯，还有其它信号灯也是我们的朋友再来认识它们吧。瞧，迎面来了一辆小汽车。他的左边的灯在闪呢（出示左转图，）它在说什么？(出示右转灯)告诉我们车子要往右拐了。（出示刹车灯）告诉我们踩刹车了，请注意要停车了 （出示绿灯图片）绿灯亮了我们继续吧。（配乐、公交车图）
（二）学做小交警
1、咦？他是谁啊？怎么拦住我们路啦？（谁明白他的手势）（停下和直行）老师教生做。（左臂向前伸直，手掌向前）师喊生做（做得真标准，老师仿佛看到一群神奇的小交警正在指挥交通）
2、师出示其它手势生猜（减速、向左转弯)
（三）认识交通标志
师：除了信号灯、交警手势之外，还有一些无声的语言交通标志也在默默地为我们服务，你知道它代表什么意思？（出示禁制人通过标志、向右拐弯标志）
1、小组交流交通标志
2、比赛（分4个小组。）（出示：设4个必答题、4个选答题、2个抢答题）
（三）深化感悟，引导生活
1、出示辨析题
快到郑山中心小学了，（出示图片）看那个小朋友把头伸出车外，他这样会发生什么危险呢（出示图片）再看这个小朋友边走路边看书会发生什么危险呢（出示图片）再看远处长长的火车道上有小朋友在玩耍会发生什么危险呢？
2、写交通安全手册
亲爱的小朋友们，走了这一路，我们收获可真不少。可是郑山中心小学的朋友们还不知道呢？你能把你知道的交通安全知识写在安全卡上告诉他们吗？生写、展示3个生写的，再展示老师写的儿歌：红绿灯，在站岗，横过马路不乱撞。交通规则很重要，自我保护要做到。
请小组长把你们小组的交通安全卡收上来，把它们编成交通安全手册送给郑山的小朋友们（出示郑山图片、配乐）在这里老师替他们谢谢你们了，朋友们，再见 板书小结
