黔江区官渡初级中学
关爱留守儿童工作情况
大量农村劳动力转移到城市务工，但是他们的子女大部分不得不留守在农村，形成了庞大的留守儿童群体。很多留守儿童生活上缺少照顾，学习上无人间津，心理上孤独苦闷，安全上没有保障。现将我校关爱、关心、关注留守儿童的情况汇报如下：
一、我校留守儿童现状
我校在校学生1029人，男生536人，女生 493 人；住校生 970 人；留守儿童473人，占总人数的45.9%，占住校生的48.8%。
“留守儿童”大致分为四类：一是祖辈监护型，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式，属于这种类型的“留守儿童”约占31.8%；二是父母单方监护型，就是由父亲或母亲一方监护，属于这种类型的“留守儿童”约占47%；三是亲朋监护型，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护，属于这种类型的“留守儿童”约占9%。四是无人监护留守型（单亲、孤儿或父母双方外出）约占22.3%。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”，使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长，影响了教育的均衡发展。关注、关心、关爱“留守儿童”这一特殊群体，不仅是对他们个人成长的关爱，而且是对社会对国家负责的体现；不仅是对不断发展的劳务经济的支持，也是对社会稳定和经济可持续发展的有力支撑，更是学校“五负责、五学会”（即对家庭负责，学会孝敬；对学习负责，学会求知；对集体负责，学会关心；对社会负责，学会感恩；对自己负责，学会成才）育人理念的内在要求。
二、关爱留守儿童的措施
(一)高度重视，加强领导，全员参与关爱留守儿童
我校成立了“关爱留守儿童”领导小组，组长由校长亲自担任，全员参与，形成合力，齐抓共管。 为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施。
（二）健全制度，健全机构，创新机制
我校先后出台了《关爱留守儿童管理制度》，《留守儿童奖励机制》，《关注留守儿童发展计划》，《代理家长制度》等一系列制度。
学校成立了以教师为代理家长的“代理家长机构”；成立了留守儿童视频聊天室；成立了留守儿童心理咨询室等机构。
我校以打造“五负责、五学会”的育人特色为契机，特别关注，关心，关爱将留守儿童的管理。
（三）以活动为载体，结合我校“五负责，五学会”育人特色，开展“十个一”活动
1.为每一个留守儿童找一个代理家长，有困难找代理家长帮助解决。
我校66名教职工，每一位教师都要监护5~7名留守儿童的管理，生活上有困难予以帮助，心理有问题予以解惑，学习有困难授业。
2.成立视频聊天室，能让每一个留守儿童在一个月之内能与爸爸妈妈进行一次亲情视频聊天。
今年九月，黔江区统战部、区党校为我校留守儿童捐赠了4台电脑，为此学校决定成立 “亲情聊天室”，让留守儿童每月能与父母进行一次视频聊天。学校“亲情聊天室”的建立，可以让学生与父母之间的情感得到及时的交流，消除了他们之间的代沟，在家长和留守儿童之间架起了一座相互沟通的“连心桥”， 这种定期让留守儿童与家长在网上“碰面”的方式在一定程度上缓解了他们的亲情
渴望，让学校成为留守儿童的温馨家园！也增进了家长对学校的了解，让学校的工作得以顺利的进行。
3.每一周让每位留守儿童能与爸爸妈妈通一次亲情电话。
学校开通一部亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
4.参加一项课外兴趣小组活动。在“对自己负责，学会成才”的育人活动中各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项或两项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
5.谈一次心。在“对集体负责，学会关心”的育人活动中代理家长每月与监护的“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
6.至少参与一项班级自主管理或学校管理。在“对集体负责，学会关心”的育人活动中，每一位留守儿童至少参与班级自主管理或学校管理，让其每一位留守儿童充满自信，我就是学校的主人。
7.荣获一次奖励。我校在“五负责，五学会”的育人活动中，要求每一位学生在初中三年之内至少要获得一次以上的校级奖励。
8.写一封感谢信，在“对社会负责，学会感恩”育人活动中，要求每一位留守儿童在父母的生日，长辈的生日，教师节，母亲节，父亲节等节日，给自己的爸爸妈妈，长辈或老师写一封信。在佳节来临之际，给关心你的人写一封感谢信。
9.过一个快乐的生日party。各班要建好“留守儿童”学生生日，记入档案（同生日的人数多时，开特别座谈会），要大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（校园广播）形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。
10.做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
在各级有关部门的大力支持和指导下，我校作了大量细致、卓有成效的工作，取得了较好的成绩：“留守儿童”的思想道德、行为习惯、学习成绩发生了显著的变化，自信心有了，自理本领多了，自立能力强了，理解父母深了，人格更加健全了，学校教学质量也显著上升了。
官渡初级中学校2011年10月
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