黔江区人民小学“十一五”教师教育工作汇报
教师是教育的第一资源，坚定不移地抓好教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，是实施素质教育的基本保证。十一五期间，我校教师教育工作以“三个代表”重要思想及十七大文件精神为指导，全面落实以人为本的科学发展观，按照市、区两级教师教育工作规划，深入改革，不断创新，通过有效的培养培训，使教师的师德修养和专业素质明显提升，造就了一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍，为全面推进素质教育和促进教育改革与发展提供了人力资源保障。
一、学校基本情况
我校始建于1907年，是黔江区规模最大、办学历史最久远的一所城区小学。学校现有69个教学班，4993名在籍学生，全校在编教职工有173人，其中副高职称3人，中级职称占50%，大专以上学历达93%，专任教师合格率达100%，市级骨干教师2人，市级骨干教师培训对象2名，区级骨干教师21人，区级骨干教师培养对象2人。
我校办学效益十分突出，1981年，学校被四川省教育厅确定为首批重点小学；1992年被共青团中央命名为“全国红旗大队”；2004年被命名为“全国体育先进学校”、被中央电教馆评为“电影课实验学校”、“中澳音乐项目实验学校”；先后被确认为“重庆市计算机教育示范学校”、“重庆市电化教育示范学校”；“重庆市文明礼仪示范学校”；“重庆市德育示范学校”；“西部中小学心理健康课题实验学校”“重庆市中小学体育教学常规优秀学校”；“黔江区教育科研实验基地”和区级示范校；2009年被评为“中华百年名校”、“重庆市民主管理示范校”和“重庆市第三批科学发展观教育示范单位”；2010年被评为“全国小学德育特色达标学校”“深入学习实践科学发展观活动先进集体”；2010年11月成为重庆市首批中小学教师培训实践基地学校。
学校以“为了孩子的终身发展而创新”为办学理念，按照“以人为本，和谐发展，张扬个性、全面育人”的办学思想和“创建高质量、高标准、有特色的名校”为办学目标，牢牢把握“以德治校、依法治校、科研兴校、特色强校”的治校方略，秉承“求实善思、乐学多能” 的校训，“敬业、关爱、合作、创新”的教风，“乐学、勤学、会学、博学”的学风，“开开心心学习、快快乐乐生活”的班风，大力加强德育工作和精神文明建设，强化教育科研，校本培训，认真开展教师继续教育，扎实推进新课程改革，不断提升办学质量。大力实施“五个校园”工程，努力打造百年名校品牌。
二、十一五期间教师教育工作回顾
人民小学以“端正办学思想、明确办学目标、突出办学特色、改善办学条件、提高办学效益、办人民满意的教育”为出发点，开齐国家、地方、校本三级课程，大力实施师资培训工程。“十一五”以来，我校教师先后共投入研究各级课题计22个，其中已结题课题7个，包括2个市级课题，3个区级重点课题，1个区级一般课题，1个校级课题；在研课题15个，其中6个市级课题，2个区级重点课题，3个一般规划课题，3个校级课题。据不完全统计，学校共有250余项教育教学成果（教学论文、课件、课例等）获国家、市区级奖励，校本教材《墨香家园》得到了各级领导和兄弟学校的好评，多篇文章在区级以上刊物发表，两位教师参与编写的教辅用书全国发行。学校高度重视教师教育工作，确立了培养高素质、高品位、高修养、高能力、高奉献教师的校本培训思路，制定了切实可行的培训计划，以“教育观念，教师心态，思维方法”三方面的更新调整、转变为主要内容，以互动、探究、研讨、体验等方式，创新教师培训模式，营造出教师想发展、能发展、会发展的空间，扎实推进新课程改革，努力促进教师的专业发展。“十一五”期间我校教师参加市、区级各学科优质课竞赛均取得好成绩，累计获市级一等奖1人次，二等奖5人次，区级
一、二等奖共计22人次；共计11名骨干教师30人次参加区教委、区继教中心组织的送培下乡活动；课题主研人员应邀参加国家级课题交流5项次，市级课题3项次；派出教师区内交流各类公开课、展示课、研讨课30余节，多人次接受全区各学科培训授课任务。具体开展了以下几方面工作：
（一）建立健全教师教育管理机制
首先是确立了以校长为组长，副校长为副组长，各科室主任为成员的“教师教育工作领导小组”，领导小组分工负责，落实责任，制定规划，从宏观上把握工作方向，做到一名副校长分管、教导处专人负责的管理体制；其次是制定切实可行的制度，学校认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将教师教育工作与教师年度考核、评优选先等挂钩。制订完善了一系列教师教育工作管理制度，如：教师培训制度、校本教研工作制度、教师继续教育管理制度等；三是加大教师教育经费投入，五年来，共投入相关经费五十余万，仅2010年就达二十万元之多，占学校办公费用总支出的20%，有力地保障了教师教育工作的顺利开展。
（二）重视师德建设，培养爱岗敬业的优良作风
几年来，学校组织全体教教师认真学习了师德建设方面的相关材料。全体教师通过学习《中小学教师职业道德》《重庆市教师从教“六条禁令”》《未成年儿童保护法》《教育法》
《教师法》、十七大文件精神及胡总书记的重要讲话精神，教师们深受感染。在教师队伍中形成了“团结务实，自强不息”、“爱岗敬业，协力求精”的优良作风。
（三）积极组织教师参加市、区继教中心组织的各项培训
1．教师职业道德培训。每学年学校定期组织教师参加市继教中心统一要求的教师职业道德培训，要求教师写出学习心得，并参加教师研修网统一的网上考试， 考核成绩全部一次性合格。
2．规范化培训。我校高度重视中小学教师公共课程的培训和考核，认真组织培训，全体教师均顺利通过本周期内的各门公共课目考试，无一人补考。特别是2010年秋的《国学经典与教育》的学习培训任务，学校给每位教师印发了两册《国学经典与教育》读本，要求教师认真学习，做好读书笔记，写出心得体会，并统一组织了网上考试，考试全部合格。
3．现代教育技术培训。一是计算机初级培训。我校167名专任教师已经全部考试合格（含免试），并获得市教委统一印制的“重庆市计算机培训登记合格证书”，达到初级以上等级。二是中小学教师教育技术（初级、中级）培训。我校广大教师积极参加区继教中心举办的寒暑假“中小学教师教育技术（初级、中级）培训”，并参加统一的网上考试，90%以上的教师获得初级证书，已有两人获得中级证书。
4．学科基本功培训。依据《黔江区教育委员会关于进一步完善中小学教师继续教育学分管理办法的实施意见》中对教师学科基本功训练的要求，于2006年12月至2007年3月，历时三个月，扎实开展了教师学科基本功培训及考核。2007年5月30日通过检查验收，每位教师完成学分5分以上。
5．知行中国——班主任远程培训。2009年8月，我校46位班主任参加了教育部举办的“知行中国——班主任远程培训”，通过学习的平台，老师们得到了全国知名专家的指点，并与全国同行、专家进行了网上交流，学到了许多班主任工作的方法、技巧，提升了自身业务素质，调整了心态。此次培训活动，我校的组织工作也得到了教育部专家和市项目办的高度赞誉。
6．“国培计划”培训。一是远程培训项目，我校共指派21名语文教师，11名数学教师，10名科学教师参加了“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”，其中有1名语文骨干教师、1名数学骨干教师被聘为此次国培辅导教师。二是领雁工程培训。我校所有语文教师、数学教师、英语教师都积极主动地参加了“国培计划——领雁工程”培训，各项学习任务均已按时完成。三是大力支持“国培计划”的其他项目培训，选派了两名优秀
教师参加了脱产置换研修，两人参加紧缺学科教师培训，都取得了显著的学习成果。
（四）积极参加市、区教育主管部门举办的各种教学观摩、研讨活动
我校非常重视师培师训工作，除了组织教师积极参加校本培训、区级培训、国培外，还积极组织教师走出去，参加市级教育主管部门、业务部门举办的各种教学研讨及培训活动，就拿2010年来说，我校在一年内共派出107人次参加了各种观摩交流、培训研讨活动，耗资近20万元，占学校办公费用总支出的20%。
（五）大力开展校本培训
校本培训工作是学校的一项常规工作，我校历来重视校本教研和师培师训工作，2006—2007年度，我校以“三课”和“班级心理辅导”培训为重点；2007—2008学年度，我校以“新课程教学策略”为重点；2008—2009学年度我校以“信息技术与课程整合”为重点；2009—2010年度我校“课程开发与利用”、“教师角色转变”等理念为重点，积极开展校本培训，努力提升教师专业素养。并先后邀请了邹越、杨国渝、赵宁等国内知名专家到学校办讲座、做辅导，让老师们在家门口就领受了最新的教育理念。
（六）大力实施集团帮扶，促进教育均衡发展
根据黔江区教育委员会关于印发《重庆市黔江区教育委员会关于城乡教育互帮扶工作的实施方案》的通知精神，我校对鹅池小学、新华小学、石家小学、太极小学、金溪小学等五所农村学校进行对口帮扶，一年来，我们认真贯彻区教委帮扶工作精神，本着实事求是、真抓实干的原则，充分发挥本校的资源优势，通过校长、副校长、中层干部之间的互动交流，采取骨干教师送课下乡、毕业年级教学指导、毕业年级统一命题检测、QQ搭建信息交流平台、资源共享等切实有效的方式，真心帮扶，提升集团学校教师专业素质，带动了帮扶学校的教学质量的提高。并于2010年12月率先实施集团学校教师全员培训，成功组织了集团学校有效课堂教学的研讨活动，充分利用学校的优质教师资源，让国培脱产研修学员和学校教育科研骨干为帮扶学校教师办讲座，帮助老师转变观念，取得了明显的成效。
（七）研训结合，提高教育教学效益。
确立“以学促研，以研促训，研训结合”的科研思路，将教育科研、校本教研与教师培训结合起来，不断提高科研层次，让学校科研逐步成为教育观念的思想库，成为名师成长的孵化器，成为师生不断提高的加油站。一是通过开展各种教育理念讨论活动，举办了各种新课程讲座，统一认识，明确内容，准确把握新的课程观；二是通过教研组、年级组的校本教研，解决教学的具体问题，以研促学，以学促教。
三、教师教育推动了学校的可持续发展
人民小学的教师教育工作在市、区两级教育主管部门和继教中心的关心指导下，取得丰硕的成果，也为我校的长远发展提供了强有力的人力资源保障，为我校两支队伍建设奠定了扎实的基础。
1．师德建设成效显著。学校紧紧围绕“做让人民满意的教师，办好让人民满意的教育”主题，广泛开展了“爱岗敬业、教书育人、为人师表”等系列师德师风教育活动，广大教师的职业道德修养得到普遍提高。
2．教师素质普遍提升。通过参加师培师训，教师能深刻地领会新课程改革的理念，在教学中自觉地转变教学观念。科学文化素质得到了增强，文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质及学识魅力和人格魅力皆有提升。
3．教育科研深入推进。教育科研、校本教研是我校教师教育的重要载体，通过培训与科研、教研的有机结合，教师们的教育科研意识得到了增强，教育科研的能力得到了提高，教育科研的成果也逐渐丰富。
4．教育教学水平逐年提高。师资水平的提高必然会带来教育教学质量的提升。随着近几年的教师教育工作的顺利开展，我校办学质量也得到稳步提高，无论是教育教学成绩，还是素质教育成果展示，近几年来一直处于全区前茅，得到了社会、家长和上级主管部门的一致好评。
四、十二五期间教师教育的规划
伴随着十一五工作的顺利结束，十二五规划又提上日程，在十二五期间，我校教师教育工作将以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入推进素质教育，深入实施课程改革，在市区各级主管部门的领导下，重点做好下面几项工作：
1．继续抓好师德建设。把教师职业道德建设放在教师教育及师资建设的突出位置，增强教师的教育使命感，引导教师树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，做爱岗敬业的模范，做实践社会主义荣辱观的表率。
2．关注全体教师的整体发展。继续坚持“请进来、派出去”的方针，采取各种措施，通过请专家到校、校际交流、参观研讨、考察学习等多种方式，争取再用两年的时间让学校每一位教师都得以一次外出学习培训机会，提升教师整体水平。
3．实施名师引领，带动教师专业发展。通过区内外进修、承担科研课题、开展教育教学行动研究、撰写专著、学术研讨等灵活多样的方式，加强骨干教师、学科带头人的培训培养工作。充分发挥名师、骨干教师的示范和辐射作用，有计划地安排名师、骨干教师
参加带教、支教工作，承担各级培训任务，带动我校教师队伍整体素质的提高。
4．认真做好“捆绑帮扶”学校师资培养工作。每年选派20名优秀中青年教师和教育科研人员到集团帮扶学校上课、指导，大力提升帮扶的师资水平，促进集团学校的均衡发展。
5．落实上级各项培训，帮助教师快速成长。按照重庆市中小学教师培训实践基地的要求加快学校建设，继续做好“国培计划”远程培训等培训工作，做好领雁工程示范校建设，为我区教师教育工作做出示范引领。
100多年的传承，使人民小学积淀了深厚的校园文化和浓厚的人文精神，我们将以百年难遇的发展契机，在改革、发展、创新的进程中，坚持“创特色、争一流、建名校、育新人”的奋斗目标，努力提炼百年名校精神，打造百年名校品牌，继续抓好教师教育工作，使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，努力创建人民满意教育。也希望能够得到上级各部门、各位领导的大力支持，力争用3-5年的时间把我校建成渝东南名校、市级品牌学校，为我区建设渝东南教育高地的宏伟目标作出新的贡献！
二〇一一年三月八日
