“曲线运动”课堂教学导入案例
西工大附中 王 锋
一、曲线运动
通过视频播放“世界杯足球赛”中的射门的精彩画面
教师讲解：势大力沉的低射，足球贴着草坪直入网窝；漂亮的香蕉球，足球在空中划过一条弧线绕过人墙飞向球门死角。
教师提出问题：这两种射门中，足球的运动有什么特点呢？
引导学生回答：足球贴着草坪运动可以看做是直线运动，能绕过人墙的弧线，足球做的是曲线运动。 【小结与反思】
1．涉及到的导入方法：情景导入法等
2．通过视频展示，提高同学们的学习兴趣。
二、运动的合成和分解
教师提问：什么是曲线运动? 怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向? 物体在什么情况下做曲线运动? 指定学生回答，教师点评。
教师讲解：通过上节课的学习．我们对曲线运动有了一个大致的认识，但我们还投有对曲线运动进行深入的研究．要研究曲线运动需要什么样的方法呢?这节课我们就来研究这个问题。 【小结与反思】
涉及到的导入方法：复习导入法
三、探究平抛运动的规律
复习曲线运动的研究方法——运动的合成与分解。
教师指出，运动的合成与分解只是从理论上进行了研究，实际情况又是怎么样呢？本节课我们通过实验来研究一个特殊的曲线运动——平抛运动。
利用粉笔头进行演示：将粉笔头用手水平抛出，让学生有一个感性的认识。 【小结与反思】
涉及到的导入方法：复习导入法、实验导入法。
四、抛体运动的规律
利用粉笔头进行演示：平抛运动、斜上抛运动、斜下抛运动、竖直上抛运动和竖直下抛运动。并告诉学生，若空气阻力不计，这样的运动就叫做抛体运动。 本节课我们以平抛运动为例，通过实验和理论来研究抛体运动的规律。 【小结与反思】
涉及到的导入方法：实验导入法。
五、圆周运动
演示实验：教师用事先准备好的用细线拴住的小球，演示小球在水平面内的圆周运动；课件展示同学们熟悉的手表指针的走动运动。
【小结与反思】
涉及到的导入方法：实验导入法、模拟实验导入法。
该导入方法能充分调动学生的感性认识，借助于实验和多媒体课件等直观手段，激发学生的学习兴趣．
六、向心加速度
理论分析：通过前面的学习，我们已经知道，做曲线运动的物体速度一定是变化的，即使是我们上一节课研究的匀速圆周运动，其速度方向仍在不断变化着。由于速度变化的物体一定有加速度，所以做曲线运动的物体，一定有加速度。
提出问题：做圆周运动的物体的加速度的大小和方向如何确定呢?——本节课我们就来研究这个问题。 【小结与反思】
涉及到的导入方法：问题导入法。
七、向心力
复习：加速度是如何产生的？做圆周运动的物体有加速度，其加速度是如何产生的呢？引导学生得出：由向心力产生。本节课我们就来学习与向心力有关的知识。
演示实验：细线的一端拴一个乒乓球，另一端拿在手中，让乒乓球在细线拉力的作用下做圆周运动，松手的瞬间，乒乓球沿圆轨迹的切线方向飞出。可见，没了向心力，物体便不能做圆周运动了。本节课我们就来学习物体做圆周运动的动力学特征——向心力。 【小结与反思】
涉及到的导入方法：问题导入法、实验导入法。
八、生活中的圆周运动
用视频展示摩托车、火车、飞机的转弯过程，让学生观察车身有何变化。 让学生想象，自己飞奔在200米跑道上通过弯道时，身体是直立的还是弯的。 教师讲解：本节课将通过对生活中的几个具体实例进行分析，深入理解圆周运动知识在实际生活中的应用。 【小结与反思】
涉及到的导入方法：问题导入法、案例导入法。
