识 字 激 活 教 研
一年级语文教研组
吴霞珍
费翔在歌中唱道：“我的热情好象一把火燃烧了整个沙漠”。而识字教学就象一把火燃烧着我们教研组的热情。本学期我们组的教研课题是：识字趣为先。我们将课题与课堂紧密结合，脚踏实地地耕耘，既分工又合作，是卓有成效的。具体做法是：
一、滚雪球
重细节
求实效
本学期我们组内听课275节，9个人共开课20节。其中鲍丹丹老师在省小语低段教学观摩会上上了1节，送教下乡2节，校级公开课14节，组内2节，其中有19节为识字课。我们要求老师在备每节课前都充分考虑教研组主题，并在课上有所体现。重点体现在本学期开展的滚雪球活动中。在4月21日开始的第一轮滚雪球课题是《夏夜多美》。我们三次集体备课，第一轮是王琦老师上的，课后老师们觉得低段味还不浓。特别是识字教研主题体现的不够充分。老师们毫无保留地提出了自己的意见和建议。大家针对如何将识字形式加以趣味化，充分地展开讨论，最后确定结合课文的特点，利用多媒体让小蜻蜓背着小蚂蚁飞到一朵花上，花开了，生字就出来了，这个设计修改后，让程锐老师在第二环课堂上呈现时，学生对识字兴趣高了，我们的趣味识字也得以体现。象这样的细节，我们的两轮滚雪球课中数不胜数。白校长说：“细节之中见精神”。我想这一处处细节折射的是组内老师不断探索的足迹。
二、齐协力
推骨干
壮新苗
说到本组的识字教学，有一个人不得不提，她就是我们组的骨干教师鲍丹丹老师，大家都知道，4月20日她的《识字6》从实小上到了省城，并赢得了低段教学观摩会与会老师的一致好评，相当成功。她在我们组的识字主题小结中写道：“为识字服务，在情境中快乐识字。”在这儿，我想到了我们组里那些甘为人梯、默默奉献的老师们。在鲍老师的近10次的试教中，老师们总是认真的坐在后面聆听，虽然是同一个课题，但她们每次都听得有滋有味。在这里，我们特别感谢教研院的老师们和校领导我还清晰地记得：那天鲍老师在一（3）班试教，白校长也来了，在评课时，白老师提出：在孩子们说到在沙滩上玩的时候，老师就可以让孩子们站起来，让他们快活地在沙滩上踩上一串串脚印，这样既落实了教学又体现了低段教学的趣味性，真是一举两得。那一刻，我们领略到了学者型校长的风采。教研员潘老师、曹老师认真钻研的精神深深地感动并影响着全组老师，在评课中潘老师提出让孩子们看看铜号的实物，这样他们会有更直观的记忆。我们感到此刻领导和专家对组里其他老师的引领是无痕的，影响是深远的，我们是幸运的。
说到新苗，在这学期开课的登记表上，可以看到我们组的年轻老师无一例外上了两节公开课，闫琳、程锐老师主动要求开课，粗略一算，一周两节教研活动时间，我们组根本不够用。好几次，我只好通知大家放学后四点十分再集中来进行评课，老师们总是欣然接受。还记得王琦老师第一轮的识字教学，没有达到预期的效果，老师们建议她一个人在组内自己备一课，在不同的班级滚着上一课，这样上虽然很辛苦，但她的进步是有目共睹的。在第二轮《乌鸦喝水》的教学中，她巧妙地讲生字做成小石子的样子，然后让学生读一个，读准的就掉进瓶子里，这个课件难度很大，但她却知难而上，识字教学的趣味性比第一节课大有改观。这也说明了“众人拾柴火焰高”。当然老师们的这种钻研精神与实小浓厚的教科研氛围是分不开的。学术节就是最好的证明，在学术节上我们组的吴霞珍老师和周萍萍老师被评为教学新星，三篇论文在评比中获奖，大大鼓舞了老师们的教研热情。
三、多动脑
敢创新
勤反思
本学期针对识字量大，学生回生率高的特点，我们组设计了“识字趣为先”的配套卡片，让学生回家可以和家长在玩中学，在学中玩。陈校长说：“要在行动中反思。”在学术节中我们组向江明教授提出了如何提高教研效率的困惑，今后我们要做到像江明教授所说的那样，时时处处是教研，注重教研的计划性和前瞻性。
总之，本学期我们紧紧围绕关教研主题，将它贯彻于整册书的教学中，以课堂为载体，倾情投入，使识字的趣味性实实在在得以体现。
除了教研主题，我们组在低段学生的课堂常规管理方面也取得了一定的成效，很多高年级的老师来上课都不约而同地说低段的课没想到会这么好上，这与老师们平常细致入微的管理工作是分不开的，如班干部岗位轮流制、评选每周一次甚至每天一次的学习之星活动等等。这些工作说起来容易做起来难，为了让学生们在学们里有序地生活，有效地学习，怀孕的周萍萍老师一如既往地投入工作，家有毕业生的李雨老师把更多的爱倾注在学生身上，还有孩子还小的郑婷婷、李天育老师经常吃过晚饭才回家去，这些看起来平常而又平凡的小事，让我们看到了老师们的敬业精神。本学期最大型的活动莫过于童话剧的表演了。一年级的孩子好动，排课本剧的难度可想而知，但老师迎难而上。我们组9个班的老师从一开始就倾注了很高的热情，并做了充分的准备，一分耕耘一分收获，我们组的最佳表演奖是全校最多的，一年级学生精彩的表演赢得了其他组老师的一致好评。
一位著名主持人说：生活着痛并快乐着。我们的快乐就是看到孩子的成长，我们是一群为教育而执着生活的人！
