2014年上半期末分析总结
我是20011年11月23才入职，接触到的两个学生也就与他们一起学习了几节课的时间，所以对于他们的期末总结我基本是没有发言权的，我只能谈谈对他们的初步了解。
XXX是小学一年级的学生，他的语文基础并不是很好，拼音发音方面也存在一些问题，对学习的兴趣也不浓厚，还有一些畏难情绪。在给他上课的一段时间内确实遇到不少问题，批评和激励的方法都用过，效果不明显。最后只能从他的学习兴趣入手，对其进行奖励和采用游戏的方式，选择一些他感兴趣的东西，才能将课堂内容进行下去。培训内容相对以前来说确实有一些进步，但整个内容还不够系统，方法与理论有待进一步完善。
XXX同学是小学二年级学生，总得来说他是一个很听话的学生，不管作业内容多少，基本还是能踏踏实实地完成。但是他的自觉性不高，总是需要被监督着才能有效地做事情。他虽然对学习没有抵触情绪，但从实质上讲他对学习的兴趣也不是很浓厚的。他的语文基础总得来说还不错，但还是有一些知识漏洞一级粗心的习惯，这是他语文取得高分的最大阻碍。他的想象力有待开发，语言组织能力上有待训练，需加强课外阅读。
最后反思我自己的工作，我发现了更多的问题。学而后知不足，教而后知困，我自己的综合素质还有很多地方需要提升。其次是工作态度问题，我有时候会因为生活里的琐事而被困扰，从而没有把自己的业余时间花在工作的准备上来，我正处于学习的一个比较好的时机，这样的状态对我自己对我的工作来说都是不理想的。由于没有一个明确的目的性，我对于学生的发展没有一个明确的计划；还有由于处在期末阶段，没有对学生的教学内容做一个系统的准备；教学的资料准备不充分，虽然低年级的学生主要以识字认字为主，但扩展一些课外阅读是极其必要的。分数是很重要，但学习的能力是分数的基础，所以也不能忽视学生自己学习的能力培养。语文来源于生活，我应当加强自己的生活积累，才能有效引导学生去观察生活学习知识。还有一点，有些事情的度我没有控制好，比如有的家长对教学内容进行完全控制。我应该虚心听取家长的建议，但也因该有选择地采纳，听不是不盲目听从。
最后一点我觉得是自己的生活安排问题，有一个健康的身体才有奋斗的本钱。良好的精神状态直接影响到一个人的情绪和斗志，甚至影响到周围的环境。我在过去的一段时间里没有调整过来，一直处于情绪低落或者无感觉的麻木状态，我觉得这个对自己还有对办公室里的同事来说都是不好的，我应该散发自己的热情，让学生能感觉到，从而让生活变得有激情，在工作中不断创造精彩。
御景校区XXX
