创设教学环境，给学生自主学习的空间
在教学中，要培养学生的自主学习能力，让学生主动地学习，教师对学生的引导是必不可少的。那么，在时间有限的课堂教学中，教师因该如何引导学生进行自主学习呢？
1.建立民主的师生关系，营造轻松地课堂气氛
要培养学生的自主学习能力，必须为学生创设自主学习的最佳氛围。儿童的心理学家告诉我们：儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。只有当学生的心理处于一种自由、安全和愉悦的状态时，学生才能真正大胆自主地进行探索，其创造性才能够较好的发挥。这就需要教师注意建立民主平等的师生关系，重视课堂上的师生情感交流。教师态度要亲切，语言要有感染力，要不断激发学生的强烈求知欲，激励学生勇于克服学习中的困难，是学生在课堂中既感到积极紧张，又感到轻松愉快，让学生的学习建立在对话的基础之上，这样学生的学习主动性和积极性才能得到真正的发挥。教师的教，归根到底是一种环境的创设，环境创设得恰到好处，就能实现教师和学生的双向飞跃。
2．教师要善于引导学生经历“做数学”的过程
心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。在教学中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知和掌握新知，让学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。更重要的是教师要时刻思考如何将学生的思维从已知引向未知，这就要教师在长期的教学当中对自己的教学不断地进行反思和完善。
总之，教师在创设教学环境一定要做到有的放矢，这样就能更好的培养学生的自主学习能力。
《《学习中的创造》读后感.doc》
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