2009年物理与信息工程学院暑期社会实践
总 结报告 七月流火，七月精彩！ 七月的骄阳，七月的胸怀！
一年一度的大学生暑期社会实践刚刚落下帷幕，实践的感动和震撼还在心中涌动、激越；重整心情，继续开启新的大学篇章，只是同学们的记忆中又多了一抹绚烂的亮色,，一份宝贵的收获。
今年我院暑期社会实践活动，在校团委的指导和院团委的统一部署下，各级团队组织精心，安排落实，实践活动以“弘扬爱国精神，服务科学发展”为主题，按照“灵活多样、点面结合、注重实效”的原则，广泛开展科教兴农、义务支教、精神宣讲等各项活动。在重点组织校级志愿者服务队的同时，还要求广大返乡同学主动地进行社会实践，结合家乡特色，个人喜好，真正做到“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。”由于同学们相应热情，准备充分，所以落实快、组队精、特色明显，突出表现在以下几个方面：
一、突出“弘扬爱国精神，服务科学发展”的实践主题。
今年适逢祖国的六十华诞，为积极践行科学发展观，宣传祖国建设新风貌，倡树文明新风，我院各实践分队在实践活动中采取了理论宣讲、实践服务等形式，将这次的实践主题落到实处。
如由电子协会组织的“返乡农民工就业技能培训服务团队”载着电脑主机、工具箱、专业书籍等来到了濮阳市华龙区岳村乡，通过信息支教、计算机知识培训、法律知识宣讲帮助乡镇返乡农民工学习先进文化知识，提高再就业能力。
二、关注时代热点话题，围绕大学生切实生活。 大学生是思想活跃、充满活力的一个群体，对世界热点、社会问题抱有极大的好奇心和探知欲，在今年的实践活动中，我院的各实践小组针对一些社会趋势、焦点话题进行调查和分析，取得了一定的成果和收获。
如李冠东实践小组针对大学生回炉技校现象，进行了“关于大学生回炉技校的调查”，通过与回炉技校同学的交流和网络、杂志等资源的利用，对这一现象的成因、反思及解决对策进行了多方面的调查了解，并将其总结概括，形成了一份颇有说服力的调查报告。
三、契合专业特点，直击当前教育
作为师范大学的一名学生，“教育”始终是一个同学们时时在探索、思考的话题。在本次实践活动中，我院的实践小组和广大同学利用暑期以各种各样的方式，对“教育”二字有了全新的认识。
如苏佳实践小组进行的“农村中小学现代远程教育资源的有效利用研究”课题，通过问卷调查、论文分析形式对新乡，洛阳，安阳，郑州等实施农村中小学远程教育工程的50多所中小学校进行农村远程教育资源应用的相关调查与访谈，了解了农村远程教育工程资源在农村中小学的应用特征及现状并针对他们应用中存在的不足，并提出了可能的解决办法和策略，既创新又有一定的学术价值。
四、传播文明新风，宣传传统文化
我们的祖国历史悠久，文化氛围浓厚。大学生，作为一批有一定文化涵养的知识分子，有义务向普通大众普及文化知识，传播文明之风。本次实践活动中，我院的一些团队也利用一己所长，组织了一些文化普及活动，收到了很好的效果。
如我院的华韵戏曲学社在暑假期间，联合新乡市豫剧团在一些公共娱乐场所进行文艺演出、戏曲宣传、戏曲知识讲座等活动，极好的丰富了人们的精神娱乐生活，传播了戏曲文化，受到广大市民的拥护和喜爱。
五、注重宣传，提高活动影响力
本次实践活动中，我院的实践团队很好的完成了实践任务，并收到了社会各界如中原网(www.daodoc.com)、濮阳市电视台等多家媒体的报导和关注。社会的关注，极大的提高了同学们的实践热情，同时也对大家的实践成果有了更高层次的要求。
实践特写
一、实践团队显集体意识和团队凝聚力
在我院的本次实践活动中，共有四组校级实践团队。这些团队充分发挥团队优势，结合各自的实践主题和活动计划，充分准备，紧抓落实，达到了预期的实践效果。大家在各自的团队中，互相帮助，互相配合，为共同的目标努力，同时也收获了一份温馨的情谊。
二、返乡实践红红火火，实践形式多种多样
除实践团队外，我院的同学返乡实践也开展的红红火火，大家结合个人所长，利用家乡特色，开展了一系列实践活动。
这些活动主要表现在：
（1） 提高教学技巧，体验教师生活
这个暑假，我院的同学有的踏上了各地的支教之旅；有的进入到教育机构、培训公司实习；有的回到自己的母校，当起了助理老师；有的组织同学，自己办起了补习班„„虽然形式各不相同，但大家普遍对老师这个职业有了更清晰的认识，也对自己的发展方向做了一个全新的规划。
（2） 体验社会竞争，锻炼个人能力
有的同学利用这个暑假，寻找了一份暂时的工作，进一步了解了社会的竞争和节奏，为今后的发展做了很好的准备。大家不再是校园里只知道学习的学生，而当起了促销员、服务员、收银员、图书管理员、文秘„„这一段实践生活，让大家理解到了生活的艰辛和劳动的快乐，定会成为大家的一份宝贵收获。
（3） 结合专业特色，提高专业技能
作为物理院的学生，能够进入实实在在的工厂、公司，将课本上学习到的物理知识投入到真正生产生活之中，无疑也是一种不错的学习方法。在这个暑假里，我院的一些同学即走进了工厂、电脑公司，跟着工程师、技术部门学起了技术，大开眼界的同时，也对自己的专业要求、专业应用有了全方面的了解。
（4） 热心公益，回馈家乡
家乡是见证每个人的成长历程所在，是每个人的情感归宿，每个人都对家乡抱有深深的感情。即将走入社会的大学生，也渴望为自己的家乡做点什么。在这个暑假，我院的一些同学，结合自己的家乡特色，有的当起了村官助理，帮助处理自己家乡的各个问题；有的成了体育教练，教家乡的人们打起了太极；有的则针对当地的问题，走访、调查，希望提出可行的解决办法„„
家乡情深，大家做的快乐，做的舒心! (5) 关注社会热点，说“大学生”的话
当今社会发展迅速，变化万千，经济一步步走向强盛的同时，也不可避免的带来了一系列社会问题。作为社会的一员，我们应该怎么看待这些问题？我们能够做些什么？怎么让社会听到我们的声音？一些同学在暑假期间仔细思考了这些问题，并进行了相应的调查，或形成了论据充分的调查报告，将这些大学生的声音汇集扩大，希望为社会尽到自己的绵薄微力！
实践反思
大学生社会实践活动是实践育人的有形载体，是全面提高大学生综合素质的有力举措，是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。通过组织大学生以多种形式开展暑期社会实践活动，在实践中锻炼自己，在实践中了解社会，服务社会，做好理论与实践的结合，在实践的大舞台中增长才干，是高等教育的天然使命，也是大学生思想政治教育的重要环节。
当前我院的实践活动虽已形成了一定规模，但仍然存在诸多问题。鉴如此，特提出一些思考和建议如下，希望对今后的实践起到一定作用：
一、暑期社会实践在组织上要有新思路 我院的暑期社会实践活动，在保留以往品牌活动的同时，应进行组织上的调整和更新：从学生个人分散实践向有组织的进行网络申报发展；从学生无目的自主实践向由团委组织、指导学生进行方向性、课题化的实践发展。在以往暑期社会实践的组织过程中，仅仅十几个或者几十个学生参加团队实践，相对于学院学生总数来讲，参与的普遍性是远远不够的。在今后的实践中，充分调动和引导大学生的“三自（”自我教育、自我管理、自我发展）优势，让同学们独立完成实践活动的组织实施过程，鼓励在专业、班级范围内更多学生自发组织的开展暑期团队实践活动，成为做好暑期实践活动组织工作的新思路。
二、暑期实践活动与学生科研创新活动相结合，推动实践项目科研化
大学生开展科研创新活动可以培养学生的科研能力，培育创新意识，大学生暑期社会实践活动和科研创新活动有机结合，互为动力。学生实践活动在走访、宣传等了解社会的同时，通过调研等形式把握社会需求，寻求科研信息，走实践科研化、专业化道路，把实践活动和大学生科技创新创业活动以及“挑战杯”创业大赛等活动结合在一起，在实践中寻找项目和课题，用科研项目来带动暑期实践活动，增强实践活动的科技含量，使实践活动有的放矢，更好的为地方经济发展献计献策。
三、建立多层次的实践平台，扩大社会实践的参与面
目前来讲，我院学生的暑期社会实践活动主要有暑期学校部分项目、个人实践活动两种方式。学生组团实践，或者参加暑期学校的实践课程，因为有专门老师的指导，有具体的工作安排和实践内容，参与实践的同学收获比较多。但实践参与的程度不够，范围有限，在项目、团队有限的情况下，学生个人的暑期实践活动在社会实践活动中就显得尤为重要了。当社会实践活动由学生个人来实施的时候，往往出现内在动力不足，目标又不明确等许多现实的问题。在这种情况下，应从多个层面探索激励机制：一方面要营造良好的舆论氛围，把学生暑期实践活动宣传好，发动好，注意发掘典型，塑造榜样，以个体带动群体，形成全员重视实践，参与实践的局面；另一方面，要重视建立学生个人参与暑期实践的制度性保障，探索类似“挑战杯”竞赛奖励机制，或类似创新学分的实践学分等多层次的激励机制，从政策层面做好学生开展实践活动的推动工作。
