阅读训练之二
拟题人：马菊华班级：小组：姓名：
（一）没读“Lame”的一课
①自从两岁那年一场重病后小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时，我又发现，我一斜一歪的姿势常常引起同学们对我有意无意的歧视。
②我不敢_____,不敢_____,甚至在雨天路滑时，我还要重拾起早在小学就扔掉的拐杖。我怎么能比得上那些四肢健全的同学们呢？
③好在我是一个勤奋的女孩，我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除我的自卑和别人对我的歧视，我常常jǔsàng到极点，直到初三时，一节英语课几乎改变了我一生的心情——
④那节课其实是很普通的一课，当时我任班里的学习委员，每篇课文我都要预习，凭借自己的勤奋，我早已将老师即将讲解的新课熟读许多遍了。可是那篇课文是讲一匹骆驼的——偏偏是一匹瘸骆驼，那个lame(瘸子)单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到:自己高高的身躯偏偏摊了条瘸瘸的左腿，就像瘸骆驼。我不敢想像:王老师带领全班同学读lame的英语单词时，定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心紧张地跳着，晚上睡觉前淌出了痛苦的泪水……
⑤令我胆战心惊的英语课终于来临了。预备铃刚刚响过，王老师就来到教室，镇定地站在讲台上，未等班长喊“起立”，王老师就说:“同学们，今天要讲新课，糟了，我忘记带备课本了，还有5分钟，来得及，学习委员、课代表，麻烦你们到我宿舍好吗？把我的备课本拿来……”
⑥我和课代表王颖出了教室，去王老师的宿舍。王老师的宿舍很乱，我们找了好大一会儿，才在一堆书本中找到了他的备课本。
⑦在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来，lame，瘸子，等会儿，王老师肯定要读这个单词的，那么多同学肯定会嘲笑我。王颖拿着备课本，一言不发，我们又回到教室。⑧王老师说了句谢谢，我们就回到坐位上，我的脸热辣辣的，心狂跳不已。我记不起王老师讲了些什么，心里总是在念叨着，lame，瘸子，我是瘸子。
⑨王老师开始领读单词了，同学们很安静，读得很整齐，王老师的皮鞋踏在砖地上清脆地在响。单词一个个地读下去，王老师和同学们的声音很洪亮，我闭上双眼心里在想，到lame了，到lame了……
王老师和同学们一遍遍地读生单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想像的哄笑。我慢慢地抬起头，打量着周围的同学，大家都在zhuānxīnzhìzhì跟王老师读单词，其他什么都没发生，慢慢地，我也张开口跟王老师朗读单词了。
⑩终于我发现，王老师没有读lame，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意——
11终于，难挨的一课结束了。王老师布臵了作业，像平常一样，叮嘱我和课代表及时○
把同学们的作业送到他的办公室。
12第二天的晨读课时，○我的心又开始忐忑不安。晨读课上同学们都要读英语，还会有lame，还会有瘸子。可是，那天的晨读课，同学们静悄悄的，没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读lame，——
13再上英语课的时候，○我常常偷偷地凝视王老师，他那么英俊、高大，他还那么善良，尤其是他没有读lame，。从此，我的英语成绩牢牢地在年级中排在第一名，我开始穿裙子、大步地走了，不仅如此，我每科成绩都更加出色，甚至在一节体育课上，我的掷铅球成绩排到了女生的第7位……
145年后，我顺利地考上了北京大学。○
15又过了五年在一次同学聚会上，○我们回忆起少年往事，不由得谈到王老师，我又想到那个lame单词。王颖说:“你知道吗，那节课是王老师事先安排好的，他对我讲过，你的肢体残疾了，但关键是你的心灵也受到了打击，lame那个单词肯定会影响你的情绪。在我们去他宿舍取备课本的时间里，王老师领着同学们学了lame，而且共同约定领读单词时不再读lame，第二天晨读也不要读英语课文……”
16啊，原来如此。我的泪水哗哗地淌出来。lame－lame－，那节课的情景在我的头脑○
中过个遍。命运，曾一度扼杀了健康的奋斗精神，折断我理想的翅膀。是王老师，是那节课，那节使我终生难忘的英语课，使我在征服命运时没有跌倒，使我寻回了自信心，抛开
了歧视和自卑。
17那节课，嵌在生命深处。王老师教给我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运○
的人格力量。
1.看拼音写汉字：
（1）jǔsang沮丧（2）zhuān xīn zhì zhì专心致志
2.根据文意，完成第②段中的填空：我不敢 穿裙子，不敢大步走 ，„„扔掉的另杖。
16段中说“那节课的情景在我脑中过了个遍”3.第○，请根据上文，用简洁的语言概述
句中所说的“那节课的情景”。 老师称自己忘带备课本，让“我”和课代表去宿舍取胜，我们回来后，老师与同学们朗读单词，每一次都跳过“Lame”。
10段写道：4.第○“每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意„„”联系上下文，说
说你对句中“似有意又似无意”的理解： 老师此举是有意为之，但他又与同学们配合，表现得非常自然，似乎是不经意而为，“有意”和“无意”为的都是维护“我”脆弱的自尊。
11挨的一课结束了”5.第○，之所以说“难挨”是因为：那堂课“我”一直．．在担心老师和同学们会念“Lame”这个单词，担心自己会被嘲笑。巨大的心理压力折磨着“我”使“我”的心灵备受煎熬。
6.上文结尾说王老师赐给“我”“战胜不幸命运的人格力量”，请说说这里“人格力量”的具体含义：面对不幸时的自信自强，和为理想而奋斗的精神。
（二）金色花
①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
②只有仙人掌活下来了。
③无论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。
④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇柔弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠，月季、文竹也是这样易于存活该有多好啊。对于它存在，我却不再关心。
⑤许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意中瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节。刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴的，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑……
⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去，也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑨久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定晴一看，什么，是花？
⑩是的，是一朵，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
11这是我看过的最美的花！ ○
12此刻，仙人掌骄傲地高擎。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不○
过是一捧泥土。要开出这样震憾人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
13我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下眼泪。我深为○
自己的浅薄庸俗感到惭愧。
14可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窈的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，○
它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
15它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，○它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。 16美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 ○
1． 阅读第○12段中画线的句子。
⑴上文哪一处描写体现了仙人掌为了“开出这样震撼人心的金色花”倾注了全部心血？ 第③段“无论阴晴雨雪……阳光和空气”
⑵为什么说仙人掌开出的金色花 “震憾 人心”?
要点：A.金色花的外在形态异常漂亮B.金色花的内在精神冷峻而坚强
2.作者对仙人掌的感情经历了怎样的变化?根据文章内容作简要分析。 ①对仙人掌的不美不雅，不无遗憾；对仙人掌的顽强存在不再关心②嫌弃嘲笑仙人
掌丑③对仙人掌开花，感到惊讶④赞美金色花之美，有感于仙人掌的顽强精神，为自己的浅薄庸俗感到惭愧
3.本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写揭示了怎样的一个道理？ 美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的
4.对比手法的运用,是本文写作上的一大特点,请选择文中的一组对比进行赏析。 ①仙人掌开花前与开花后的对比②仙人掌和海棠、月季、文竹的对比 ③“我”对仙人掌前后态度感情的对比 (三) 牵挂
周 子
① 一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前——天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷……但愿这只是一个梦，父亲肯定不会有事！
② 之所以会做这个梦，是因为父亲当时刚下岗在家，A_________。那几日，小弟要结婚，家中正在装修房子。父亲平日就爱喝两口，加上心中不舒畅和麻烦事，B_________也是在所难免。而父亲的高血压，又每每让我放心不下。
③ 醒来后，仍然C_________。把梦中的事告诉妻子，妻笑我心也太小了，会有什么事？话虽这么说，还是D_________。早饭后，马上往家中打了个电话，正是父亲接的，听到父亲的声音，我的一颗悬着的心才算放了下来。支吾了几句，放下电话，心里格外轻松。
④ 事后想是否如妻所说，自己的心未免太小太细了呢？整日牵挂这，牵挂那的，是否太女人气了呢？转念一想，不觉哑然失笑，又不是不食人间烟火，心小又有何妨？在这个世界上，有人让你牵挂，或者知道有人在牵挂着自己，不同样是一种幸福吗？
⑤ 我想起去年春节前的一件事。那天，天格外冷。因为放了寒假，睡了个懒觉，快到9点了，听到有人敲门，打开门一看，是父亲。父亲搓着手，劈头就问，怎么没人接电话。我说电话在客厅里，卧室门又关得严实，睡得死没听到。父亲缓缓地说，电话半天没人接，担心你们怕是煤气中毒，就赶过来看看，没事就好。说完就走了。望着父亲的背影，我的眼睛一片朦胧。
⑥ 这就是牵挂。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一轮暖阳，滋润、温暖着我们的心灵。它是世间美好的情感，是一个生命对另一个生命的关爱。是不是可以这样说，人世间因为有了这份牵挂才美丽，生命也因了这份牵挂而精彩呢。
1.请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。
备选词语： ① 忐忑不安② 心情郁闷③ 心有余悸④ 借酒浇愁
A心情郁闷B借酒浇愁 C 心有余悸 D 忐忑不安
2.请用简洁的语言概括文中主要的两件事。
第一件作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。第二件父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。
3.作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。 两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。（2分）这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。（1分）以小见大。（1分）
4.第⑤段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？请发挥想象，
对其表情加以描写。
“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（1分）“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。（1分）表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。（2分）
5.模仿第⑥段中划线的句子，再写一句话。
示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。
（四）蓝蝶的光辉
①亚马逊丛林中的雄性蓝蝶带有醒目的彩虹般蓝色光辉，有人说在半公里外就能看到，还有人说乘小飞机飞越丛林竟能看到下面蓝蝶扇翅膀发出的蓝色闪光。蓝蝶的光辉如此强烈，其奥妙在于它的翅膀具有独特的光学性能。有的竟能反射７０％的蓝色光线，远远超过蓝色涂料的反射率。
②人们在一百多年前就发现蓝蝶的翅膀有独特的光学性能，但直到最近才开始了解其反光机理和精巧的结构。蓝蝶的翅膀上覆盖着许多由单个表皮细胞构成的微小的几丁质鳞片，这就是触摸蝴蝶翅膀时会沾手的粉。用显微镜观察鳞片，发现鳞片表面刻有许多平行的脊状突起物。
③如果用更高倍的显微镜观察脊的截面，发现其中包含着许多平行排列的羽状物，“羽毛”的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到梢逐渐变短。这种结构类似于人造的多层介质反射镜，但结构更为精巧。
性；对接近垂直入射的单色光线具有极高的反射率，但对斜入射光线的反射率却很低。换言之，观察者只能在很小的角度内看到反射光束，略为偏离就看不见了。令科学家们大吃一惊的是：蓝蝶翅膀的反光是广角的，能见的视角竟高达一百度！可以在很大范围内看到。蓝蝶翅膀的这种奇妙光学性能的秘密在于其羽状物的分支并非完全位于同一平面内，而是各具有略为不同的倾斜角，这种安排使得反光的视角大为增加。蓝蝶的翅膀也具有颜色选择性，其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强，一种具有１０到１２个分支的蓝蝶翅膀能反射７０％的蓝光；另一种具有６到８个分支的蓝蝶则仅能反射４０％的蓝光，但后者仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。
⑤一些大学、公司和军事部门正在研究蓝蝶的反光机理，想加以仿造，应用于各个方面：可以用来作为公路上的路标；军事部门感兴趣的是将之用于可随环境变换的新型迷彩伪；另一个应用是时装，希望能依照蓝蝶翅膀做出肯有特殊反光性的衣料来；最重要的应用是有价债券的防伪。现代彩色复印机已能仿造出几可乱真的假钞，犯罪分子很容易用来作案，致使假钞泛滥，防不胜防。
⑥从庄子的“庄生梦蝶？蝶梦庄生？”富含哲理的迷思，到梁山伯祝英台双双化蝶的凄美神话，无不勾起人们浪漫的遐想。如今蓝碟又为蝴蝶的神话增添了新的篇章，原来蝴蝶的翅膀上也有如许奥妙，使科学家自叹弗如，工程师竟相仿效。如今在花丛中翩跹的蝴蝶窃笑的恐怕不只是庄生的痴，还有那自命为“万物之灵长”的尚欠聪明。
思考与练习
1． 第②③段可以发现蓝蝶翅膀之所以能反射大量的光线是因为：
⑴蓝蝶的翅膀上覆盖着许多由单个表皮细胞构成的微小的几顶鳞片,鳞片表面刻有许多平行脊状突起物。
⑵其中包含着许多平行排列的羽状物，“羽毛”的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到梢逐渐变短。
2.第⑶段中说蓝蝶翅膀的这种“结构更为精巧”体现在择性，反射光颜色随不同的视角略有变化。
3.第④段中画线句子运用了多种说明方法,试选其中的一种说明方法分析其作用。 ①列数字，清晰、准确化地说明了蓝蝶翅膀的反光程度给读者留下明确、深刻的印象。②作比较，通过蓝蝶翅膀反光与蓝色涂料的反光比较。让读者更易于理解蓝蝶翅膀的反光作用。
4.本文的说明对象是:
